RESUMEN PSICOANALISIS 26-10

WINNIICOTT Y EL GRUPO INTERMEDIO

“El desarrollo emocional del niño” 1945
Fantasías inconscientes interactúan con las influencias del ambiente
Winnicott dice que es muy importante el ambiente ya que facilita el desarrollo del ser
humano
Desarrollo psíquico en tres etapas:
• Dependencia absoluta del otro significativo: Bebé depende del adulto para sobrevivir
• Dependencia relativa del otro significativo: A medida que el ambiente va
facilitando el desarrollo se va despegando en la mamá y pasa a la etapa relativa
• Hacia la independencia: 6 meses a los 2 años Madre es externa
Winnicott dice que nunca un ser humano va a ser completamente independiente
En el momento del nacimiento se observa una unidad de madre e hijo, donde se sincronizan las
necesidades del neonato y el cuidado de la madre que conforma una unión.
La madre tiene que despegarse lo más que pueda de su hijo para un desarrollo mas sano e
“independiente”
“La teoría de la relación paternofilial” 1960
Dar un soporte para que las condiciones innatas se desarrollen y se integren a partir de tres
funciones:
• Holding (sostén)
 Físico de sostenerla en brazos.
 Protege de los daños fisiológicos: temperatura, ruido, caídas.
 Satisfacción de sus necesidades.
 Todos los cuidados de día y noche para ese bebé que integra los cambios del desarrollo.
• Handling
 La manipulación del cuerpo del bebé a través del baño, cambiarlo, vestirlo, etc. Permite
la integración de estímulos, que se desarrolle una percepción de sí mismo, que se
diferencie de la madre.
 Si esto no está va a presenciar desorganizadamente los estímulos y la propia
percepción, se estanca el desarrollo que puede llevar a una psicosis.
 Tiene de objetivo la personalización: Experimenta límites adentro/afuera, d esarrollo
esquema corporal con límites propios y diferente de lo de afuera.
• Presentación de Objeto *no atingente a la clase.
¿Cuáles son las condiciones necesarias para el ejercicio del holding y handling ?
Preocupación materna primaria: identificación con las necesidades del bebé (no extremo).
Alerta y sensible a las necesidades del bebé ejerciendo primero el holding y luego el handling
favoreciendo
• integración y desarrollo psíquico
• Ilusión de omnipotencia
 • Ilusión de haber creado el objeto: ej. El bebé según teorías piensa que él creó o hizo
aparecer el pecho de la madre y todo el campo perceptual. Esto se va debilitando ya que se
cuestiona y descubre la verdad por medio de la frustración que le provoca la madre al no
acudir siempre cuando él quiere.
*La madre siempre va a fallar, es natural y bueno para el bebé. Sin embargo, no puede fallar al punto de
provocar un trastorno

Falso y verdadero self

• Núcleo del ser verdadero: Al momento de nacer hay pocos reflejos (presión y
succión) carentes de conductas complejas. Lo más básico en lo biológico:
 Los tejidos
 Funciones corporales
• Verdadero self: Si solo si madre entiende y atiende al bebé
 El Verdadero Self cobra vida y es la expresión más autentica de cada uno.
 El Self Falso está presente para proteger el Verdadero Self (Actitud social, cortés y bien
educado)
• Falso Self: Ocurre cuando la madre no atiende ni entiende al bebé se antepone a él
procesándolo como una amenaza.
 Un falso self temprano no le dará lugar a un verdadero self.
 Sensación de vacío, irrealidad porque renuncia a sus impulsos para adaptarse.
 Verdadero self queda escondido en el falso self como una protección en exceso.
 Una función positiva es el falso self nos conduce a la psicoterapia

Objeto transicional
Tiene la cualidad de calmar la ansiedad de separación cuando la figura materna no está ya que
simboliza a la madre. Ej. Peluche, dedo, chupete. Para adaptarse al ambiente.
Debe cumplir características de:
 Niño reclama derechos sobre el objeto
 Objeto es amado y mutilado (el objeto es agredido, esto calma la agresividad del bebé)
 Debe sobrevivir al amor y al odio del bebé
 Debe tener una cualidad propia (textura, olor de la madre)
 Para el niño no es externo ni interno