Factores que explican las dificultades en el

rendimiento de los estudiantes

Pedaggicos: Institucionales:
Estrategia de enseanza
Clima institucional
Dominio curricular
Niveles de eficacia
Medios y materiales

El tiempo Liderazgo pedaggico y monitoreo

Atencin diferenciada Padres de familia

Participacin de los estudiantes

Expectativas de los estudiantes Individuales:

Evaluacin/retroalimentacin
Inters

Estilos y ritmos de aprendizaje

 CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO
Cronograma
Meta
Docente Acompaado Edad Inicio Proceso Cierre Meta 2017
parcial
M A M J J A S O N

Zulema Esteban Salvador 3 x x x 33% 100%

100%
ngela A. sedano Gamonal 4 x x x 33%
100%
Roco del Milagro Araujo Marn 5 x x x 34%

Cronograma

Meta
Administrativo Acompaado Cargo Inicio Proceso Cierre Meta 2017
parcial

M A M J J A S O N

Teodocio Alejandro Pujay Pineda SA-E x x x 50% 100%

Adela Elva Caqui Evangelista SA-B x x x 50% 100%

 CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO
Cronograma
Grado/ Meta
Docente Acompaado Inicio Proceso Cierre Meta 2017
seccin parcial
M A M J J A S O N

Mirla Ana Espinoza Ramrez 1 A x x x 7% 100%

Nelis Diego Julca 1 B x x x 7% 100%

Gladys Alicia Espinoza Rojas 2 A x x x 8% 100%

Bernardo Hilario, Reina 2 B x x x 8% 100%

Wilder Jaime Tarazona Jorge 3 A x x x 7% 100%

Giovana Acosta Yacolca 3B x x x 7% 100%

Lina Eulalia Huaihuapoma Rafaelo 4 A x x x 7% 100%

David Jimnez Hilario Alvarado 4 B x x x 7% 100%

Isabel Graciela Sobrado Suarez 5 A x x x 7% 100%

Scrates Alvino Liberato 5 B x x x 7% 100%

Flor de Mara Mendoza Poma 6 A x x x 7% 100%

Pablo Tucto Chvez 6 B x x x 7% 100%

Wilmer Pajuelo Huaranga EF x x x 7% 100%

Joselito Yoni Castaeda David EF x x x 7% 100%

Distribucin de tiempo: Nivel Inicial

HORA TIEMPO
1 8:15 a 9:00 Horas
2 9:00 a 9:45 Horas
3 9:45 a 10:30 Horas
RECREO 10:30 a 11:00 Horas
4 11:00 a 11:45 Horas
5 11:45 a 12:30 Horas
Distribucin de tiempo: Nivel Primaria
TURNO HORA TIEMPO
1 7:45 a 8:30 Horas
2 8:30 a 9:15 Horas
3 9:15 a 10:00 Horas
Maana RECREO 10:00 a 10:30 Horas
4 10:30 a 11:15 Horas
5 11:15 a 12:00 Horas
6 12:00 a 12:45 Horas
Distribucin de tiempo: Nivel Primaria
TURNO HORA TIEMPO
1 13:00 a 13:45 Horas
2 13:45 a 14:30 Horas
3 14:30 a 15:15 Horas
Tarde RECREO 15:15 a 15:45 Horas
4 15:45 a 16:30 Horas
5 16:30 a 17:15 Horas
6 17:15 a 18:00 Horas
Visin
En el ao 2019 queremos ser una Institucin Educativa Pblica
modelo, eficiente, eficaz, pertinente y sostenible en la Gestin
del Sistema Educativo Institucional, con una moderna
infraestructura y Tecnologa de punta, con profesionales
calificados, que garantiza la formacin integral de los
educandos, a travs de la investigacin e innovacin;
generadora de una slida educacin, cultura integradora,
conciencia ambiental, principios ticos autnomos y promotora
del fortalecimiento de la democracia e integracin plena de la
familia.
Visin
Es la imagen que se tiene del lugar a donde se quiere llegar, de cmo
queremos vernos, como institucin, en un futuro definido.
Nos permite plantear un futuro deseable, que sea lo suficientemente
claro y motivador para otros, como para trabajar en su cumplimiento.
La declaracin de la visin debe responder a las siguientes
preguntas:

Qu tratamos de conseguir?
Cules son nuestros valores?
Cmo producimos resultados?
Cmo nos enfrentaremos al cambio?
Cmo conseguiremos ser competitivos?
Visin

Ser una institucin educativa lder, eficiente, eficaz, pertinente

y sostenible en la gestin del talento humano, con una
moderna infraestructura y tecnologa de punta, con
profesionales calificados, que garantiza la formacin integral
de los educandos, a travs del desarrollo de las competencias,
la investigacin e innovacin; generadora de una slida
educacin, prctica de valores, principios, la tica, conciencia
ambiental, promotora de la salud, la democracia, la inclusin, la
equidad y la participacin activa de la familia.
Misin

Somos una Institucin Estatal del mbito urbano

que ofrece un servicio educativo contextualizado,
lograr que las personas desarrollen competencias
para actuar en sus diversos escenarios de vida y
fomenta el desarrollo pleno de las potencialidades
creativas utilizando metodologa y estrategias
activas en beneficio de la comunidad educativa.
Visin

Ser una institucin educativa acreditada, lder en la formacin de

ciudadanos responsables, competentes y emprendedores,
comprometidos en la transformacin de la sociedad.
 Misin
Es la declaracin que sirve para saber cul es nuestro negocio o
razn fundamental de ser y operar.
Existen algunas preguntas fundamentales que guan al equipo de
personas que se renen a definir una Misin.
Por qu existimos (cul es nuestro propsito bsico)?
En dnde se encuentra nuestro usuario o ciudadano objetivo?
Quin es nuestro usuario o ciudadano objetivo?
En qu sector debemos estar?
Qu es valor para nuestro usuario o ciudadano?
Qu necesidades podemos satisfacer?
 Misin

Cmo es que vamos a satisfacer estas necesidades?

En qu nicho o sector queremos estar?
Cules son nuestros productos o servicios presentes o
futuros?
En qu nos distinguimos?, qu caracterstica especial
tenemos o deseamos tener?
Cmo mediremos el xito de la misin?
Qu aspectos filosficos son importantes para el futuro de
nuestra organizacin?
 Ruta sugerida
1. Anlisis y reflexin de los logros de aprendizaje teniendo en cuenta:
a. Histrico de logros de aprendizaje (ECE: 2007 al 2015)
b. Resultados por niveles de la ECE 2015 en la I.E.:
Nivel 2: Satisfactorio.
Nivel 1: En Proceso.
Debajo del Nivel 1: En Inicio.
c. Otras evaluaciones
Actas de evaluacin por reas
Informe de progreso (nivel inicial).
Evaluaciones regionales (lnea de base)
Otras
2. Reflexin sobre las dificultades causas de los resultados.
rea
Avances Describir cada uno de los avances identificados
retrocesos Describir cada uno de los retrocesos identificados
Causas relacionadas con Actor
Analizamos las responsable
causas de los Uso de los D= docentes
Uso del Demanda Otras
avances y materiales P= padres
tiempo cognitiva causas
retrocesos educativos E= estudiantes
O= Otros
 Ruta sugerida

3. Establecimiento de metas en funcin:

a. Del anlisis de los resultados de la ECE, actas de
evaluacin, Informe de progreso, evaluaciones regionales y
otros.
b. Identificacin de estrategias pertinentes.
c. Manejo de rutas de aprendizaje
4. Establecimiento de compromisos y retos educativos de todos
los agentes
5. Elaboracin de plan de mejora de aprendizajes
Estructura del Plan de Mejora de los Aprendizajes
Fascculo de Gestin de Aprendizajes
PLAN DE MEJORA
(inicial, primaria y secundaria)
Situacin Actual de los aprendizajes
Presentacin estadstica de los resultados de aprendizaje por
grado, seccin y rea curricular en el caso de primaria y
secundaria. En inicial se socializar el diagnstico que realiza la
docente al inicio del ao escolar para conocer a sus estudiantes.

Metas
Propuesta de metas a alcanzar en cada uno de los niveles y/o
grados.

Estrategias y acciones
Sealar cmo se pretende mejorar los aprendizajes: nuevas
metodologas en el aula, organizacin de los horarios, formas de
trabajo de los maestros, etc.

Compromisos
Cada uno de los actores debe tener un compromiso para asegurar
que todos aprendan y ninguno se quede atrs.
 Anlisis de los resultados de la ECE para establecer
metas de logros de aprendizajes
AO nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1 total nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1
2012 8 8 0 16 50.0 50.0 0.0
2011 7 1 1 9 77.8 11.1 11.1
Comunicacin

2010 7 9 1 17 41.2 52.9 5.9

2009 6 15 3 24 25.0 62.5 12.5
2008 1 10 8 19 5.3 52.6 42.1
2007 2 7 6 15 13.3 46.7 40.0

100% 5.3
13.3
25.0
41.2
80% 50.0
52.6
46.7
77.8 nivel 2
60%
62.5
Nivel 1
40% 52.9 < Nivel 1
50.0
42.1 40.0
20% 11.1

11.1 12.5
5.9
0.0
0%
2012 2011 2010 2009 2008 2007
 Anlisis de los resultados de la ECE para establecer
metas de logros de aprendizajes
AO nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1 total nivel 2 Nivel 1 < Nivel 1
2012 6 6 4 16 37.5 37.5 25.0
2011 4 4 1 9 44.4 44.4 11.1
2010 2 7 8 17 11.8 41.2 47.1
Matemtica

2009 4 8 12 24 16.7 33.3 50.0

2008 1 6 12 19 5.3 31.6 63.2
2007 1 3 13 17 5.9 17.6 76.5
Metas para establecer metas de logros de aprendizajes
2013

SECCIONES 3 A 3 B 3 C PORCENTAJE META

ESTUDIANTES 21 29 25 75 75

AUMENTAR EL %

DISMINUIR EL %
% NO LOGRADO
NO LOGRADO

NO LOGRADO

NO LOGRADO
NO LOGRADO

NO LOGRADO
% LOGRADO

DE LOGRO
LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO

LOGRADO
AREAS

COMUNICACIN 11 10 14 15 15 10 40 53.33% 35 46.67% 60% 40%

MATEMTICA 12 9 13 16 12 13 37 49.33% 38 50.67% 55% 45%

CIENCIA Y
16 5 19 10 15 10 40 53.33% 35 46.67% 58% 42%
AMBIENTE
PERSONAL
15 6 18 11 14 11 37 49.33% 38 50.67% 55% 45%
SOCIAL
 Lnea de tiempo
BUEN INICIO DEL PLANIFICACIN
AO ESCOLAR DEL AO ESCOLAR
Programa Voluntarios PRIMER DA
Jornada de
vacacional por la reflexin DE LOGRO
DEPART educacin SEGUNDO DA
Sistema Implementacin Reajuste de DE LOGRO
Digital PER Plan de mejora estrategias
EDUCA pedaggicas Segunda
Primera Autoevaluacin
Autoevaluacin ECE
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

Reunin de monitoreo I Evaluacin Regional en II Evaluacin Regional en III evaluacin Regional en

COPARE - ECE pedaggico I comprensin de textos y comprensin de textos y comprensin de textos y
trimestre resolucin de problemas resolucin de problemas resolucin de problemas
Taller en Capacitacin a directores y docentes
acompaamiento Taller en acompaamiento
inicial, primaria (programacin,
pedaggico para pedaggico para
rutas de aprendizaje
1700 formadores y 1700 participantes
acompaantes formadores y acompaantes

Talleres (DRE y UGEL) 03 visitas Soporte Institucional

I Taller Nacional con Reuniones de reflexin Microtalleres
II Taller Nacional con 04 Com. Gestin Intergubernamental
Especialistas EBR EIB Reuniones interaprendizaje Especialistas EBR EIB en Educacin
(febrero) Visita en aula (junio y julio) Asistencia Tcnica del EI
Programa radial: educando para seguir creciendo. Monitoreo DREP
Feria de material educativo de mensual Acompaamiento y asesora