CAPITULO 2 - LENGUAJE, LENGUA

Y LINGÜISTICA
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Dr. Isabelli
2.1 Lenguaje vs. Lengua (o idioma)
• Usos del lenguaje:
– Alegría (¡Estupendo!)
– Sorpresa (¡No me digas!)
– Admiración (¡Muy bien!)
– Desconfianza (¡Cuidado!)
– Indignación (¡Eso no se hace!)
– Amenazas (¡Te arrepentirás!)
– Solidaridad (Lo siento)
– Acuerdo (Vale)
– Desacuerdo (Sí, pero…)
– Duda (¿Lo crees?)
– Sobrenatural (¡Vaya con Dios!)
El lenguaje
Lo usamos para…
• organizar y transmitir ideas
• pedir y dar información

…básicamente, lo usamos para

comunicarnos con nuestros
semejantes
Solo la sociedad humana puede
haber cultura mediante la
comunicación.
El lenguaje
• La habilidad humana de
organizar ideas y
expresarlas mediante un
código convencional.
• Formas de un código:
– Lenguaje oral
– Lenguaje escrito
– Lenguaje de señales
Una lengua (a.k.a. un idioma)
• Es una manifestación
específica del lenguaje
mediante
– Sonidos combinados en palabras
– Y enunciados según ciertas
normas
• Cada ser humano puede
adquirir la lengua del entorno
en el que nacen y crecen y
también aprender otros
idiomas
Manual p. 7 Act. 2.1a & 2.1b
2.2 Funciones del lenguaje
• Informativa
• Directiva
• Fática
• Expresiva
• Factitiva
Función Informativa
• Cuando expresamos ideas
o trasmitimos información
– Ejemplos: chismes sin
consecuencia hasta ideas
muy complejas

(También conocida como

función cognitiva)
Función Directiva
• Incluye las distintas formas
de interacción social:
– Mandatos
– Pedidos
– Invitaciones
– Preguntas casuales
– Comentarios banales
– Preguntas retóricas

Ejemplos: p. 24
Función Fática
• Cuando el objeto de las
interacciones no es tanto
intercambiar información,
sino establecer o mantener
relaciones entre los
interlocutores (hablantes)
• Permite mantener abiertos
los canales de
comunicación
– Ejemplos: diálogos informales
sobre el tiempo, la salud.
Función Fática…
• Esos diálogos nos permiten
charlar y sacar conclusiones
acerca de la condición social,
el grado de instrucción o
estado de ánimo de nuestros
interlocutores.
Ejemplos:
1) Bromas ligeras; 2) fórmulas de
cortesía; y 3) saludos
(p. 25)
Función Expresiva
• Revela emociones y
sentimientos
– Interjecciones
– Exclamaciones
– Palabrotas
– Blasfemias
Función Factitiva
• El mismo acto del habla
constituye una acción
• O sea, no se trata de
explicaciones, ni
informaciones, sino de
enunciados que hacen
algo. (p. 25)
– Sacerdote
– Juez
– Policía
Manual p. 8 Act. 2.2

Texto p. 46 Práctica A (1-5)

2.3 Características del lenguaje
Un problema es que el “lenguaje”
es algo abstracto, que sólo
podemos observar
indirectamente mediante sus
manifestaciones (las
lenguas/los idiomas).
Hay entre 3,000 y 5,000 lenguas y
dialectos en el mundo. Y entre
ellos, hay una diversidad
enorme.
Pero, sí hay rasgos compartidos
por todas las lenguas humanas.
Características del lenguaje
Es una forma de comportamiento
social que permite la
comunicación mediante el
empleo creativo de un sistema
ordenado de signos orales
arbitrarios.
• Comportamiento social
comunicativo
• Oralidad
• Creatividad del lenguaje
• Arbitrariedad de los signos
lingüísticos
• Sistematicidad
Comportamiento social comunicativo

• El lenguaje es una forma

de comportamiento
individual y colectivo y se
manifiesta en un contexto
social.
• Es la interacción de dos o
mas personas e implica
codificar un significado y
transmitirlo a otra persona.
Oralidad
• El lenguaje se manifiesta
oralmente mediante un
número finito de fonos
articulados.
• El habla representa
referentes extralingüísticos
mediante palabras
formadas por
combinaciones de
sonidos.
Creatividad del lenguaje
• Podemos crear un sinnúmero
de oraciones nuevas, jamás
pronunciadas por nadie.
• La mayoría de los enunciados
no se repiten de memoria sino
que se crean en el acto.
Ese aspecto creativo del lenguaje
nos permite improvisar e
interpretar un número
teóricamente infinito de
enunciados nuevos, mediante
un sistema finito de reglas
sintácticas y un vocabulario
finito.
Arbitrariedad de los signos
lingüísticos
• Las secuencias de fonos (signos) cuya
renacíón con sus referentes (las cosas
o ideas que representan) es arbitraria.
Ejemplos:
objeto = silla
Idiomas distintos: perro, dog, cane,
etc.

• Excepción: Onomatopeyas (donde la

secuencia de fonos sí representan los
sonidos de las cosas que significan)
Texto p. 46 Práctica E - Discusión
Si los signos del lenguaje son arbitrarios,
¿cómo se explica que la gente se
entienda?
Sistematicidad
• El lenguaje es sistemático
por sus reglas que
determinan la forma de los
signos y como éstes se
organizan para formar
enunciados.
Tarea: Manual p. 8 Act. 2.3
2.4 Otros aspectos de lenguaje
• Reglas lingüísticas
• Competencia y actuación
• Significados de la palabra
gramática
• Universales lingüísticos
Reglas lingüísticas
• Siempre refieren a las reglas
descriptivas (que es una
reflexión sobre como la gente
usa el lenguaje) y no a las
reglas prescriptivas.
• Las reglas descriptivas
funcionan como un modelo
teórico de la estructura del
idioma.
• Vamos a ver esas reglas
durante el semestre (morfemas,
sintaxis, fonética, fonología, y
semántica)
 Competencia y actuación
• Noam Chomsky presentó esos términos.
• Competencia lingüística: conocimiento
intuitivo que uno tiene de su primera
lengua
• La adquisición se deba a una facultad de
lenguaje inherente a la especie humana.
• Esa facultad de lenguaje nos permite
recibir y procesar el input.
• Actuación lingüística: es el uso del
lenguaje en situaciones específicas.

El objetivo de la lingüística es el de describir

la competencia de los hablantes, pero
como no se puede observarla
directamente, el estudio de la
competencia se lleva a cabo mediante la
observación de la actuación (a través los 4
componentes: fonológico, morfológico,
sintáctico, semántico)
 Significados de la palabra
gramática
• Es el conjunto de reglas
prescriptivas
• Es el libro que contiene aquellas
reglas
• La gramática descriptiva se limita
a describir cómo realmente se
usa el idioma
• Corresponde a la competencia
lingüística.
• Análisis de la actuación
lingüística
Cuaderno p. 12, Practica 2.8
 Universales lingüísticos
• Más allá de la variedad de los
idiomas del mundo, hay ciertas
propiedades que comparten.
• Chomsky propuso la teoría de
una gramática universal (UG).
– pp. 35-6 para algunas
características universales del
lenguaje

p. 36 Actividad 2.11
2.5 Lenguaje y variación
• Lenguaje, dialecto e
idiolecto
• Variación temporal y
cambio lingüístico
• Variación geográfica
• Variación social
• Variación estilística
 Lengua, dialecto e idiolecto
• Dialecto: variedad, variante o
modalidad de un idioma. Suele ser
definidos en términos geográficos o
regionales (i.e. peninsular vs. L.A.)
• Subdialecto: las variedades de
diversos dialectos (i.e. argentino,
mexicano)
• Macrodialecto: Conjunto de
dialectos de una región (i.e. cubano,
puertorriqueño = caribeño)
• Idiolecto: los rasgos que forman la
peculiaridad lingüística de un
individuo.
Worksheet & p. 47 G
 Variación temporal y cambio
lingüístico
• Cambian todos los aspectos de
un idioma con el paso del
tiempo
– Pronunciación
– Expresiones
– Normas de la interacción social
– Ortografía
– Reglas gramaticales
– Vocabulario
Todos estos cambios se estudia en la
lingüística diacrónica
Variación geográfica
• Comunidad de habla: los
habitantes de un pueblo
forman esa
• Comunidad de lengua: los
habitantes de un pueblo y de
otros pueblos vecinos
pertenecen a esa
– Comparten usos relativamente
uniformes de: nombres de lugar
(topónimos) y adjetivos de origen
regional o nacional (gentilicios)
 Variación social
• Aquellos rasgos no compartidos
por los distintos grupos en una
sociedad.
• Puede afectar cualquier aspecto
del lenguaje
– Pronunciación
– Vocabulario
– Sintaxis
– Semántica
– Pragmática
Ejemplos: Ricos vs. pobres, el castellano
(Real Academia Española).
Variación estilística
• Estilos literarios
• Formalidad (formal e
impersonal vs. informal y
personal)
– Cena formal vs. un picnic
– Un conocido vs. el camarero
 Para el viernes, día “Virtual”
Texto:
• P. 42 Actividad 2.16
• Página 2 de la hoja
• Leer pp. 42-46 y véase el .ppt
• P. 47 Practica H
Cuaderno:
• P. 10, Práctica 2.6
• P. 12 Actividad 2.9
• P. 9 Actividad 2.5
Respuestas para todas las actividades de arriba se
encontrarán el viernes en la página web del curso.
Tarea para entregar el lunes:
• Véase el programa
 2.6 Áreas de la lingüística
Definidos en p. 43
• La fonética
• La fonología
• La morfología
• La sintaxis
• La semántica
• La pragmática
• La dialectología
Interdisciplinares
Definidos en p. 43
• La sociolingüística
• La psicolingüística
• La neurolingüística
• Adquisición del lenguaje
Campos (en qué se enfoque los
lingüistas)
• Lingüística general
(teórica)
• Lingüística diacrónica
(histórica) – filología
• Lingüística aplicada
– Enseñaza de idiomas
– Lexicografía
– La inteligencia artificial
– La traducción automática
por ordenadores
– Planificación lingüística
Lingüística
• Románica
– Se ocupa de todas las
lenguas derivadas del latín
• Hispánica
– Se ocupa de todas las
lenguas románicas de la
Península Ibérica
Actividad H p. 47
• Para una civilización, sería
mas importante el
desarrollo de la escritura:
– La deja que los históricos
puedan analizar una
civilización antigua (cultura,
tradiciones).
– Este conocimiento se hace
inmortal.
– Este conocimiento se puede
pasar a las siguientes
generaciones.
Respuestas Cuaderno:
P. 10, Práctica 2.6
• Situación 1: Creativo
• Situación 2: Social
• Situación 3: Sistemático
• Situación 4: Arbitrario
• Situación 5: Oral
Respuestas Cuaderno
P. 12 Actividad 2.9
1. F, 2. F, 3. V, 4. F, 5. V, 6. V,
7. F, 8. V, 9. V, 10. F, 11. V,
12. V, 13, V, 14. V, 15. V, 16.
F, 17. F, 18. F, 19. F, 20. F, 21.
V, 22. V, 23. V, 24. V, 25. F
Cuaderno Respuestas
P. 9 Actividad 2.5
1. e, 2. j, 3. h, 4. C, 5. a, 6. g,
7. d, 8. i, 9. f, 10. b