Etapas del Proceso de lectura y escritura

2do Momento Pre-silábico

1er Momento Pre-silábico Aunque sigue leyendo
Reconoce que la lengua De manera global, aparecen
Escrita es una forma de cambios Silábico Alfabético
3er Momento Inicial
representar la realidad Interesantes en su escritura. Silábico Alfabético.
Silábico Inicial

Indicadores Lee lo Utiliza Mezcla No controla Repite Generalmente, Los cambios que determinan que, se Establece Las letras Transición Inicio de la
que grafías, grafías la cantidad letras utiliza grafías encuentra en el segundo momento del relación adquieren entre el etapa
escribe (letras) (letras de grafías convencionales proceso de construcción de la lengua entre la valor nivel Alfabética.
de creadas con (letras) que (letras del escrita son los siguientes hipótesis: escritura y sonoro silábico Corresponden
manera por él o números) utiliza, alfabeto) aunque Hipótesis de cantidad: Comienza a la pauta estable, alfabético cia que se
global. ella algunas veces puede seguir controlar la cantidad de grafías, ya no sonora del cada letra Comienza establece
(rayitas, usa en usando o utiliza tantas letras para escribir o por habla (como representa a entre el
palitos, exceso y combinarlas con el contrario, escribe más de una, porque suenan las una sílaba. establece fonema y la
signos…) otras unas grafías no sabe que una sola no sirve para leer. palabras), Comienza a r mayor grafía.
pocas o hasta convencionales Hipótesis de variedad: Ya sabe que las intenta colocar correspon
solo una. ( las creadas por letras iguales juntas no sirven para leer, corresponde letras que dencia
el) razón por la cual, las mezcla para r partes de pertenezca entre
variarlas, aún cuando no conozca muchas la emisión n a la fonemas
letras. escrita. sílaba TOA:
Estudiantes PLT: TORTA
PELOTA
 Etapas del Proceso de lectura y escritura

2do Momento Pre-silábico

1er Momento Pre-silábico Aunque sigue leyendo
Reconoce que la lengua De manera global, aparecen
Escrita es una forma de cambios Silábico Alfabético
3er Momento Inicial
representar la realidad Interesantes en su escritura. Silábico Alfabético.
Silábico Inicial

Indicadores Lee lo Utiliza Mezcla No controla Repite Generalmente, Los cambios que determinan que, se Establece Las letras Transición Inicio de la
que grafías, grafías la cantidad letras utiliza grafías encuentra en el segundo momento del relación adquieren entre el etapa
escribe (letras) (letras de grafías convencionales proceso de construcción de la lengua entre la valor nivel Alfabética.
de creadas con (letras) que (letras del escrita son los siguientes hipótesis: escritura y sonoro silábico Corresponden
manera por él o números) utiliza, alfabeto) aunque Hipótesis de cantidad: Comienza a la pauta estable, alfabético cia que se
global. ella algunas veces puede seguir controlar la cantidad de grafías, ya no sonora del cada letra Comienza establece
(rayitas, usa en usando o utiliza tantas letras para escribir o por habla (como representa a entre el
palitos, exceso y combinarlas con el contrario, escribe más de una, porque suenan las una sílaba. establece fonema y la
signos…) otras unas grafías no sabe que una sola no sirve para leer. palabras), Comienza a r mayor grafía.
pocas o hasta convencionales Hipótesis de variedad: Ya sabe que las intenta colocar correspon
solo una. ( las creadas por letras iguales juntas no sirven para leer, corresponde letras que dencia
el) razón por la cual, las mezcla para r partes de pertenezca entre
variarlas, aún cuando no conozca muchas la emisión n a la fonemas
letras. escrita. sílaba TOA:
Estudiantes PLT: TORTA
PELOTA
 Etapas del Proceso de lectura y escritura

2do Momento Pre-silábico

1er Momento Pre-silábico Aunque sigue leyendo
Reconoce que la lengua De manera global, aparecen
Escrita es una forma de cambios Silábico Alfabético
3er Momento Inicial
representar la realidad Interesantes en su escritura. Silábico Alfabético.
Silábico Inicial

Indicadores Lee lo Utiliza Mezcla No controla Repite Generalmente, Los cambios que determinan que, se Establece Las letras Transición Inicio de la
que grafías, grafías la cantidad letras utiliza grafías encuentra en el segundo momento del relación adquieren entre el etapa
escribe (letras) (letras de grafías convencionales proceso de construcción de la lengua entre la valor nivel Alfabética.
de creadas con (letras) que (letras del escrita son los siguientes hipótesis: escritura y sonoro silábico Corresponden
manera por él o números) utiliza, alfabeto) aunque Hipótesis de cantidad: Comienza a la pauta estable, alfabético cia que se
global. ella algunas veces puede seguir controlar la cantidad de grafías, ya no sonora del cada letra Comienza establece
(rayitas, usa en usando o utiliza tantas letras para escribir o por habla (como representa a entre el
palitos, exceso y combinarlas con el contrario, escribe más de una, porque suenan las una sílaba. establece fonema y la
signos…) otras unas grafías no sabe que una sola no sirve para leer. palabras), Comienza a r mayor grafía.
pocas o hasta convencionales Hipótesis de variedad: Ya sabe que las intenta colocar correspon
solo una. ( las creadas por letras iguales juntas no sirven para leer, corresponde letras que dencia
el) razón por la cual, las mezcla para r partes de pertenezca entre
variarlas, aún cuando no conozca muchas la emisión n a la fonemas
letras. escrita. sílaba TOA:
Estudiantes PLT: TORTA
PELOTA
 Etapas del Proceso de lectura y escritura

2do Momento Pre-silábico

1er Momento Pre-silábico Aunque sigue leyendo
Reconoce que la lengua De manera global, aparecen
Escrita es una forma de cambios Silábico Alfabético
3er Momento Inicial
representar la realidad Interesantes en su escritura. Silábico Alfabético.
Silábico Inicial

Indicadores Lee lo Utiliza Mezcla No controla Repite Generalmente, Los cambios que determinan que, se Establece Las letras Transición Inicio de la
que grafías, grafías la cantidad letras utiliza grafías encuentra en el segundo momento del relación adquieren entre el etapa
escribe (letras) (letras de grafías convencionales proceso de construcción de la lengua entre la valor nivel Alfabética.
de creadas con (letras) que (letras del escrita son los siguientes hipótesis: escritura y sonoro silábico Corresponden
manera por él o números) utiliza, alfabeto) aunque Hipótesis de cantidad: Comienza a la pauta estable, alfabético cia que se
global. ella algunas veces puede seguir controlar la cantidad de grafías, ya no sonora del cada letra Comienza establece
(rayitas, usa en usando o utiliza tantas letras para escribir o por habla (como representa a entre el
palitos, exceso y combinarlas con el contrario, escribe más de una, porque suenan las una sílaba. establece fonema y la
signos…) otras unas grafías no sabe que una sola no sirve para leer. palabras), Comienza a r mayor grafía.
pocas o hasta convencionales Hipótesis de variedad: Ya sabe que las intenta colocar correspon
solo una. ( las creadas por letras iguales juntas no sirven para leer, corresponde letras que dencia
el) razón por la cual, las mezcla para r partes de pertenezca entre
variarlas, aún cuando no conozca muchas la emisión n a la fonemas
letras. escrita. sílaba TOA:
Estudiantes PLT: TORTA
PELOTA