LA PSICOLOGÍA

EDUCATIVA
Yolanda Hoyos Perafan
Luis Fernando Cogollo
Fernanda Martínez
Karen Hernández
Laura Valderrama
¿Que es la psicología educativa?

Se ocupa de los procesos de enseñanza y

aprendizaje, las técnicas para realizar o mejorar el
aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen
como: la memoria, el olvido, las estrategias.
 TECNICAS METODOLOGICAS
 Método inductivo: presenta por medio de casos
particulares hasta llegar al principio universal que le
preside (de lo especifico a lo universal).

 Método de la observación: proyecta la atención del

alumno sobre objetos hechos o fenómenos.
  Método deductivo:
presenta por parte del
docente conceptos,
principios, afirmaciones,
o definiciones de los
cuales siempre se extraen
Método experimental: conclusiones y
provoca el fenómeno consecuencias.
sometido a estudio para
que pueda ser observado
en condiciones optimas.
 Características
 Se interesa por el estudio de la conducta humana en
situaciones educativas que no tienen límite de tiempo,
lugar y persona.

 No es una ciencia básica, sino aplicada a la investigación

y se realiza donde se produce el fenómeno (enseñanza-
aprendizaje), e intenta aplicar la investigación al
fenómeno educativo.

Se basa en otras ciencias como la fisiología, filosofía.

 OBJETIVO PRINCIPAL

 Reflexionar e intervenir sobre el comportamiento

humano, en situaciones educativas, mediante el
desarrollo de las capacidades de las personas, grupos
e instituciones.
 Funciones de un psicólogo

El profesional de la psicología
educativa interviene en diferentes
ámbitos: personal, familiar,
organizacional, institucional, socio-
comunitario y educativo en
general, trabajando codo con codo
con alumnos, profesores y agentes
educativos.
FUNCIONES PRINCIPALES

Intervención ante los problemas de

aprendizaje de los alumnos.

Orientación, Asesoramiento
Profesional y Vocacional.

Prevención del bullying y otros

conflictos en el aula.

Asesoramiento familiar.

Intervención Socio educativa

Estimula a la creatividad, al interés hacia los aspectos
académicos, tanto del personal docente como de la
población estudiantil.

Participa en el diseño de programas educativos en los

diferentes niveles, desde la educación infantil hasta la
educación profesional, promoviendo estrategias
pedagógicas centradas en el aprendizaje.
 CAMPOS DE TRABAJO

 Escuelas de educación preescolar.

 Escuelas de educación primaria .

 Escuelas de educación segundaria.

 Escuelas de nivel medio superior, en el área de orientación

educativa.

Instituciones de nivel medio superior, en el área de

atención al estudiante, programas de tutorías, orientación
educativa.
 ROL EN LA SEGURIDAD
OCUPACIONAL

Mediantes en proyectos o planes de acción.

Planes de promoción de la salud en el ámbito escolar

para cumplimiento del rol que tienen los sectores salud y
educación, en cuanto al fomento del desarrollo humano y
la calidad de vida.

Acciones para la creación y el fortalecimiento de políticas

escolares saludables.
 Creación y el fomento de entornos saludables en entorno
educativo para el Fomento de una Cultura en Salud
Ocupacional.

 La realización de la valoración y el análisis sobre los

factores protectores y los riesgos ocupacionales.

La definición de las soluciones para potenciar los factores

protectores y minimizar los riesgos ocupacionales
identificados.