PROCESO METODOLGICO EN LA

CONSTRUCCIN DEL ESTADO DEL ARTE

DANIS EDUARDO RUZ TORO

CONCIENCIA DE LOS
OBJETIVOS
Quien realiza el estado del arte debe:
1. Ser consciente de los intereses, alcances y contexto
espacio-temporal de su investigacin.
2. Analizar los enfoques tericos tendencias y
perspectivas metodolgicas en torno a su objeto de
estudio.
3. Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno
al tema.
4. Ampliar el conocimiento sobre el tema para justificar
y definir el alcance de una investigacin.

BSQUEDA EN FUENTES
FIDEDIGNAS
Libros o artculos de fuentes directas, fsicos o digitales.
Artculos cientficos o de reflexin investigativa
publicados en revistas cientficas reconocidas, mejor si
son indexadas.
Acceder para ello a bases de datos, motores de bsqueda
de revistas o artculos.
Delimitar al menos el 50% de las referencias a los ltimos
cinco aos y el resto en un mximo de siete aos.
Reunir mnimo 20 referencias y para convertirlo en
artculo de revisin, debes reunir mnimo 50.

FUENTES
Scielo: http://
www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_h
ome&lng=es&nrm=iso
e- revistas: www.erevistas.csic.es/
Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/
Bases de datos: http://
www.uniguajira.edu.co/biblioteca

CATEGORIZACIN
Armar carpetas artesanales y/o digitales
Rotulndolas:
Con el tema general de los documentos
Dentro de ellas sub carpetas con el ao de
publicacin de los textos.
En cada sub carpeta guarda los textos o
artculos.

ORGANIZACIN DE FICHAS
BIBLIOGRFICAS
Datos bibliogrficos si es un libro: Apellido, Inicial del
Nombre . (Ao). Ciudad: Editorial.
Datos bibliogrficos si es artculo de revista: Apellido,
Inicial del Nombre . (Ao). Ttulo. Nombre de la
Revista. Lugar o institucin que publica la revista,
volumen, nmero. pginas.
Datos bibliogrficos si es tomado de internet: Apellido,
Inicial del Nombre. (Ao). Ttulo. Tomado de: Link
Localizacin: Biblioteca(s) donde se puede consultar,
datos del catlogo (signatura o topogrfico). Nombre
de la carpeta y de la subcarpeta.
Localizacin digital: Nombre de la Carpeta, ao de la
Subcarpeta

Tipo

EJEMPLOS
Muestra

Libro

Galeano, E. (2012). Etnoeducacin en

Colombia. Bogot: Ed. MC Graw Hill.
Localizacin: Biblioteca Uniguajira,
Tercer estante parte superior, cdigo:
HD 75432673. copia en Carpeta
etnoeducacin y pas, subcarpeta
2012

Artculo de revista

Galeano, E. (2012). Implicaciones de

la Etnoeducacin en el Caribe. Revista
de estudios etnoeducativos, Vol 2,
Num 3. Barranquilla: Universidad del
Norte, P. 112-145.
Localizacin: Carpeta Etnoeducacin y
regiones, sub carpeta 2012

Artculo de Internet

Galeano, E. (2013). Implicaciones de

la Etnoeducacin en La Guajira.
Tomado de: www.misartculos.com
Localizacin: Carpeta Etnoeducacin
en la Guajira, sub carpeta 2013

ORGANIZACIN DE FICHAS DE
LECTURA
Autor.
Ttulo,
referencia bibliogrfica completa, pgina(s).
Cuerpo de la ficha: resumen, comentarios, citas.
Enrique Galeano.
La Etnoeducacin en Colombia
Galeano, E. (2012). Etnoeducacin en Colombia. Bogot: Ed.
MC Graw Hill.
Resumen: La Etnoeducacin en Colombia ha facilitado a las
instituciones
Comentarios: Este autor da a entender que la Etnoeducacin
ha nacido y sobrevive con las etnias
Cita: Gracias a que las culturas tienen sus modos de
aprender y ensear es posible desarrollar planes de
intervencin que dialoguen con esos modos otros de
educacin (P. 125)

TALLER
Organizar grupos de cinco personas
Elegir un tema: Enseanza del espaol como segunda
lengua en Colombia, Etnoeducacin Afrocolombiana en
Colombia, Diversidad tnica y social en Colombia,
Educacin Propia y Educacin intercultural Bilinge,
Historia Oral y Polticas Colectivas, Enseanza de la
interculturalidad
Armar carpetas y sub carpetas con los artculos, cada
miembro debe buscar 4 referencias distintas
Organizar fichas bibliogrficas
Organizar fichas de Lectura para la prxima sesin

REDACCIN DE ESTADO
DEL ARTE

ELEMENTOS

Introducci
n

Ubicar la investigacin en el tiempo, en el espacio y en las

perspectivas de abordaje
Enunciar autores que han estudiado esas Perspectivas.

Desarrollo

Establecer el dilogo tridico entre los distintos autores,

mostrando los conceptos de unos, los que los corroboran y
ponindolos en discusin con los que tienen conceptos
distintos

Conclusin

Analizar los alcances y limitantes de las distintas

perspectivas y sealar los nuevos caminos que tomar tu
investigacin, es decir que aportars a la discusin en
torno al objeto de estudio.

ESQUEMA

Introducci
n

Sin colocar el
ttulo, iniciar
hablando del
tema que te
compete.

Desarrollo

Utiliza un
conector para
abordar las
perspectivas
sealadas

Conclusin

Utiliza un conector de
sntesis o conclusin y
analiza los alcances,
lmites y nuevos
caminos que tomars
en tu investigacin

Herramientas
Carpetas y subcarpetas: Para tener claridad
de los aos, espacios y perspectivas de
abordaje.
Fichas bibliogrficas: Para ubicar los autores
y poder enunciarlos en la introduccin.
Fichas de Lectura: Para organizar el
desarrollo

TALLER
Retomar los grupos
Tomar las fichas de lectura y las fichas
bibliogrficas
Redactar un estado del arte en Drive
Compartirlo con el profesor cuando ya est
finzalizado