UNIVERSIDAD NACIONAL INTRODUCCIÓN:

DE SAN AGUSTÍN Resaltar la importancia de líderes con capacidades de ejecutar un liderazgo productivo y significativo nos hace
DE AREQUIPA comprender que las posibilidades de construir una sociedad dirigida hacia una sana convivencia, es una necesidad de
UNIDAD DE POSGRADO suma urgencia, partiendo desde el punto educacional como piedra angular, resaltamos la altísima importancia que
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA tienen los lideres pedagógicos para que la calidad educativa en nuestro país desempeñe y llegue adecuadamente a
EDUCACIÓN todos los involucrados en las área educacionales, sociales, psicológicos, etc.
Dicho esto, queda claro que en todo vínculo humano existe o puede existir un individuo que cumpla el rol de líder frente
PRESENTADO POR: a los demás. Solemos pensar en un líder como alguien impuesto a los demás, por ejemplo, en el ámbito laboral, cuando
un jefe actúa como director de determinadas actividades o cuando el cargo amerita el liderazgo. Pero no debemos
Berolatti Martínez, Gianni N.
olvidar que esto se hace presente también en otro tipo de vínculos y roles: los padres son los que ejercen el liderazgo
Díaz Apaza, Karina en la familia, especialmente el padre si nos encontramos en sociedades patriarcales. En un grupo de amigos puede
Salas Cruz, María Teresa darse fácilmente la dinámica en la cual uno se erige a sí mismo y por necesidad del grupo en líder y al cual todos
siguen.

LIDERAZGO PEDAGÓGICO. Se entiende como

LIDERAZGO. No debe entenderse como una
metodología para conducir a otras personas
elegantemente en función de la supuesta visión de
un líder, sino al contrario, es para ayudar a cada
una de las personas a conducirse en el camino a
su propia visión y objetivos.
la influencia que ejercen los directivos en los
miembros de una organización y son guiados
para avanzar hacia la identificación, el logro de
objetivos y el alcance de la visión institucional.
En este caso en líder inspira y moviliza las
acciones de la comunidad educativa en función de
lo pedagógico.

CUALIDADES DE UN LIDER
J. MAXWELL

CONCLUSIONES:
1. El liderazgo es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes y
conducirlos al ejercicio de la actividad en el desempeño, de forma eficaz y eficiente.
2. El análisis del trabajo monográfico muestra la importancia y la urgencia que tiene la comunidad pedagógica de contar con
líderes pedagógicos que cuenten con la preparación y formación pertinente para un manifiesto empoderado y eficiente dentro del
mundo educativo para las sociedades escolares, ya que si se ejerce un liderazgo con eficiencia dentro del ámbito educacional los
procesos administrativos, legislativos, documentarios etc.
3. Todas las organizaciones aspiran tener directivos que sean proactivos, comprometidos en el quehacer ejecutivo, garantes de
todos los procesos administrativos, personas comunicativas, modelo y ejemplo de buen líder para su personal, que planifiquen y
brinden asesoramiento; que trabajen de forma mancomunada con el personal de la institución.
4.Todas las personas tienen las capacidades de ejercer el liderazgo en cualquier ámbito, siempre en cuando concienticen sus
capacidades emocionales, psicológicas, cognoscitivas y decidan llevarlo a niveles de eficacia y eficiencia tomando la preparación y
entrenamiento adecuado.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN AGUSTÍN
- AREQUIPA -
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

PRESENTADO POR:
Berolatti Martínez, Gianni N.
Díaz Apaza, Karina
INTRODUCCIÓN: Salas Cruz, María Teresa
Resaltar la importancia de líderes con capacidades de ejecutar un liderazgo productivo y significativo nos hace comprender que las posibilidades de
construir una sociedad dirigida hacia una sana convivencia, es una necesidad de suma urgencia, partiendo desde el punto educacional como piedra
angular, resaltamos la altísima importancia que tienen los lideres pedagógicos para que la calidad educativa en nuestro país desempeñe y llegue
adecuadamente a todos los involucrados en las área educacionales, sociales, psicológicos, etc.
Dicho esto, queda claro que en todo vínculo humano existe o puede existir un individuo que cumpla el rol de líder frente a los demás. Solemos pensar en
un líder como alguien impuesto a los demás, por ejemplo, en el ámbito laboral, cuando un jefe actúa como director de determinadas actividades o cuando
el cargo amerita el liderazgo. Pero no debemos olvidar que esto se hace presente también en otro tipo de vínculos y roles: los padres son los que ejercen el
liderazgo en la familia, especialmente el padre si nos encontramos en sociedades patriarcales. En un grupo de amigos puede darse fácilmente la dinámica
en la cual uno se erige a sí mismo y por necesidad del grupo en líder y al cual todos siguen.

LIDERAZGO: No debe entenderse como una metodología

para conducir a otras personas elegantemente en función de
la supuesta visión de un líder, sino al contrario, es para
ayudar a cada una de las personas a conducirse en el camino
a su propia visión y objetivos.
LIDERAZGOPEDAGÓGICO se entiende como la influencia
que ejercen los directivos en los miembros de una
organización y son guiados para avanzar hacia la
identificación, el logro de objetivos y el alcance de la visión
institucional. En este caso en líder inspira y moviliza las
acciones de la comunidad educativa en función de lo
pedagógico.

CUALIDADES DE UN LIDER
J. MAXWELL

CONCLUSIONES:
1. El liderazgo es el proceso de influir en otros y
apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en
el logro de objetivos comunes y conducirlos al
ejercicio de la actividad en el desempeño, de
forma eficaz y eficiente.
2. El análisis del trabajo monográfico muestra
la importancia y la urgencia que tiene la
comunidad pedagógica de contar con líderes
pedagógicos que cuenten con la preparación y
formación pertinente para un manifiesto
empoderado y eficiente dentro del mundo
educativo para las sociedades escolares, ya que
si se ejerce un liderazgo con eficiencia dentro
del ámbito educacional los procesos
administrativos, legislativos, documentarios etc.
3. Todas las organizaciones aspiran tener directivos que sean proactivos, comprometidos en el
quehacer ejecutivo, garantes de todos los procesos administrativos, personas comunicativas,
modelo y ejemplo de buen líder para su personal, que planifiquen y brinden asesoramiento; que
trabajen de forma mancomunada con el personal de la institución.
4.Todas las personas tienen las capacidades de ejercer el liderazgo en cualquier ámbito, siempre
en cuando concienticen sus capacidades emocionales, psicológicas, cognoscitivas y decidan llevarlo
a niveles de eficacia y eficiencia tomando la preparación y entrenamiento adecuado.
L DERAZGO PEDAGÓG CO
INTRODUCCIÓN:
Resaltar la importancia de líderes con capacidades de ejecutar un
liderazgo productivo y significativo nos hace comprender que las
posibilidades de construir una sociedad dirigida hacia una sana UNIVERSIDAD NACIONAL DE
convivencia, es una necesidad de suma urgencia, partiendo desde SAN AGUSTÍN
el punto educacional como piedra angular, resaltamos la altísima
importancia que tienen los lideres pedagógicos para que la calidad - AREQUIPA -
educativa en nuestro país desempeñe y llegue adecuadamente a UNIDAD DE POSGRADO
todos los involucrados en las área educacionales, sociales,
psicológicos, etc. DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
Dicho esto, queda claro que en todo vínculo humano existe o puede DE LA EDUCACIÓN
existir un individuo que cumpla el rol de líder frente a los demás.
Solemos pensar en un líder como alguien impuesto a los demás,
por ejemplo, en el ámbito laboral, cuando un jefe actúa como PRESENTADO POR:
director de determinadas actividades o cuando el cargo amerita el •Berolatti Martínez, Gianni N.
liderazgo. Pero no debemos olvidar que esto se hace presente
también en otro tipo de vínculos y roles: los padres son los que •Díaz Apaza, Karina
ejercen el liderazgo en la familia, especialmente el padre si nos •Salas Cruz, María Teresa
encontramos en sociedades patriarcales. En un grupo de amigos
puede darse fácilmente la dinámica en la cual uno se erige a sí
mismo y por necesidad del grupo en líder y al cual todos siguen.

LIDERAZGO: No debe entenderse como una metodología

para conducir a otras personas elegantemente en función de
la supuesta visión de un líder, sino al contrario, es para
ayudar a cada una de las personas a conducirse en el
camino a su propia visión y objetivos.

LIDERAZGOPEDAGÓGICO se entiende como la

influencia que ejercen los directivos en los miembros de
una organización y son guiados para avanzar hacia la
identificación, el logro de objetivos y el alcance de la
visión institucional. En este caso en líder inspira y
moviliza las acciones de la comunidad educativa en
función de lo pedagógico.

CONCLUSIONES:
1. El liderazgo es el proceso de influir en
otros y apoyarlos para que trabajen con
entusiasmo en el logro de objetivos
comunes y conducirlos al ejercicio de la
actividad en el desempeño, de forma eficaz
y eficiente.
2. El análisis del trabajo monográfico
muestra la importancia y la urgencia que
tiene la comunidad pedagógica de contar
con líderes pedagógicos que cuenten con la
preparación y formación pertinente para
un manifiesto empoderado y eficiente
dentro del mundo educativo para las
sociedades escolares, ya que si se ejerce un
liderazgo con eficiencia dentro del ámbito
educacional los procesos administrativos,
legislativos, documentarios etc.
3. Todas las organizaciones aspiran tener directivos que sean proactivos, comprometidos en el quehacer ejecutivo,
garantes de todos los procesos administrativos, personas comunicativas, modelo y ejemplo de buen líder para su
personal, que planifiquen y brinden asesoramiento; que trabajen de forma mancomunada con el personal de la
institución.
4.Todas las personas tienen las capacidades de ejercer el liderazgo en cualquier ámbito, siempre en cuando
concienticen sus capacidades emocionales, psicológicas, cognoscitivas y decidan llevarlo a niveles de eficacia y
eficiencia tomando la preparación y entrenamiento adecuado.