CONCIENCIA INSTITUCIN EDUCATIVA

LA SAGRADA FAMILIA
INTELECTUAL
 AUTOESTIMA:
DE ACUERDO CON LA IMAGEN CUL ES TU
CONCEPTO?
 TTERES DE PAPEL Y FOAMI: QUIN
SOY, CMO SOY, CMO ME PROYECTO
A LOS DEMS Y CMO ME DEFINEN
 CMO LO HACEMOS?
Renete con los compaeros de tu curso y arma un grupo, si son
muy pocos nete con los que son de tu mismo grado.
Dialoguen brevemente estas preguntas: QUIN SOY, CMO SOY,
CMO ME PROYECTO A LOS DEMS Y CMO ME DEFINEN
Cada integrante elabore un ttere de dedos que represente lo que
ud. Piensa de s misma.
Armen un Socio drama con sus tteres y sus respuestas, el socio
drama debe durar mximo 6 minutos.
Escojan una lder que presente al grupo y al Socio drama, no oliven
colocarle un ttulo
 QUIN SOY, CMO SOY,
CMO ME PROYECTO A LOS
DEMS Y CMO ME DEFINEN
HABITOS DE ESTUDIO
 CONCEPTO DE ESTUDIO
EL TRIBUNAL DEL ESTUDIO
REFLEXIN FINAL
 TCNICAS DE ESTUDIO
Se entiende tcnicas de estudio como las acciones coherentes y
pertinentes que desarrollan los estudiantes para aprender a:
Programar su tiempo de estudio
Organizar su material de trabajo
Utilizar los recursos y servicios disponibles a travs de las
bibliotecas de la Universidad o la web
Leer y tomar apuntes correctamente
Resumir y memorizar lo aprendido
Para obtener mejores resultados con el menor esfuerzo.
FACTORES INFLUYENTES EN
EL ESTUDIO
Ambienta
les

Fallas en
el estudio

internas
FACTORES AMBIENTALES

Lugar

Temperatu Silenc Iluminaci

ra io n

Mobiliario
Postura
FACTORES INTERNOS
Concentraci
n

Motivaci Relajaci
Atencin
n n

Priorizaci
n
TCNICAS DE ESTUDIO PARA
EL PENSAMIENTO
LINGSTICO
PRELECTUR
A

Lexa de Skimming y Formulacin

ttulos y Scanning de
subttulos preguntas
 CONCEPTOS
LEXA DE TTULOS SKIMMING Y SCANNING FORMULACIN DE
PREGUNTAS
Se trata de mirar el ttulo Pasamos nicamente los Se hacen preguntas
y los subttulos del texto y ojos por todas las pginas acerca de lo que
recordar lo que sabemos para queremos aprender del
del tema, los ejemplos intentar captar lo bsico texto, de que trata, qu
vistos etc., y pensar del texto: temas, implica, con qu se
acerca de lo que va a estructura bsica, etc. relaciona, etc.
tratarse ms adelante Detectar palabras que
tengan que ver con el
tema que nos interesa en
el texto y al encontrarlas
nos detenemos con ms
atencin en esos prrafos.
TCNICAS DE ESTUDIO PARA
EL PENSAMIENTO
LINGSTICO
LECTURA

Parafraseo
Conexiones
en los
Subrayado intratextuale
mrgenes s
 CONCEPTOS
SUBRAYADO PARAFRASEO CONEXIONES
Se trata de mirar el ttulo Anotar en los mrgenes Establecer relaciones
y los subttulos del texto y del texto lo que entre las distintas partes
recordar lo que sabemos entendemos usando del texto, se usan dibujos,
del tema, los ejemplos nuestras propias palabras. lneas, nmeros, para
vistos etc., y pensar asociarlas.
acerca de lo que va a
tratarse ms adelante
TCNICAS DE ESTUDIO PARA
EL PENSAMIENTO
LINGSTICO
POSLECTU
RA

MAPAS Y
ESQUEMA CUADROS ACRSTICOS RESUMEN
COMPARATIVOS
 TCNICAS DE ESTUDIO PARA
EL PENSAMIENTO LGICO-
MATEMTICO
Estrategia de aprendizaje
Clarificacin/ verificacin
Prediccin/ inferencia Se hace uso de los conocimientos previos, por ejemplo,
inductiva
Razonamiento Deductivo
Descripcin
Las usa el estudiante para confirmar su comprensin de los
temas
conceptos, smbolos, lenguajes matemticos, las
representaciones grficas.
Se habla para inferir significados en grficos, ecuaciones,
problemas, etc.
Se revisan aspectos como qu significado tiene?, Dnde lo
us antes?, cmo se escribe, o se simboliza?, con qu se
relaciona?
Esta es una estrategia de solucin de problemas. El alumno
busca y usa reglas generales, patrones y organizacin para
construir, entender, resolver.
Usa:
analogas
sntesis
generalizaciones
procedimientos, etc.
TCNICAS DE ESTUDIO PARA
EL PENSAMIENTO LGICO-
MATEMTICO
Practica y memorizacin Contribuyen al almacenamiento y retencin de los conceptos
tratados. El foco de atencin es la exactitud en el uso de las
ecuaciones, grficos, algoritmos, procesos de resolucin.
Se usa:
repeticin
ensayo y error
experimentacin
imitacin

Monitoreo El propio alumno revisa que su aprendizaje se est llevando a

cabo eficaz y eficientemente.
Toma de notas Se refiere a colocar los contenidos que se desea aprender en
una secuencia que tenga sentido. Escribir las definiciones, ideas
principales, puntos centrales, un esquema o un resumen de
informacin que se present oralmente o por escrito.

Agrupamiento Clasificar u ordenar material para aprender en base a sus

atributos en comn.