ACTIVIDADES EN UNA

SESIONES
DE
APRENDIZAJE
 PARADIGMA SOCIO COGNITIVO
HUMANISTA
• Modelo curricular centrado en las
estudiantes.
• Finalidad: Desarrollo de capacidades para
lograr que las estudiantes sean
competentes en las diversas áreas
curriculares.
• Desarrollo de valores
institucionales medibles a partir
de las actitudes.
 ELEMENTOS DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
SER COMPETENTES
¿QUÉ VAN APRENDER? • CAPACIDADES
• ACTITUDES

SECUENCIA DIDÁCTICA
(ESTRATEGIAS DE
¿ COMO VAN A APRENDER?
PRENDIZAJE
/ ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE)

¿CON QUÉ SE VA A RECURSOS

APRENDER? EDUCATIVOS

CRITERIOS /
¿CÓMO Y CON QUÉ INDICADORES /
COMPRUEBO QUE ESTAN
APRENDIENDO?
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN

•INICIO

•PROCESO

•SALIDA
 PROCESOS PEGAGÓGICOS DE LA
SESIÓN DE APRENDIZAJE

Motivación

Recuperación de saberes previos

Conflictos cognitivos Son

procesos
Procesamiento de la información recurrentes
y no tienen
Aplicación de lo aprendido categoría
de
Transferencia a situaciones
momentos
nuevas
fijos

Reflexión sobre el aprendizaje:

Metacognición

Evaluación
 PAUTAS A CONSIDERAR…

• Considerar sesiones para cada capacidad.

• Duración máxima de cada sesión : 4 horas
• Considerar los 3 momentos .
• En el proceso, considerar los procesos
cognitivos resaltados en negrita.
 PAUTAS A CONSIDERAR…

• La evaluación es permanente, deben

aplicarse para ello instrumentos
pertinentes que consideren los
indicadores.
• Entrega de sesiones los miércoles de la
semana anterior a su aplicación.