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IntervencionesenelSeminarioXII:"Problemascrucialesparael
psicoanlisis"
LASUTURA.ELEMENTOSDELALOGICADELSIGNIFICANTE

JacquesAlainMiller(*)

Quiennohaadquirido,atravsdelanlisispersonal,lasnocionesprecisasquesloporese
mediopuedenadquirirse,notienederechoamezclarseencuestionesdepsicoanlisis.Nocabe
dudaalgunadequeustedes,seorasyseores,sonmuyrespetuososdelrigordetal
prohibicin,queelmismoFreudpronunciaraensusNuevasaportacionessobrepsicoanlisis.
Unacuestin,articuladaenformadedilema,semepresentaapropsitodeustedes.Helaaqu.
Si,violandolasprohibiciones,hablodepsicoanlisis,escucharn,ustedesaalguienaquien
sabenincapazdepresentarelttuloqueautorizarasuconfianza.Enesecaso,quhacen
aqu?
Porelcontrario,simiexposicinnoversasobrepsicoanlisis,ustedesquetanconfiadamente
condujeronsuspasoshastaestasalaparaorhablaracercadeproblemasrelativosalcampo
freudianoquhacenaqu?
Quhacenaqusobretodoustedes,seorasyseorespsicoanalistas,quetandecercasiguen
lasenseanzasdeFreudyquehanrecogidoelalertacontraquienesnosonadictosdirectosde
lacienciapsicoanaltica,contraesospretendidossabios,comodiceFreud,contratodosesos
literatosquecuecensutristepotajeenelfuegodelpsicoanlisis,sinsiquieramostrarse
agradecidosporlahospitalidadrecibida?
Siquiendesempearaparaustedeseloficiodecocinerosedivirtieraendejarqueunsimple
pincheseaduearadelamarmitaporlaquetantoytanjustificadocarioprofesan,puesde
ellaobtienenlasubsistencia,noesseguroyconfiesoqueyomismolodudaraentales
circunstanciasqueestuvierandispuestosatomarunasopaaspreparada.Sinembargo,estn
ustedesaquPermtanmemaravillarmeporuninstantedeestapresencia,ascomodel
privilegiodetenerporunmomentoelplacerdedirigirmealrganomspreciadodecuantos
disponen:elodo.
Essupresenciaaquyahoraloquedeboesforzarmeenjustificar,medianterazonesporlo
menosatendibles.
Noharesperartaljustificacin.Ellaseapoyaenalgoquenodeberasorprenderdespusde
losdesarrollosquehanocupadopredominantementeaesteseminariodesdeelcomienzodel
aoescolar,loqueequivaleadecir:laideadequenosepuederepresentarelcampofreudiano
comounasuperficiecerrada.Laaperturadelpsicoanlisisnoesconsecuenciadelliberalismo,
delafantasanidelacegueradequiensehainstituidoenguardin.Sinoesunoarrojadoal
exteriordelpsicoanlisis,apesardenoestarsituadoensuinterior,esporquehayunpunto,
excluidodeunatopologarestringidaadosdimensiones,endondestasseunen,ylaperiferia
atraviesaloslmites.
Dequeyologrereconoceryocuparestepuntodependequeustedesescapenaldilemaque
presentalcomienzo,yquesean,contododerecho,oyentesenesepunto,precisamente.
Comprendenconesto,seoras,seores,hastadndeestnustedesenvueltosenlaempresa
quefomento,yenqumedidalesinteresaprofundamentesuxito.

CONCEPTODELALGICADELSIGNIFICANTE

Tratardereconstituir,reuniendoaquunaenseanzaesparcidaenlaobradeJacquesLacan,
algoquedebedesignarseconelnombredelgicadelsignificante.Setrata,porunlado,de
lgicageneral,puestoquesufuncionamientoesformalconrelacinatodosloscamposdel
saber,comprendidoeldelpsicoanlisis,alque,especificndose,rigeporotrolado,lgica
mnimaporqueenellaseformulannicamentelaspiezasindispensablesparaasegurarleun
desenvolvimientoquesereduzcaalmovimientolineal,esdecir,talqueseengendre
uniformementeencadapuntodesurecorridonecesario.Elllamarselgicadelsignificante
corrigelaparcialidaddelaconcepcinquelimitarasuvalidezalcampoenque,como
categora,sehaoriginadoenefecto,corregirsudeclinacinlingsticapreparauna
importacinqueenotrosdiscursosnosserimprescindible,unavezquehayamosdominadolo
esencialdeella.
Elprincipalbeneficiodeesteproceso,quetiendealmnimo,debeserlamximaeconomaen
elgastoconceptual,peroelloofreceelpeligrodeocultarlaimportanciaesencialdelas
conjuncionesentredeterminadasfunciones,porlocualnoesposibledescuidarlassin
extraviarseenlosrazonamientospuramenteanalticos.
Cuandoconsideramoslarelacinentreestalgicaylaquellamaremoslgicalgica,vemos
queesmuyparticular,pueslaprimeratratadelaemergenciadelaotraydebedarseaconocer
comolgicadelorigendelalgica,esdecir,quenosiguelasleyesdeestaltima,yque,al
prescribirlajurisdiccindeestasleyes,caefueradelamisma.
Aestadimensindeloarqueolgicoseaccedemuyrpidamentemedianteunmovimientode
retroaccin,precisamente,apartirdelcampolgicoendondeesmsradicalsu
desconocimientojustamenteporqueallsecumplelomsprximodesureconocimiento.
ElqueestediscursorepitaaquelqueJacquesDerridanoshamostradocomotpicodela
fenomenologa(1),sloalosapresuradosocultarestadiferenciafundamentalqueconsiste
enqueeldesconocimientotienecomopuntodepartidalaproduccinmismade
sentido.Digamos,pues,quenoseconstituyecomounolvido,sinocomouna
represin.
Elegimoselnombredesuturaparanombrarla.Lasuturanombralarelacinentreel
sujetoylacadenadeldiscursoyaveremosqueaqulfiguraenstacomoel
elementoquefalta,bajolaformadeunrepresentante.Pues,alfaltar,noestpuray
simplementeausente.Engeneral,larelacinentreloquefaltaylaestructuradela
queeselemento,entantoimplicalaposicindeunrepresentante,essuturapor
extensin.
Estaexposicinpretendearticularelconceptodesutura,queJacquesLacannoenuncicomo
tal,peroqueestpresentepordoquierensusistema.
Quequedebienclaroquenoestoyhablandoencalidaddefilsofonideaprendizdefilsofo,si
porfilsofoseentiendesegndiceHeineenunaexpresincitadaporFreudaquelqueconel
gorrodedormiryelsaltodecamahechojirones,tapalosagujerosdeledificiouniversal.
Cudensedecreerquelafuncindesuturacinespropiadelfilsofo,puesloqueeste
especificaesladeterminacindelcampodesuejerciciocomoedificiouniversal.Es
importantequeestsustedesconvencidosdequeellgico,ascomoellingista,tambin
suturancadaunoasunivel.Y,juntocontodoeso,eselquediceyo.
Parapenetrarlasuturaesnecesarioatravesarloqueundiscursoexplicitadesmismo,es
decir,distinguirentrelaletrayelsentido.Estaexposicinseocupadeunaletramuerta.Es
menesterdarlevida.Nohayqueasombrarsesienesavivificacindelaletra,elsentidomuere.
ElhiloconductordelanlisiseseldiscursoquemantieneGottliebFregeensusGrundlagen
derArithmetik(2),quenosotrosprivilegiamosporquecuestionalostrminosquela
axiomticadePeano,suficienteparaconstruirlateoradelosnmerosnaturales,aceptacomo
primitivashablamosdeltrminocero,eldelnmeroyeldesucesor(3).Este
cuestionamientodelateora,quehayqueliberardelaaxiomticasobrelacualseapoya,su
suturante,ellibro.

ELCEROYELUNO
Lacuestin,ensuformamsgeneral,seenunciaas:
Quesloqueoperaenlaseriedelosnmerosenterosnaturales,aloquehayquereferirla
progresindestos?
Larespuestaleenuncioantesdellegaraellaes:

Enelprocesodeconstitucindelaserie,enlagnesisdelaprogresin,operala
funcindelsujeto,desconocido.

Porciertoqueestaproposicinparecerunaparadojaaquiennoignorequeeldiscursolgico
deFregesecortaporlaexclusindeloque,enunateoraempiristasejuzgaesencial,esdecir,
hacerpasarlacosaalaunidadylacoleccindeunidadesalaunidaddelnmero,quees
justamentelafuncindelsujeto,entantofundamentalasoperacionesdeabstraccinyde
unificacin.

Perolaunidad,quequedaaseguradatantoparaelindividuocomoparalacoleccin,
solamenteperduraenlamedidaenqueelnmerofuncionecomosunombre.Allse
originalaideologaquehacedelsujetoelproductodesuproducto,ideologaenlaqueel
discursolgicoseconjugaconelpsicolgicoyelpolticoocupaunaposicinprimordialental
encuentro,loquevemosaparecerenOccam,ocultarseenLocke,antesdellegaralcompleto
desconocimientodelaposteridad.
Supongamos,porlotanto,unsujetoquesedefinaporatributoscuyoreversoseapoltico,y
quedispongaamododepoderesdeunafacultaddememorianecesariaparacompletarla
coleccinsindejarquesepierdaningunodeloselementosintercambiables,ydeunafacultad
derepeticinqueoperainductivamentetendremosentonces,sindudaalguna,loqueFrege,al
dirigirsedeentradacontralafundacinempiristadelaaritmtica,excluyedelcampodonde
habrdeaparecerelconceptodenmero.
Perosielsujeto,ensufuncinmsesencial,nosereducealopsicolgico,su
exclusindelcampodelnmeroseidentificaconlarepeticin.Esestoloquetenemos
quemostrar.
UstedessabenqueeldiscursodeFregesedesarrollaapartirdelsistemafundamental
constituidoportresconceptosdelconcepto,delobjetoydelnmero,ydedos
relaciones:laprimera,delconceptoalobjeto,lasubsuncinlasegunda,del
conceptoalnmero,queserparanosotroslaasignacin.Unnmeroesasignadoaun
conceptoquesubsumeobjetos.
Loespecficamentelgicoresideenquecadaconceptoslosedefineyadquiereexistencia
mediantelarelacinquemantiene,comosubsumidor,conlosubsumido.Delmismomodo,la
existenciadeunobjetoslolevienedequestecaebajounconcepto,sinqueningunaotra
determinacinconcurraasuexistencialgica,peseaqueelobjetotomesusentidodesu
diferenciaconlacosaintegradaalorealporsulocalizacinespaciotemporal.
Vemosasque,paraaparecercomoobjeto,esdecir,comolacosaentantouna,lacosadebe
desaparecer.
Venustedesascomoelconceptooperanteenelsistemaformaapartirdelanica
determinacindelasubsuncinesunconceptoduplicado:elconceptodelaidentidadde
unconcepto.
Estaduplicacin,quelaidentidadinducealconcepto,originaladimensinlgica,puestoque,
alefectuarladesaparicindelacosa,provocalaemergenciadelnumerable.
Porejemplo:sirenoloquecaebajoelconceptoelhijodeAgamennydeCasandra,traigoa
PlopeyaTeldamosparasubsumirbajoaquelconcepto.Aestacoleccinslopuedoasignarle
unnmerosihagojugarelconceptoidnticoalconceptohijodeAgamennydeCasandra.
Comoconsecuenciadelaficcindeeseconcepto,loshijosintervienenahoraentantocada
uno,porasdecir,seaplicaasmismoesolotransformaenunidad,lohacepasaralnivelde
objetocomotalnumerable.Elunodelaunidadsingular,elunodeloidnticodelosubsumido,
eseunoesloquetieneencomntodoslosnmeros,estoes,alestarconstituidos,antetodo
comounidad.
Deducirnustedesdeestepuntoladefinicindelaasignacindelnmero.Segnlafrmulade
Frege,elnmeroasignadoalconceptoFeslaextensindelconceptoidnticoalconceptoF
ElsistematernariodeFregetieneporefectonodejaralacosaotroapoyoquela
identidadconsigomisma,conloqueesobjetodelconceptooperante,ynumerable.
Mesientoconderechoaconcluirdelprocesoqueacabodeexponer,laproposicincuya
incidenciaveremosenseguidadequeloquepodrallamarseunidadunificantedel
conceptoentantoleasignaelnmero,sesubordinaalaunidadcomodistintivaentanto
sirvedefundamentoalnmero.
Encuantoalaposicindelaunidaddistintiva,hayqueubicarsufundamentoenlafuncin
deidentidadque,alconferiratodaslascosasdelmundolapropiedaddeseruna,cumplesu
transformacinenobjetodelconcepto(lgica).
Enestepuntodelaconstruccin,podrnustedesapreciarelpesodeladefinicindela
identidadquelesvoyapresentar.

Estadefinicin,quehadeotorgarsuverdaderosentidoalconceptodenmero,nodebetomar
nadadel(4),afindeengendrarlanumeracin.
FregetomadeLeibnizestadefinicin,ejedelsistema.Suenunciadoeselsiguiente:eadem
suntquorumunumpotestsubstituitalterisalvaveritate.Idnticaslascosasquepueden
reemplazarseunaporotrasalvaveritate,sinquesepierdalaverdad.
Midamoslaenormeimportanciadeloquesecumpleenesteenunciado:laemergenciadela
funcindelaverdad.Sinembargo,loquedaporadquiridoesmsimportantequeloque
expresa,esdecir,laidentidadconsigomismo.Quseradelaverdadsiunacosano
pudierareemplazarseasmisma?Estaramosantelasubversindelaverdad.
SiseguimoselenunciadodeLeibniz,alfracasodelaverdadcuyaposibilidadestabiertapor
uninstantealaprdidadelaverdadenlasustitucindeunacosaporotra,leseguira
inmediatamentesurestablecimientoenunanuevarelacin.Laverdadsevuelvea
encontrarenquelacosasustituida,porseridnticaasmisma,puedeconvertirseen
objetodeunjuicioyentrarenelordendeldiscursoidnticaasmisma,laverdades
articulable.
Peroapenasunacosanoesidnticaasmisma,subvierteelcampodelaverdad,lo
corrompeyloaniquila.
Comprendenustedesporqulasalvaguardadelalibertadseinteresaporeseidnticoas
mismoqueconnotaelpasajedelacosaalobjeto.Laidentidadconsigomismoesesencial
paraquelaverdadquedeasalvo.
Laverdades.Todacosaesidnticaasmisma.
PongamosahoraenfuncionamientoelsistemadeFrege,esdecir,recorramosseitinerario,
divididoentresetapas,quelnosindica.SeaunacosaXdelmundo.Seaelconcepto,
emprico,detalX.Elconceptoquetomalugarenelesquemanoeselconcepto
emprico,sinoelqueloduplica,siendoidnticoalconceptoX.Elobjetoquecaebajo
eseconceptoeselmismoX,comounidad.ElnmeroquehabrdeasignaralconceptodeXy
steeseltercertrminodelrecorridoserelnmero1.Estoquieredecirquelafuncindel
nmero1esrepetitivaparatodaslascosasdelmundo.As,elnmero1sloesla
unidadqueconstituyeelnmerocomotal,ynoel1ensuidentidadpersonalde
nmero,ensulugarparticular,consunombrepropio,enlaseriedelosnmeros.Su
construccin,porlodems,exigeque,paratransformarla,convoquemosunacosadelmundo,
locual,diceFrege,esimposible,pueslalgicaslodebeapoyarseensmisma.
Paraqueelnmeropasedelarepeticindel1deloidnticoasusucesinordenada,paraque
ladimensinlgicaganedecididamentesuautonoma,esmenesterqueaparezca,sinninguna
relacinconloreal,elcero.
Seobtienelaaparicindelceroporquelaverdades.Ceroeselnmeroqueseasignaal
conceptonoidnticoasmismo.Enefecto,seaelconceptonoidnticoas
mismo.Esteconcepto,porserconcepto,tieneunaextensin,subsumeunobjeto.
Cul?Ninguno.Puestoquelaverdades,ningnobjetoocupaellugardelosubsumidoen
esteconcepto,yelnmeroquecalificasuextensinescero.
Estageneracindelcero,comoyalohepuestodemanifiesto,seapoyaenlaproposicinde
quelaverdades.Sinohayobjetoquecaigabajoelconceptodelanoidentidadconsigo
mismo,hayquesalvarlaverdad.Sinohaycosasquenoseanidnticasasmismas,lano
identidadconsigomismoescontradictoriaconladimensinmismadelaverdad.Alconcepto
delanoidentidadconsigomismoleasignamoselcero.
Elenunciadodecisivodequeelconceptodelanoidentidadconsigomismoes
designadaporelnmerocero,eselquesuturaeldiscursolgico.
PuesyaqutrasciendoeltextodeFregeenlaconstruccinautnomadelolgicopors
mismohasidonecesario,afindeexcluirtodareferenciaaloreal,evocar,enelniveldel
concepto,unobjetonoidnticoasmismo,queinmediatamentequedarechazadodela
dimensindelaverdad.
El0queseinscribeenellugardelnmeroconsumelaexclusindetalobjeto.En
cuantoaeselugar,originadoporlasubsuncin,endondeelobjetofalta,nopodra
habernadaescrito,ysiesnecesariotrazarun0sloesparaquefigureallunblanco,
parahacervisiblelafalta.
Delcerofalta(ausencia)alceronmeroseconceptualizalonoconceptualizable.
Dejemosahoraelcerofaltaqueyahereveladoparaconsiderartansloloquehaproducidola
alternacindesuevocacinydesurevocacin,elceronmero.
Elcero,entendidocomounnmeroqueasignaalconceptosubsumidorlafaltadeobjeto,es

comotalunacosa,laprimeracosanorealenelpensamiento.
Siconstruimoselconceptodelnmerocero,estesubsume,comosunicoobjeto,alnmero
cero.Elnmeroqueleasignaes,pues1.
ElsistemadeFregejuegaconelmovimientoencrculo,encadaunodeloslugares
quefija,deunelemento:delnmeroceroasuconcepto,deesteconceptoasuobjeto
yasunmero.Movimientoencrculoqueproduceel1.(5)
Elsistemaestconstituidodetalmanera,pues,queel0secuentacomo1.Lacomputacindel
0como1(apesardequeelconceptodeceroslosubsumeenlorealunblanco)eslabase
generaldelaseriedelosnmeros.
EsestoloquedemuestraelanlisisdeFregeacercadelaoperacindelsucesor,que
consisteenobtenerelnmeroquesigueanagregndoleunaunidad:n,sucesorden,esigual
an+1,osean(n+1)=nFregeinauguraeln+1paradescubrirloquehayenellode
pasajedenasusucesor.
Captarnustedesenseguidalaparadojadeestageneracin,apenasproduzcayolafrmula
msgeneraldelsucesoraquellegaFrege:elnmeroasignadoalconceptomiembrodela
seriedelosnmerosnaturalesqueterminaennsigueinmediatamenteanenlaseriede
nmerosnaturales.
Tomemosunnmero:eltres.Conlconstituimoselconceptomiembrodelaseriedenmeros
naturalesqueterminaentres.Encontramosqueelnmeroasignadoaesteconceptoes
cuatro.Allapareceyael1deln+1.Perodedndeviene?
Asignadoasuconceptoduplicado,elnmero3funcionacomoelnombreunificantedeuna
coleccinesdecir,comoreserva.Enelconceptomiembrodelaseriedelosnmeros
naturalesqueterminaen3,estrmino(elemento,yelementofinal).
Enelordendeloreal,el3subsume3objetos.Enelordendelnmero,queeseldeldiscurso
forzadoporlaverdad,loqueimportasonlosnmeros.Antesdel3hay3nmerosen
consecuencia,eselcuarto.
Enelordendelnmero,esttambinelcero,yelcerocuentacomo1.Eldesplazamientode
unnmerodelafuncindereservaaladetrmino,implicalasumadel0.Deallelsucesor.Lo
queenlarealidadespuraysimpleausenciaquedaanotado,porobradelnmero(porla
instanciadelaverdad)como0ysecuentacomo1.
Poresodecimosnosotrosqueelobjetonoidnticoasmismoesprovocadorechazadoporla
verdad,einstituidoanuladoporeldiscurso(lasubsuncincomotal).Enunapalabra:
suturado.
Laemergenciadelafaltacomo0,ydel0como1,determinalaaparicindelsucesor.
Seanlafaltasefijacomo0,quesefijaasuvezcomo1:n+1loqueseagregaparadarn,
queabsorbeeluno.
Seguramente,siel1den+1noesotracosaqueelcmputodelcero,lafuncindeadicindel
signo+esredundante,yesnecesariorestituirlaverticalidadalarepresentacinhorizontalde
lageneracin:el1debetomarsecomosmbolooriginariodelaemergenciadeloausenteenel
campodelaverdad,yelsignoindicalaliberacin,latransgresinporlacualel0faltaqueda
representadopor1,yproduce,medianteestadiferenciadenanqueustedeshanrecorrido
comounefectodelsentido,elnombredeunnmero.
Larepresentacinlgicaderrumbaesteordenamientoentresniveles.Laoperacinqueyohe
efectuadolodespliega.Siustedesconsideranlaoposicindeesosdosejes,comprendernqu
hayenellodesuturacinlgica.Ydeladiferenciaentrelalgicaquelespresentoylalgica
lgica.
Elceroesunnmero:staeslaproposicinqueaseguraaladimensindelalgica
sucarctercerrado.
Paranosotros,hemosreconocidoenelceronmeroelrepresentantesuturantedeloausente
(lofaltante).
Hayquerecordaraqulavacilacin,queenBertrandRussellfueraperpetua,respectodela
localizacindelcero(interioroexterioralaseriedelosnmeros?).
Larepeticingeneradoradelaseriedelosnmerosseapoyaenqueelcerofaltantepasa
segnunejequeenuncomienzoesverticalporencimadelabarreraquelimitaelcampode
laverdadpararepresentarsecomouno,yluegoaniquilarsecomosentidoencadaunodelos
nombresdelosnmerosquesetomanenlacadenametonmicadelaprogresinsucesorial.
Delmismomodoquedebenustedestenercuidadodedistinguirelcerocomoausenciadel
objetocontradictorioyelceroquesuturaesaausenciaenlaseriedelosnmeros,debern
distinguirel1,nombrepropiodeunnmero,yel1quevieneafijarenuntrazoelcerodelo
idnticoconsigomismosuturadoporlaidentidadconsigomismo,leydeldiscursodelcampode

laverdad.Laparadojacentralquetienenustedesquecomprender(ladelsignificanteen
sentidolacaniano,comovernenseguida),esqueeltrazodeloidnticorepresentalono
idntico,dedondesededucelaimposibilidaddesuduplicacin(6),ydeahla
estructuradelarepeticin,comoprocesodeladiferenciacindeloidntico.
Ahorabien,silaseriedelosnmeros,metonimiadelcero,comienzaporsumetfora,siel0
miembrodelaseriecomonmerosloeselrepresentantesuturantedelaausencia(delcero
absoluto)quesevehiculizabajolacadenasegnelmovimientoalternativodeuna
representacinydeunaexclusin,culeselobstculoalreconocimientodelaarticulacin
mselementaldelarelacinrestituidaentreelceroylaseriedelosnmeros,queesla
relacinquemantieneelsujetoconlacadenasignificante?
Elobjetoimposible,queeldiscursodelalgicaconvocacomolonoidnticoasmismoy
rechazacomolonegativopuro,queconvocayrechazaparaconstituirsecomoloquees,que
convocayrechazasinquerersabernada,lellamamos,enlamedidaenquefuncionacomoel
excesooperanteenlaseriedelosnmeros,sujeto.
Laexclusindelsujetorespectodeldiscursoalque,sinembargo,convoca
ntimamente,eslasutura.
Sideterminamosahoraeltrazocomolosignificante,sifijamosalnmerolaposicindel
significado,esmenesterconsiderarlarelacindeloausenteyeltrazocomolgicadel
significante.

RELACIONENTREELSUJETOYELSIGNIFICANTE
Enefecto,larelacincitada,enellgebralacaniana,entreelsujetoyelOtro(como
lugardelaverdad)seidentificaconlarelacinquemantieneelceroconlaidentidad
delonicocomosoportedelaverdad.Estarelacin,entantooperacomomatriz,no
puedeintegrarseenunadefinicindelaobjetividad.Estoesloquesostieneeldoctor
Lacan.Lageneracindelcero,apartirdeestanoidentidadconsigomismo,bajocuyodominio
nocaeningunacosadelmundo,constituyeunabuenailustracin.
Debeaislarseloqueconstituyelarelacincomomatrizdelacadena,enelsenodela
implicacinquedaelcarcterdeterminantedelaexclusindelsujetodelcampodelOtro,asu
representacinenestecampobajolaformadelounodelonico,delaunidaddistintiva,que
Lacanllamalounario.Ensulgebra,estaexclusinquedamarcadaporlabarraque
pesasobrelaSdelsujetoantelagranO,yquelaidentidaddelsujetodesplaza,
segnelcambiofundamentaldelalgicadelsignificante,sobrelaO,desplazamiento
cuyoefectoeslaemergenciadelasignificacinsignificadaenelsujeto.
Noalcanzadaporelcambiodeobstculo,mantenindosefueradelsujeto,enloOtro,esta
exterioridadinstituyeelinconsciente.
Pues,siestclaroqueladicotomalingsticadelsignificadoyelsignificantenopueden
recubrirlatriparticinqueordena:1)elsignificadoenelsujeto,2)lacadena
significantecuyaalteridadradicalenrelacinalsujetoloeliminadesucampoy,por
ltimo3)elcampoexteriordeesterechazosihayqueubicarlaconcienciadelsujetoen
elniveldelosefectosdesignificacinregidos,alpuntoqueselespuedellamarsusreflejos,
porlarepeticindelsignificantesilarepeticinmismaesproducidaporeldesvanecimiento
delsujetoysupasajecomofalta(ausencia),entonceselinconscienteeslonicoquepuede
nombrarlaprogresinconstitutivadelacadenaenelordendelpensamiento.
Enelniveldeestaconstitucin,ladefinicindelsujetolareducealaposibilidaddeun
significantems.
NoesposiblereducirendefinitivaelpoderdetematizacinqueDedekindasignaalsujeto,
paradaralateoradelosconjuntossuteoremadeexistencia,aestafuncindelexceso?La
posibilidaddelaexistenciadelinfinitonumerableseexplicaporelhechodequeapartirdel
momentoenqueunaproposicinesverdadera,siemprepuedoproducirunasegunda,asaber,
quelaprimeraesverdadera,yasalinfinito(7).
Paraqueelrecursoalsujetocomofundadordelaiteracinnoseconviertaenunrecursoala
psicologa,bastasustituirlatematizacinporlarepresentacindelsujeto(entantoque
significante),queexcluyelaconcienciaporquenoseefectaparanadie,sino,enlacadena,en
elcampodelaverdad,paraelsignificantequelaprecede.
CuandoLacanponederelieveladefinicindelsignocomoaquelloquerepresentaalgopara
alguien,ladelsignificantecomoloquerepresentaalsujetoparaotrosignificante,nosest
adelantandoque,enloquerespectaalacadenasignificante,debesituarselaconcienciaen

elniveldelosefectosynoeneldelacausa.Lainsercindelsujetoenlacadenaes
representacin,necesariamentecorrelativadeunaexclusinqueesuna
desaparicin.
Sitratamosahoradedesplegareneltiempolarelacinqueengendraysostienelacadena
significante,habrquetenerencuentaquelasucesintemporalestbajoladependenciade
lalinealidaddelacadena.Eltiempodelageneracinslopuedesercircular,raznporlacual
sonverdaderasalmismotiempolaproposicinqueenuncialaanterioridaddelsujetosobreel
significante,yladelsignificantesobreelsujetoperosloaparececomotalapartirdela
introduccindelsignificante.Laretroaccines,enloesencial,elnacimientodeltiempo
lineal.Esnecesarioconsiderarenconjuntolasdefinicionesquehacendelsujetoel
efectodelsignificante,ydelsignificanteelrepresentantedelsujeto.Setratadeuna
relacincircular,porlotantonorecproca.
Alatravesareldiscursolgicoenelpuntodemenorresistencia,queeseldesusutura,ven
ustedesarticuladalaestructuradelsujetocomopulsacineneclipse,talelmovimiento
queabreycierraelnmero,liberalaausenciabajolaformadel1paraabolirlaenelsucesor.
Encuantoal+,yahancomprendidoustedeslafuncininditaqueadoptaenlalgicadel
significante(signo,yanodelaadicin,sinodeesasumacindelsujetoenelcampodeloOtro,
queproducesuanulacin).Faltatodavadesarticularloparaseparareltrazounariodela
emergenciaylabarradelrechazo:medianteestadivisindelsujetoseponedemanifiestoque
setratadelotronombredesualienacin.
Sededucirquelacadenasignificanteesestructuradelaestructura.
Silacausalidadestructural(causalidadenlaestructuraentantoelsujetoestenella
implicado)noesunaexpresinvaca,lamismaencontrarsujustificacinapartirdelalgica
mnimaaqudesarrollada.
O,porlomenos,laconstruccindesuconcepto.

NOTAS:
1.Cf.Husserl:Loriginedelagometrie,traduccineintroduccindeJacquesDerrida,PUF,
1962.
2.TextoytraduccininglesapublicadabajoelttulodeThefoundationsofarithmetik,porBasil
Blackwell,1953.NotaS.R.:Setratade"Fundamentosdelaaritmtica"(investigacinlgico
matemticasobreelconceptodenmero),edicinencastellano,EditorialLaia,Barcelona,
Espaa,1972.Traduccin:UlisesMoulines.
3.NoincumbiranuestralecturaningunadelasdesviacionesqueFregeimponeasupropsito
original.Aqullasemantendrmsacdelatematizacindeladiferenciadelsentidoala
referencia,ascomodeladefinicindelconceptoquemstardeseintroduceapartirdela
predicacin,dedondesededucesunosaturacin.
4.Porestaraznhayquedeciridentidad,ynoigualdad.
5.Mereservoelcomentariodelprrafo76,quedaladefinicinabstractadelacontigidad.
6.Y,aotronivel,laimposibilidaddelmetalenguaje.
7.DedekindsegncitadeCavaills.(Philosophiemathematique,Hermann,1962,p.124)
(*)Reproduccindeunaexposicinpronunciadael24defebrerode1965enelseminariodel
doctorJ.Lacan.
***
Textoextradode"Significanteysuturaenpsicoanlisis",variosautores,ed.Siglo
XXI.
Seleccinydestacados:S.R.
Relacionarcon:
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