Cuestionario factorial

de personalidad
(16 PF-5)

Laboratorio de
Psicología
 Contenido

• Ficha técnica
• Descripción general
• Normas de aplicación
• Normas de calificación
• Estilos de respuesta
• Normas de interpretación
• Estrategia de interpretación
 Ficha técnica
• Nombre: Cuestionario factorial de personalidad
(16 pf-5).
• Autor: Dr. Raymond B. Cattell (Psicólogo y Químico).
• Aplicación: Individual o grupal.
• Duración: De 45 a 60 minutos.
• Nivel de lectura exigido: Enseñanza primaria.
• Aplicación: A partir de los 16 años.
• Materiales: Manual, cuadernillo y hoja de
respuestas.
 Descripción general I
• La prueba permite apreciar la conducta de las
personas en diferentes situaciones y
actividades como: orientación personal,
escolar y profesional (selección de personal).
• Hay una apreciación de 16 rasgos de primer
orden y cinco dimensiones globales de la
personalidad; se incluyen tres medidas de
estilos de respuesta (deseabilidad social,
infrecuencia y aquiescencia).
 Descripción general II

• Es un instrumento que consta de 185

ítems, estos a su vez forman los 16
rasgos de personalidad (factores
primarios), y los 16 rasgos de
personalidad forman 5 dimensiones
globales.
Descripción de las escalas primarias I
Descripción de las escalas primarias II
Descripción de las dimensiones globales I
Descripción de las dimensiones globales II
 Descripción general III
Los decatipos se distribuyen en una escala de 10
de la siguiente manera:
• Se puede considerar que los decatipos 5 y 6
son valores medios.
• 4 y 7 muestran una pequeña desviación en
ambas direcciones.
• 2 y 3; y 8 y 9, indican una gran desviación.
• 1 y 10 son valores extremos.
Figura campana de Gauss
 Normas de aplicación I

• Recordar que no se debe emplear mucho

tiempo en una sola pregunta.
• Se deben leer atentamente a las preguntas.
• Cada frase contiene tres opciones de respuesta
A, B y C; la opción B trae un signo de
interrogación (?), para ser señalada cuando no
es posible decidirse entre la A y C.
 Normas de aplicación II

• Recalcar que no se debe rayar el

cuadernillo de preguntas.
• Cada columna de la hoja de respuestas
corresponden a las preguntas ubicadas,
en cada hoja del cuadernillo de
preguntas.
 Normas de calificación
• Para realizar la calificación de la prueba, es
necesario acceder al sistema online, el cual permite
obtener las puntuaciones y los perfiles gráficos.
• El evaluador ingresara las respuestas al sistema de
la siguiente manera:
• Se teclea un 1 cuando la respuesta es A, un 2
cuando es B, y un 3 cuando la respuesta es c.
• Cuando hayan respuestas en blanco o con doble
marca se introduce el valor cero.
• Se anula la prueba con más de 32 ítems en blanco
o con doble marca.
Plantilla digital
 Estilos de respuesta I
• Manipulación de la imagen: puede ser
conciente o inconciente y hace referencia a la
manera como el evaluado desea ser visto por el
evaluador (da respuestas falsas) hay distorsión.
• La escala contiene 12 elementos
correlacionados.
• Infrecuencia: La escala contiene 38 elementos,
ésta se mide con base en la respuesta B,
sumando un punto por cada respuesta.
 Estilos de respuesta II
• Aquiescencia: La escala mide la tendencia a dar la
respuesta verdadero a muchos elementos sin
tener en cuenta sus frases. Está formado por 95
items y la escala mide la incongruencia entre las
respuestas.
Ej: “Soy tímido y cauteloso a la hora de hacer nuevas
amistades” (respuesta: verdadera).
“Me considero una persona socialmente
comunicativa y muy atrevida”(respuesta: verdadera).
Con 62 o más respuestas incongruentes el evaluado
apunta a éste estilo de respuesta.
 Normas de interpretación I
• No se puede asumir que uno de los polos
sea bueno y el otro malo. Por ejemplo la
persona que puntúa alto en A (afabilidad)
será más apropiada por sus cualidades
de atención a los demás, mientras que la
persona que puntúa bajo se adapta
mejor a otras situaciones y su actividad
será productiva.
 Normas de interpretación II
• Para evitar posibles errores en la
interpretación de la prueba, se propone
un rango de dos unidades a ambos lados
de la puntuación obtenida en el decatipo;
por ejemplo el sujeto ha obtenido un
decatipo 7, su verdadera medida estará
situada en el intervalo 7 + 2 o 7 - 2, es
decir entre los decatipos 5 y 9.
 Normas de interpretación III
Congruencia
• Si no hay congruencia entre las respuestas dadas,
por ejemplo, si en la dimensión global extraversión
el individuo contestó unas frases con tendencia a
extraversión y otras frases con tendencia a
introversión, esto da cuenta de una personalidad
cambiante de acuerdo con la situación, o está
dando respuestas falsas.
• Si todas las respuestas son congruentes, lo más
probable es que la persona oriente su
comportamiento a esta dimensión.
 Estrategia de interpretación
La estrategia recomendada para la
interpretación de un perfil implica una
evaluación con la siguiente secuencia:
1. Estilos de respuesta.
2. Dimensiones globales.
3. Escalas primarias.
 Ejemplo
prueba
calificada
 Referencia
Catell, R.B. (2005). 16 PF-5 Cuestionario factorial
de personalidad. Madrid: TEA Ediciones.
 ¡Muchas gracias!

Material elaborado por:

Carlos Mario Granda Aguirre
Yuliana Montoya Yepes
Practicantes Laboratorio de Psicología

laboratorio.psicologia@uniminuto.edu