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PLANTEL TEQUIS
Teora implcita
Formador de docentes conocimientos y creencias
profesionales de la enseanza intuitivas, difciles de revelar, es
desempean actividades de la adicin de experiencias
planificacin, desarrollo y propias dentro de determinados
evaluacin de la formacin contextos culturales, es
permanente del profesorado. orientativo sobre las acciones y
(Valliant 2002, p.31)
prcticas en las situaciones y
contextos
Teoras pedaggicas
(Pozo et al.,
Reconstruidas 2006).base de
sobre
La reflexin de los profesores
sobre su prctica en un enfoque conocimientos pedaggicos
realista para la formacin del histricamente elaborados y
profesorado. Una de las trasmitidos a travs de la
caractersticas del enfoque es formacin y en la prctica
la continua interrelacin de docente, son una sntesis de
teora y prctica. conocimientos culturales y de
(Korthagen 2010) experiencias personales.
(Marrero 1993,)
Modelo ALACT de Reflexin
Fuente: Korthagen (2010)
CONCLUSIN.