Universidad Abierta para Adultos

UAPA

Facilitadora:
Lic. Alexandra Aquino M.A
 ¿ Qué es personalidad?
• Personalidad: Estructura psíquica de cada
individuo, la forma como se revela por su modo
de pensar y expresarse, en sus actitudes e
intereses y en sus actos. Son patrones
duraderos de percibir, relacionarse y pensar
acerca del ambiente y de uno mismo. Los rasgos
de personalidad son aspectos prominentes que
se manifiestan en una amplia gama definiciones
de conducta. (Phares, 2004)
 Los tests objetivos

• Un test psicológico es una medida

objetiva y normalizada de una
muestra de conducta.
Los tests objetivos (Cont.)

• La normalización implica la
uniformidad de los
procedimientos en la
administración y valoración del
test. Esto le da a los tests el
rigor científico requerido
Los tests objetivos (cont.)

• La evaluación objetiva de los

tests psicológicos implica la
determinación de la confiabilidad
y validez del test en situaciones
específicas.
Los tests objetivos (Cont).

• En la interpretación de los tests

se emplean los métodos
estadísticos, con el objetivo de
organizar y resumir datos
cuantitativos para facilitar su
comprensión.
 Clasificación de los tests de
Personalidad

• Entre los tests de la personalidad

están los objetivos, como el
Inventario Multifásico de la
Personalidad de Minnesota
(MMPI) y
• los proyectivos, como el
Rorschach.
 Clasificación de los tests de
Personalidad
• Además del MMPI se encuentran para la
República Dominicana :
• 16 FP (formas A y C)
• CPS
• CPN
• CPNP
• CAP-Adu (Adolescentes y Adultos)
 Los tests de personalidad de Catell

Las escalas de Catell adaptadas a República

Dominicana son:
C.P.N.P: Cuestionario de Personalidad para niños pequeños
(de pre- primario a tercer curso)
C.P.N: Cuestionario de Personalidad para niños (de cuarto
a sexto de primaria)
C.P.S: Cuestionario de personalidad para
Secundaria e intermedia
16 FP: diez y seis factores de la personalidad
 16 FP: Ficha técnica
Nombre: Cuestionario de personalidad 16 FP
Autor: Raymond B. Catell
Administración: Individual y colectiva
Duración: de 45 a 60 minutos
Aplicación: Adolescentes y adultos
Significación: Apreciación de 16 rasgos de primer y
cuatro de segundo orden de la personalidad.
Materiales: manual de corrección y administración,
cuadernillo, hoja de respuesta, plantillas.
 16 FP (Cont.)

La primordial característica de esta prueba

es que está basado en el concepto de la
esfera de la personalidad, un diseño para
asegurar la cobertura de reactivos iniciales
para todas las conductas que
comúnmente entran en las descripciones y
clasificaciones de la personalidad.
 16 FP

Este cuestionario de personalidad es un

instrumento diseñado para la investigación
de la personalidad en un corto tiempo. El
Cuestionario 16 FP, se basa en la medición
de 16 dimensiones funcionalmente
independientes y psicológicamente
significativo.
Diferencias entre 16 FP forma A y
Forma C
Forma A
• Contiene 187 preguntas.
• Tiene mayor aplicación
en el área clínica y
educativa.
• Se emplea en sujetos
con un nivel mínimo de
bachillerato
• No es obligatoria la
búsqueda de la distorsión
motivacional (DM)
Forma C
• Contiene 105 preguntas
• Es más utilizada en el
área industrial
• Puede utilizarse en
sujetos de formación
medio baja
• Se busca la distorsión
motivacional (DM)
Los valores de la personalidad que mide el 16 FP se clasifican en:
a) Primarios: son aquellos producto de las puntuaciones obtenidas en
las plantillas que luego son convertidos en sten a través de las normas
correspondientes. Estos son:

• Sociabilidad • Suspicacia
• Inteligencia • Imaginación
• Diplomacia
• Estabilidad emocional
• Seguridad
• Dominancia • Rebeldía
• Impetuosidad • Individualismo
• Responsabilidad • Cumplimiento
• Empuje • Tensión
• Sensibilidad
b) Secundarios: se encuentran mediante el cálculo
numérico que se realiza de las puntuaciones en sten
obtenidas de los factores primarios y los valores constantes
que están señalados en la hoja de análisis.

Estos son:
• QI: ansiedad baja – ansiedad alta

• QII: Introversión – extroversión

• QIII: Poca- mucha socialización controlada

• QIV: Pasividad - independencia

Instrucciones generales para la
administración de la prueba
1. Tener preparado el material que se va a
utilizar.
2. Organizar la disposición del área de examen.
3. Asegurar adecuadas condiciones ambientales:
luz, ventilación, tranquilidad
4. Creación de una atmósfera favorable (rapport).
Instrucciones específicas para la
administración de la prueba
• Llenar datos generales
• Se instruye respecto a la forma de responder la prueba
(elegir una de los tres enunciados propuestos)
• Llenar los ejemplos
• Recordarle al examinado los siguientes puntos:
- No perder tiempo pensando.
- En la medida de lo posible no utilizar la respuesta
intermedia.
- Contestar todas las preguntas.
- Contestar tan honestamente como pueda.
• Una vez transcurra el tiempo indicado, recoger los
cuadernillos y hojas de respuesta. Revisar si están
completos los datos pedidos.
Pasos para la corrección del 16 FP. Forma C

• 1) Aplicar el test.
• 2) Asegurarse de que todos los reactivos estén
correctamente llenados.
• 3) Superponer la plantilla de corrección en la hoja de
respuesta.
• 4) Se cuenta de manera horizontal cada factor.
• 5) Se le da una puntuación de 2, 1, 0, de acuerdo a la
puntuación que indique el círculo de la plantilla.
• 6) El total de la suma de estas puntuaciones se coloca
en la raya de la izquierda. Así, cada uno de los factores.
• 7) Las puntuaciones directas se convierten en Sten en la
tabla para tales fines del Manual de Corrección
Corrección del 16 FP. Forma C
Cuando la DM esta entre 10, 8-9 ó 7 hacer el siguiente
procedimiento:
• Cuando DM= 10 sumar 2 stens a los factores 0 y Q4
restar 2 stens a los factores C y Q3
sumar i sten a los factores L y Q2
restar 1 sten a los factores A, G y H
• Cuando DM= 8-9 sumar 1 sten a los factores L, O, Q2 y Q4

• Cuando DM= 7 sumar 1 sten a 0 y Q4

restar i sten a C, H y Q3

Nota: se aplica a las puntuaciones sten de estas escalas

Corrección del 16 FP. Forma C
• 8) La puntuación normalizada se coloca en la hoja de
análisis. Debe el examinado asegurarse que dicha
hoja corresponda al sexo de la persona evaluada
• 9) Se multiplica cada Sten por los números de
ponderación colocados a la derecha o izquierda de cada
factor.
• 10) Sumatoria vertical de los valores de cada lado, más
la constante de la hoja de análisis.
• 11) A la sumatoria del lado derecho se le resta la
puntuación del lado izquierdo.
• 12) El total obtenido se divide entre diez (10) y el
resultado se redondea a un número entero.
• 13 Ese número entero es el resultado de ese factor.
 Interpretación de la prueba
Las puntuaciones finales se ofrecen en stens y son válidas para
los factores primarios y secundarios.
Para la interpretación se toman en cuenta las puntuaciones
bajas y las puntuaciones altas. No se toman en cuenta las
puntuaciones promedio. Los resultados pueden ser interpretados
de la siguiente manera.

Bajo Promedio Alto

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Interpretación de la prueba

• Luego de tener los factores altos y los

bajos, se hace un consolidado con cada
uno de ellos, tomando en cuenta las
características y rasgos de la personalidad
que predominen.