El diagnstico de mi

prctica docente.
PROFRA. VANIA PAMELA MALDONADO SANCHEZ.

Qu es para m el diagnstico de la
prctica docente?

Es la pieza clave a partir de la cual se comenzar a trabajar con el

grupo, en l se recopilan datos referentes al desarrollo integral del
educando, sus intereses, necesidades, habilidades, hbitos, aptitudes,
actitudes, condiciones socio econmicas del grupo familiar y otros que
permiten detectar progresos, as como limitaciones con el propsito de
realizar acciones de seguimiento y determinar el grado de apoyo
requerido.

Qu elementos tomo en cuenta

para hacerlo?

Contexto en el que se desenvuelve el alumno, por lo regular siempre es en el

que est inmersa la escuela. Hay que comenzar de lo general (contexto), a los
particular (alumno).

Institucin: Con qu elementos se cuenta dentro de la misma para llevar acabo

mi prctica (instalaciones, organizacin escolar, materiales de la escuela).

Aula: Qu material hay en el aula, con qu cuento para que los alumnos
alcancen los aprendizajes, qu me hace falta para hacerlo.

Actividades de los 6 campos formativos que permitan explorar los saberes

previos bsicos en los alumnos.

Padres de familia: Entrevistas y encuestas para saber la situacin familiar del

alumno (contexto familiar); y para que el padre de familia se involucre en su
educacin.

Qu actores educativos considero

para la elaboracin?

Alumnos

Docentes

Padres de familia.

De dnde y cmo obtengo la

informacin que me permite construirlo?
Utilizo diversos instrumentos:

Entrevistas con los padres de familia.

Encuestas a los padres de familia.

Registro de observaciones de los alumnos.

Guiones de observacin del contexto.

Listado de caractersticas de los alumnos con las edades del grado al

que atender (Segundo o tecero), que son de nias y nios entre 3 y 6
aos.

Situaciones didcticas exploratorias de cada campo formativo.