APTITUDES EN EDUCACIÓN

INFANTIL
Preescolar 2

Pietat Gandia Querol

Santiago Traver Albalat
 FICHA TÉCNICA
• Nombre: Aptitudes en Educación
Infantil. Preescolar-2
• Autora: Mª Victoria de la Cruz
• Procedencia:TEA Ediciones.S.A
• Aplicación: Individual o colectiva
• Duración: Aproximadamente 1 hora
• Edades: Niños de 4-5 años
 FINALIDAD
• La evaluación de algunos aspectos
importantes para el aprendizaje
escolar:
– Verbal
– Cuantitativo
– Espacial
– Memoria
– Visomotricidad
 MATERIAL

• Manual de aplicación

• Ejemplar que contiene los elementos

de las diferentes pruebas
 CARACTERÍSTICAS
• Con la realización de este test no se
pretende clasificar a los alumnos en
mejores o peores, sino determinar
sus puntos débiles y fuertes y
conocer el nivel de madurez para el
aprendizaje de la lectoescriptura
• Se realiza mediante instrucciones
orales.
ÁREAS QUE ABARCA:

• VERBAL
• CUANTITATIVA
• ORIENTACIÓN ESPACIAL
• MEMORIA
• VISOMOTRIZ
 VERBAL
• Decimos el nombre de uno de los
dibujos
• Tienen que señalarlo con el dedo
• Después, lo tachan con una cruz
• Finalmente, anotaremos la puntuación
en la parte inferior.
 CUANTITATIVO
• Se pide al alumno que ponga el dedo
encima de la primera, de la mas alta...
• Después debe tachar el dibujo.
• Se anota el resultado en la parte
inferior de la página.
MEMORIA AUDITIVA

• Escuchar con atención sin mirar el papel

• Nombramos 7 cosas
• Los niños deben tacharlas
• Escribir el resultado obtenido
 VISOMOTRICIDAD
• Mirar los dibujos
• Copiarlos debajo
• Escribir el resultado
 CORRECCIÓN
• La prueba se corrige manualmente
con ayuda del manual.
• En la parte inferior de cada página
se escribe el resultado.
• Al finalizar la corrección, se
escribe la puntuación total del test.
 PUNTUACIÓN
VERBAL Y CUANTITATIVO
• 1 punto por respuesta correcta
• 0 puntos por respuesta incorrecta

ORIENTACIÓN ESPACIAL
• Se aplica la fórmula: PD= (A-E)
• Se suma un punto por cada acierto y
se resta un punto por cada error.
 MEMORIA AUDITIVA
• Se suma un punto por cada acierto y
se resta un punto por cada error
• Se aplica la fórmula: PD=(A-E)

VISOMOTRICIDAD
• Si la imagen esta bien realizada: 2
puntos
• Si la imagen es semejante: 1 punto
• Si no se cumple las órdenes: 0 puntos
 PUNTUACIÓN TOTAL
• Se aplica la fórmula

VERBAL+OR.ESPACIAL+MEM.AUDITIVA+VISOMOTRICIDAD

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 INTERPRETACIÓN
• Se pasa el resultado a centiles

• Se observa la tabla y se selecciona la

puntuación obtenida.

• Se interpreta el resultado
 VALORACIÓN
PERSONAL
• Inconveniente: que tiene una duración
excesivamente larga para ir dirigido a
educación infantil.
• Ventaja: Permite obtener el nivel de
desarrollo de las aptitudes de
lectoescritura de los alumnos y es
muy objetiva.