¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN

AFECTIVA?
LA FUNCIÓN AFECTIVA DE LA COMUNICACIÓN HACE
REFERENCIA A TODA LA GAMA DE EMOCIONES,
SENTIMIENTOS Y VIVENCIAS QUE SE GENERAN Y SE
DESARROLLAN A TRAVÉS DE LA COMUNICACIÓN Y QUE
PERMITEN LA SATISFACCIÓN DE LA IMPERIOSA NECESIDAD
QUE TODOS TENEMOS DE RELACIONARNOS.
 La comunicación afectiva es el recurso más preciso y
valioso para poner en práctica el RESPETO HACIA
LOS NIÑOS. La comunicación afectiva produce en los
niños una poderosa confianza para cuando sean
¿QUÉ adultos (autoconcepto y autoestima), y a la vez
desarrolla un nuevo sentimiento “LA GRATITUD”. Este
NOS nuevo sentimiento genera:
PERMITE? Crecer emocionalmente.
Ser más asertivos.
Ser más ecuánimes.
Más flexibles.
Más tolerantes.
DINÁMICA: Comunicación

3 VOLUNTARIOS.
 Relación profesor – estudiante.

1.- Imposición: están ahí sin consulta o

Expectativas
consentimiento previo.

Paciencia, prudencia y
2.- Relación entre personas de exigencia en el actuar
diferente edad. docente.

Docente: buscar lo
3.- Relación interpersonal. propio y particular de
cada niño.
4.- El docente marca el inicio, la Docente: generar clima
dinámica y continuidad de la apropiado
relación.
Enriquecer Tensionar

5.- Relación con cada

Cada persona es diferente
estudiante y con todos. y cada grupo también.

6.- Cada uno aporta su propio Su forma de ser,

marco de referencia.
7.- La materia que presenta el
docente es interesante.
comportamiento, prejuicios,
emociones.
Que algo sea interesante para
nosotros no necesariamente lo es
para otro.
DINÁMICA:

1 VOLUNTARIO:
Comunicación.
Este debió ser el
resultado!!!
NUESTRA MOTIVACIÓN PARA IR A TRABAJAR

 ¿Por qué eres profesor?

 “Mi motivación eres tú”