Está en la página 1de 16

• “LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ES UNO DE LOS MÁS IMPORTANTES TÓPICOS EN LA CIENCIA COGNITIVA.

TODAS LAS TEORÍAS SOBRE LA COGNICIÓN HAN INTENTADO EXPLICARLO; PROBABLEMENTE, NINGÚN
OTRO TÓPICO HA SUSCITADO TANTA CONTROVERSIA NI TAN FUERTES PASIONES”
¿QUÉ ES EL LENGUAJE?
• ES LA CAPACIDAD DE LOS SERES HUMANOS PARA COMUNICARSE ENTRE SÍ POR MEDIO DE SIGNOS, ES DE
CARÁCTER UNIVERSAL, PORQUE TODOS TENEMOS LA CAPACIDAD DE HABLAR Y ENTENDER UN IDIOMA.
HISTORIA DEL LENGUAJE
• A LO LARGO DE SU HISTORIA, EL HOMBRE HA IDO PERFECCIONANDO LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE
SU FORMA DE HABLAR. EN UN PRINCIPIO SE BASÓ EN LA DENOMINACIÓN DE OBJETOS, DESPUÉS FUE
CREANDO SU PROPIO SISTEMA DE SIGNOS. GRACIAS A LA INVENCIÓN DEL LENGUAJE, EL HOMBRE PUDO
ALCANZAR EL GRADO DE ABSTRACCIÓN QUE CARACTERIZA EL PENSAMIENTO. EXISTEN VARIAS
DEFINICIONES:

WATSON CHOMSKY LURIA BRONCKART PAVIO Y BEGG D.R.A.L.E.


EL LENGUAJE
• DESDE UN PUNTO DE VISTA MÁS AMPLIO, EL LENGUAJE INDICA UNA CARACTERÍSTICA COMÚN A LOS HUMANOS Y A OTROS
ANIMALES PARA EXPRESAR SUS EXPERIENCIAS Y COMUNICARLAS A OTROS MEDIANTE EL USO DE SÍMBOLOS, SEÑALES Y
SONIDOS REGISTRADOS POR LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. LOS SERES HUMANOS DESARROLLAN UN LENGUAJE
COMPLEJO QUE SE EXPRESA CON SECUENCIAS SONORAS Y SIGNOS GRÁFICOS. POR SU PARTE, LOS ANIMALES DESARROLLAN
UNA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE SIGNOS SONOROS, OLFATIVOS Y CORPORALES QUE EN MUCHOS CASOS DISTAN DE SER
SENCILLOS.

LENGUAJE HUMANO
LENGUAJE ANIMAL
LENGUAJES FORMALES
DIFERENCIA ENTRE LENGUAJE LENGUA Y HABLA
•.

LENGUAJE

LENGUA •.

HABLA
•.
TIPOS DE LENGUAJE

ORAL MIMICO ESCRITO


DIMENSIONES DEL LENGUAJE
FORMAL O ESTRUCTURAL
• FORMA: Estudiada en sus diferentes aspectos por la fonología, morfología y sintaxis.
• CONTENIDO: Estudiado por la semántica.
• USO: Estudiado por la pragmática

FUNCIONAL
• Se refiere a la intencionalidad con la que se usa, qué ventajas aporta y para qué casos se usa,
con qué funciones y en qué contextos.

COMPORTAMENTAL
• Se refiere a todo el comportamiento exhibido por el emisor y los receptores del código, y a las
conductas desencadenadas por el uso del lenguaje.

REPRESENTATIVA
Se refiere a la intencionalidad del emisor de exponer una información sin intención
de dar una valoración o provocar una reacción en el receptor.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
• LAS PERSONAS SE COMUNICAN POR DISTINTOS MOTIVOS: EN ALGUNAS OCASIONES, SOLO PRETENDEN
TRANSMITIR INFORMACIÓN DE MANERA OBJETIVA; EN OTRAS, MANIFIESTAN SENTIMIENTOS U OPINIONES, O
PRETENDEN INFLUIR EN LOS DEMÁS.
• LAS DIVERSAS FINALIDADES COMUNICATIVAS PUEDEN SISTEMATIZARSE, TENIENDO EN CUENTA LOS
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN, EN LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.
• EN UN MISMO ENUNCIADO PUEDEN COEXISTIR VARIAS FUNCIONES, PERO SIEMPRE HAY UN PREDOMINANTE.
• EL LENGUAJE SE USA PARA TRASMITIR UNA REALIDAD, YA SEA AFIRMATIVA, NEGATIVA O DE POSIBILIDAD, UN
DESEO, UNA PREGUNTA, UNA ORDEN Y MÁS. DEPENDIENDO DE CÓMO UTILICEMOS LAS ORACIONES, PODEMOS
DISTINGUIR DIFERENTES FUNCIONES EN EL LENGUAJE :
- BÁSICAS Y COMPLEMENTARIAS.
FUNCIONES BÁSICAS

Función Función
Función Emotiva
Referencial Conativa o
o Expresiva
Apelativa
FUNCIONES COMPLEMENTARIAS

Función Fática Función Función Poética


o de Contacto Metalingüistica o Estética
EL LENGUAJE ES DISTINTO DEL HABLA.
El lenguaje está compuesto de reglas sociales comunes que incluyen lo siguiente:
 Significado de las palabras (p. ej., "estrella" se puede referir a un objeto brillante
en el cielo nocturno o a una actriz célebre).
 Creación de nuevas palabras (p. ej., amigo, amistoso, enemigo).
 Combinación de las palabras (p. ej., "Patricia entró a la nueva tienda" en vez de
"Patricia tienda entró nueva ")
 Combinaciones de palabras apropiadas a cada situación dada ("¿Podría mover
el pie, por favor?" podría convertirse con rapidez en "¡Por favor, mueva el pie, que
me está dando un pisotón!" si la primera petición no produce resultados).
EL HABLA: es el medio oral de comunicación. El habla está compuesta de los
siguientes elementos:
Articulación
La manera en que se produce los sonidos (p. ej., los niños tienen que aprender a
producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de "tol").
Voz
El uso de las cuerdas vocales y la respiración para producir sonidos (p. ej., se puede
abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera incorrecta, y esto
puede causar ronquera o pérdida de la voz).
Fluidez
El ritmo al hablar (p. ej., la disritmia o la tartamudez pueden afectar la fluidez de
expresión).
Cuando una persona tiene problemas para entender a los demás (lenguaje
receptivo), o para expresar pensamientos, emociones e ideas (lenguaje
expresivo), esa persona presenta un trastorno del lenguaje.
Cuando la persona no es capaz de producir los sonidos del habla
correctamente o con facilidad, o tiene problemas de la voz, se dice que
presenta un trastorno del habla
En nuestro ejemplo, Tomasito tiene un trastorno del habla que dificulta
entender lo que dice. Si no mueve los labios, la lengua y la boca al momento
indicado, lo que dice no sonará bien. Los niños que tartamudean, y las
personas cuya voz suena ronca o nasal tienen también problemas del habla.
SI TIENES ALGUNA DUDA PREGUNTALE A TUS AMIGUITAS.