UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

SISTEMA: DISTANCIA

SEDE: NACAOME

Msc: SEYDI KATERIN HERRERA ALVAREZ

TEMA: UN CRIMEN LLAMANDO EDUCACIÓN

ASIGNACIÓN: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

PRESENTADO POR: CLAUDIA AMELIA LÓPEZ VALLADARES

-En el documental podemos evidenciar entrevistas realizadas a estudiantes que presentan sus
inconformidades, y malas experiencias de lo que atravesaron en la escuela, dando una
imagen de escuela que adoctrina, mata la creatividad y motivación de los estudiantes.

-La escuela no debe ser tomada como el lugar en donde “se dictan clases” para ver un cambio
es necesario concebir la escuela como cada individuo, es decir la escuela es cada sujeto que
esté dispuesto a aprender y en sociedad construir una mejor ciudadanía, por esto es
importante que los padres de familia se involucren, más en el ejercicio educativo, y creo que la
falta de atención de padres hacia sus hijos viene de un problema generacional, ya que los
padres de quienes hoy son padres no se involucraban en la educación de sus hijos, asimismo
los educaron y hasta hoy es una práctica que se sigue dando.
-El error del sistema: el sistema educativo, que en la mayoría de los países está basado en las normativas
dictadas por la UNESCO, se ha mantenido desde su estructuración, que tuvo lugar durante la revolución
industrial, en donde el objetivo era formar individuos que fuesen funcionales para las fábricas

-La figura del maestro: convengamos en que el maestro ya no tiene el peso social que tenía hace uno y dos
siglos atrás. Su imagen se ha venido a menos y ha dejado de ser un ejemplo de ciudadano a seguir.
Actualmente, se relaciona a la carrera docente como una alternativa a la que recurren aquellos que no tienen
capacidad para seguir otras carreras más competitivas o más exigentes, incluso se da que los peores alumnos
terminan siendo maestros. En concordancia con esto está el nivel salarial, que dista muchísimo de ser un
aliciente como para ser una carrera profesional apetecible.

La figura de los padres: no deja de ser cierto que un buen número de padres desean deslindarse de su
responsabilidad como educadores proyectando la misma sobre los maestros. Aquí, marquemos que es normal
que haya familias con más hijos de lo que económicamente pueden sostenerse debidamente, lo que hace que a
diferencia de décadas atrás, tanto la madre como el padre trabajen fuera de casa, y en ocasiones asistiendo a
más de una fuente laboral. Esto significa que los padres tienen menos tiempo real para acompañar el
crecimiento de sus hijos, y ese tiempo difícilmente sea de la mejor calidad.
-El tratamiento del bullying: muy independientemente de que los maestros, en su gran mayoría, no cuentan
con cursos de alta especialización y con actualizaciones regulares en sus respectivas materias, la realidad es
que no saben cómo manejar el bullying. La poca información que tienen la obtienen buscando por su propia
cuenta.

“Hay personas con diferentes capacidades y habilidades y tenemos una visión diferente de cada obstáculo o
estilo de aprendizaje, así que cómo podemos imponer un sistema educativo en el que no todo el mundo
puede entender la enseñanza que se imparte.
Una buena educación es esencial para nuestro desarrollo a medida que crecemos, por lo que debemos tener
una política educativa excelente que garantice a los estudiantes un entorno de aprendizaje que les haga estar
satisfechos y felices, primero como personas y luego como profesionales, con el papel que ahora
desempeñan o quieren desempeñar en sus vidas.”
En conclusión el estado actual de la educación es un crimen, nuestro
sistema prohíbe a los alumnos expresar sus ideas y opiniones y no les
permite desarrollarse libremente y según sus capacidades. El gobierno
debe desarrollar una política educativa dirigida a crear un sistema de
contacto directo entre profesores y alumnos, un entorno inclusivo que
acepte las capacidades y discapacidades de todos. Las escuelas, las
familias y la sociedad en su conjunto tenemos una responsabilidad
directa en la educación y, por lo tanto, tenemos la responsabilidad de
fomentar y reforzar el trabajo conjunto, más que crear habilidades que
no sean prácticas para la vida y la comunicación segura; para una
educación en la que estemos motivados y nuestro potencial se
desbloquee para que los niños se realicen como individuos en nuestro
país.