Desarrollo motor, de lenguaje y

psicosocial y adaptativo en el Infante

Christian Rodrigo Alcocer Arregun
R1 Pediatra
 Introduccin
Arnold Gesell pediatra y psiclogo infantil
estadounidense (1880-1961)
Fund la clnica del desarrollo del nio en Yale
en 1911

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gesell.htm
 Us cmaras de fotografa en movimiento
Film a los nios, y los analiz cuadro a
cuadro, y aprendi las etapas normales en el
desarrollo del comportamiento en etapas
tempranas del ser humano.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gesell.htm
 reas en Evaluacin
Desarrollo Motriz

Desarrollo del Lenguaje

Desarrollo Psico-Social

Desarrollo Adaptativo

Rudolphs Fundamentals of Pediatrics 3rd Ed, Abraham Rudolph et all 2004

 MOTRIZ
Este campo se encarga de las implicaciones
neurolgicas, capacidad motora del nio, el cual
es el natural punto de partida en el proceso de
madurez.

Rudolphs Fundamentals of Pediatrics 3rd Ed, Abraham Rudolph et all 2004

Esta compuesta por:

Movimientos corporales: reacciones

postulares, mantenimiento de la cabeza,
sentarse, pararse, gateo, marcha, forma de
aproximarse a un objeto, etc.

Coordinaciones motrices fina y gruesa.

Rudolphs Fundamentals of Pediatrics 3rd Ed, Abraham Rudolph et all 2004

 ADAPTATIVO
Esta conducta esta a cargo de las ms
delicadas adaptaciones senso-motrices
ante objetos y situaciones

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Comprende los siguientes asuntos:

Habilidad para utilizar adecuadamente la dotacin

motriz en la solucin de problemas prcticos.

Coordinacin de movimientos oculares y manuales

para alcanzar y manipular objetos.

Capacidad de adaptacin frente a problemas

sencillos.

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 Lenguaje
Se usa el trmino lenguaje en un sentido
amplio, quiere decir, incluyendo toda forma
de comunicacin visible y audible, tambin
compuesta por imitacin y comprensin de
lo que expresan otras personas.

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Estos son sus componentes:

Comunicacin visible y audible: gestos,

movimientos postulares, vocalizaciones,
palabras, frases u oraciones. Imitacin y
comprensin

Lenguaje articulado: funcin que requiere de un

medio social, sin embargo, dependiente de las
estructuras corticales y senso motrices.
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 Psico-social
Las reacciones personales del nio ante la
cultura social del medio en el que vive,
dichas reacciones son mltiples.

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Factores intrnsecos del crecimiento: control
de la miccin y defecacin, capacidad para
alimentarse, higiene, independencia en el
juego, colaboracin y reaccin adecuada a la
enseanza y relaciones sociales.

La conducta personal social esta sujeta a un

nivel alto de factor subjetivo, pero presenta,
dentro de la normalidad, ciertos lmites.
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Escala de Gesell,
durante el
periodo de las
primero 4
semanas de vida
 Mtodo de calificacin en la escala de Gesell:

Cociente de desarrollo / Edad cronolgica

X 100
 Aspectos Negativos

La muestra de estandarizacin no es
representativa de la poblacin.
Las instrucciones son vagas.
Los procedimientos de calificacin son
cuestionables.
No predice la inteligencia posterior.
 Aspectos Positivos

Su principal valor es tener una estimacin

temprana o un posible retraso mental.

La escala parece ayudara descubrir

dficits leves en infantes
 Otras Escalas para el desarrollo
Infantil

Brazelton: Para neonatos de 0 a 30 das

Bayley III: Abarca de 0 a 4 aos

 Brazelton
Deteccin precoz de las posibles alteraciones
o desajustes en el desarrollo.

Ofrece al clnico la posibilidad de conocer

mejor e incluso descubrir las capacidades y
competencias del neonato.

Actas do X Congresso Internacional Galego-Portugus de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009

ISBN- 978-972-8746-71-1
Actas do X Congresso Internacional Galego-Portugus de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009
ISBN- 978-972-8746-71-1
 Bayley
Evala:
ndice de Desarrollo Mental (MDI) 163 tems

Agudeza sensoperceptual
2. Constancia de objetos
3. Memoria.
4. Aprendizaje
5. Capacidad para resolver problemas
6. Generalizacin y clasificacin
7. Lenguaje
http://www.rehabiqba.com.mx/evaluacion_infantil.html
 Evala tambin:
ndice de Desarrollo Psicomotor (PDI) 81 tems
1. Control del cuerpo
2. Coordinacin de los msculos grandes
3. Habilidades manipulativas de manos y dedos
4. Destreza y coordinacin psicomotora

http://www.rehabiqba.com.mx/evaluacion_infantil.html
 Evalan el comportamiento del nio:
1. Orientacin social y objetiva hacia el
ambiente
2. Actitudes
3. Intereses
4. Emociones
5. Actividad
6. Relacin con la madre o tutor y frente a
los estmulos
7. Relacin que establece con los materiales
de la prueba
http://www.rehabiqba.com.mx/evaluacion_infantil.html
 Resmen de escalas infantiles

ESCALA RANGO DE EDAD MUESTRA DE

ESTANDARIZACIN

Brazelton 3 das a 4 semanas Ninguna

Gesell Nacimiento a 6 os 107 caucsicos

Bayley 2 a 30 meses 1262 infantes