URBE

Universidad Privada
Dr. Rafael Belloso Chacn

La Educacin Virtual
Desarrollo de las Organizaciones
MORA RODOLFO, MASYRUBI MARIANELA, IGLESIA MINERVA, VILLARROEL AIDA

Doctorantes:

Rodolfo
Mora
Marianela
Mas y Rubi

Minerva
Iglesias
Aida
Villaroel

Contenido General

Virtualizacin Educacin Virtual

Educacin Virtual - Modalidades

Gerencia No Presencial

Transversavilidad y Globalidad

1.- Virtualizacin Educacin Virtual

1.1 Video Intel Educacin Virtual

1.2 Definiciones Virtualidad y Virtual
1.3 Virtualizacin: Elementos y Tipos
1.4 Virtualizacin: Ventajas
1.5 Educacin Virtual
MAS Y RUBI MARIANELA

1.1 Intel Educacin Virtual

Video Intel Educacin

1.2 Virtual - Virtualizacion

Definiciones

Virtual
La palabra virtual procede del
latn medieval virtualis, que a su
vez deriva de virtus: fuerza,
potencia.
En
la
filosofa
escolstica, lo virtual es aquello
que existe en potencia pero no
en acto. Lo virtual tiende a
actualizarse, aunque no se
concretiza de un modo efectivo o
formal. Levy (1999)

Levy Pierry, 1999 Que es lo Virtual. Ediciones Paidos Iberica. Espaa .

Virtualizacin
Es
el movimiento inverso a la
actualizacin. Consiste en el paso de lo
actual a lo virtual, en una elevacin a
la potencia de la entidad considerada.
La
virtualizacin
no
es
una
desrealizacin (la transformacin de
una realidad en un conjunto de
posibles), sino una mutacin de
identidad, un desplazamiento del centro
de gravedad ontolgico del objeto
considerado: en lugar de definirse
principalmente por su actualidad (una
solucin), la entidad encuentra as su
consistencia esencial en un campo
problemtico. Levy (1999)

1.3 Virtualizacin: Elementos

Virtualizacin: es una combinacin o divisin de
recursos para presentar una visin transparente de
un determinado entorno . Planifica, organiza y
Controla: Informacin, datos y procesos. Es Intangible.
)

Infraestructura:
Equipo y comunicacin

Elementos
de la
Virtualizacin

Espacios Funcionales:
Vehiculo de Comunicacin Electronica

Formacin de Redes
Informaticas y telematicas
Anlisis, Tratamiento y
Transformacin Electrnica

Representacin Numrica

Murcia F. Jorge H., 2004. Redes del saber :Investigacin Virtual, proceso educativo y autoformacin Editorial
Magisterio. Colombia.

1.3 Virtualizacin: Tipos

Virtualizacin De
Servidores

Virtualizacion
de sistema
operativo

Virtualizacin de
Almacenamiento

Virtualizacn de Red
Camazon Jesus, 2011. Sistemas Operativos Monopuestos Editorial Editex. Espaa

1.4 Virtualizacin: Ventajas

Ventajas
Ventajas
Aprovechamiento
Aprovechamiento del
del hardware:
hardware: Aislamiento,
Aislamiento, Seguridad,
Seguridad,
Flexibilidad,
Agilidad
y
Portabilidad.
Flexibilidad, Agilidad y Portabilidad.
Disminuye
Disminuye nmero
nmero de
de servidores
servidores (hardware)
(hardware) fsicos.
fsicos.
Reduccin
directa
de
los
costos
de
mantenimiento
Reduccin directa de los costos de mantenimiento de
de
hardware
(luz,
mantenimiento
entre
otros)
hardware (luz, mantenimiento entre otros)
Consolidacin
Consolidacinde
deservidores,
servidores,puede
puedeaumentar
aumentarla
laeficiencia
eficiencia
de
la
utilizacin
del
espacio
en
su
centro
de
datos.
de la utilizacin del espacio en su centro de datos.
Servidor
ServidorVirtual
Virtual evita
evitaque
queuna
una aplicacin
aplicacinimpacte
impacteotras
otras
aplicaciones
al
momento
de
realizar
mejoras
o
cambios.
aplicaciones al momento de realizar mejoras o cambios.
Acelerar
Acelerarla
laimplementacin
implementacindel
delservidor.
servidor.
Desplegar
mltiples
tecnologas
de
Desplegar mltiples tecnologas desistemas
sistemasoperativos
operativosen
en
una
sola
plataforma
de
hardware
(es
decir,
Windows
una sola plataforma de hardware (es decir, Windows
Server
Server2003,
2003,Linux,
Linux,Windows
Windows2000,
2000,etc.)
etc.)
Aumento
de
la
eficiencia,
los
usuarios
Aumento de la eficiencia, los usuariosutilizarn
utilizarn ms
ms
eficiente
los
componentes
del
hardware
y,
no
ser
eficiente los componentes del hardware y, no ser
necesario
necesarioestablecer
establecerdiferentes
diferentesconexiones
conexionesde
deinternet
internet
para
servidores,
ordenadores
e
emails.
para servidores, ordenadores e emails.
Largo
Largociclo
ciclode
devida,
vida,los
losprogramas
programasse
sealmacenan
almacenanen
en
servidores,
equipos
ms
modernos.
servidores, equipos ms modernos.

1.5 Educacin Virtual

Proceso Educativo
Interaccin
Maestro - Discpulo

Educacin
Virtual

Mediada por la
tecnologa
Posible encuentro
C-E no confluye

Accin comunicativa con intensin de formacin dada en el

ciberespacio en una temporalidad que puede ser sincrnica o asincrnica

Unigarro Manuel, 2004. Educacin virtual: encuentro formativo en el ciberespacio. Editorial UNAB

Definiciones
La educacin es en realidad la adquisicin de
un hbito mental, como decan los antiguos
maestros, que impregna toda la conducta y todo
el saber, pero debemos reconocer que los
cambios globales de la ltima dcada han sido
tan prodigiosos que la enseanza formal no ha
logrado todava incorporarlos con acierto
(Battro y Denham, 1997).

2.- Educacin Virtual - Modalidades

2.1 Educacin Virtual - Competencias
2.2

Principios Pedaggicos de la
Educacin Virtual

2.3

Modalidades Virtuales educativas

2.4

Casos Educacin Virtual: LUZ - URBE

2.5

Ventajas de la Educacin Virtual

MORA RODOLFO

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3.- Gerencia No Presencial

Como elemento organizativo de la Virtualizacin

3.1 xxxxxx
3.2

xxxxx

3.3

xxxxx

3.4

xxxxx

3.5

xxxxx
VILLAROEL AIDA

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4.- Transversabilidad y Globalidad

Como elemento organizativo de la Virtualizacin

4.1 Globalidad Definicin

4.2 Transversabilidad Definicin
4.3

Globalidad en la Educacion Virtual

4.4

Impacto de la globalidad en la
educacin virtual

Transversabilidad de la Educacion
4.5 Virtual
IGLESIAS MINERVA

3.1 GLOBALIDAD Y TRANSVERSABILIDAD EN

LA EDUCACION VIRTUAL

Globalidad el hecho de que ningn

pas puede vivir al margen del
resto de pases DEL MUNDO
Globalizacin: estamos hablando
del proceso en que estos pases
se entremezclan

http://www.slideshare.net/floresnegras/educacion-virtual-vs-educacion-presencial

3.2 Transversabilidad

Es un instrumento globalizante de
Carcter Interdisciplinario que recorre
la Totalidad de un currculo
y la totalidad de las reas
del conocimiento,
las disciplinas y los temas.

Definicin

UNESCO Informe de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el siglo XXI

slideshare 3 de Noviembre del 2007

3.3 Globalidad en la Educacion Virtual

Los procesos de gestin deben actuar de

forma sistmica en el marco de la
organizacin. Los procesos deben ser
coherentes entre s y de esta forma
garantizar la cohesin organizativa de
toda la universidad u organizacin. No se
gestiona
nicamente
desde
una
perspectiva
(estudiante,
profesor,
organizacin,
etc.)
si
no
que
la
organizacin virtual permite y favorece los
procesos de gestin global, desde todas
las perspectivas. Un mismo proceso
organizativo puede debe ser afrontado
desde
diversas
perspectivas
segn
quienes sean sus usuarios, pero el
resultado ser siempre un proceso global.

Josep M. Duart 2004

3.3 Globalidad en la Educacion Virtual

Un mismo proceso organizativo puede
debe ser afrontado desde diversas
perspectivas segn quienes sean sus
usuarios, pero el resultado ser siempre
un proceso global
Est claro que no existe una nica forma
de organizar una institucin educativa, ni
convencional ni virtual .
De ah la importancia de Organizar las
tareas a partir del modelo Educativo, es
decir de situar la gestin al servicio de la
aplicacin del sistema educativo, la
institucin debe poner la posibilidad de las
nuevas Tecnologas de la Informacin y de
la
Comunicacin
al
servicio
del
estudiantado, es decir a favor del proceso
del Aprendizaje
La Tecnologa ser un medio ,un valor
aadido pero no una finalidad en si misma

Josep M. Duart 2004

3.4 Impacto de la Globalidad en la

Educacin Virtual

alteran costos y beneficios relativos de

diversas opciones de poltico

Decisionales
configuran la agenda de opciones
disponibles para los decidores de
Polticas

Institucionales
condicionan los patrones de organizacin y Comportamiento polticos,
econmicos Y sociales de una sociedad como producto de los
conflictos en torno a la adaptacin / resistencia a fuerzas globalizacin

Estructurales
inciden en la configuracin de
Las fuerzas sociales (grupos, clases, colectividades)
dentro de la sociedades y entre pases

Distributivos

Brunner (2000, 2000a), Pereyra y otros (2000)

3.5 Transversabilidad de la Educacion Virtual

Es
Esimportante
importanteque
queexista
existaun
unnivel
nivelde
detransversalidad
transversalidaden
enla
lagestin
gestinde
de
cualquier
organizacin
virtual.
La
virtualidad
facilita
los
procesos
cualquier organizacin virtual. La virtualidad facilita los procesos
transversales
transversales yy los
los optimiza.
optimiza. Lo
Lo que
que es
es vlido
vlido para
para una
una materia
materia oo
curso,
curso, para
para un
un grupo
grupo de
de personas,
personas, puede
puede ser
ser vlido
vlido tambin
tambin para
para
otros
muchos.
Tener
en
cuenta
este
principio
y
trabajarlo
de
forma
otros muchos. Tener en cuenta este principio y trabajarlo de forma
coherente
coherente con
con el
el modelo
modelo educativo
educativo ayuda
ayuda aa homogeneizar
homogeneizar oo aa
armonizar
armonizar todos
todos los
los procesos
procesos de
de gestin,
gestin, tanto
tanto acadmica
acadmica como
como
docente.
docente. Esta
Esta transversalidad,
transversalidad, adems,
adems, favorece
favorece el
el trabajo
trabajo
multidisciplinar
entre
las
diferentes
reas
o
mbitos
de
actuacin.
multidisciplinar entre las diferentes reas o mbitos de actuacin.

DUART, Josep M; SANGR, Albert (coord), Aprenentatge i virtualitat. Barcelona, Ediuoc-Proa, 2004

3.5 Transversabilidad de la Educacion Virtual

La
La transversalidad.
transversalidad. Los
Los espacios
espacios de
de virtualidad
virtualidad facilitan
facilitan el
el
tratamiento
transversal
tanto
de
la
gestin
como
de
la
tratamiento transversal tanto de la gestin como de la
docencia.
docencia. El
El modelo
modelo educativo
educativo debe
debe ser
ser transversal
transversal aa las
las
diferentes
carreras
o
estudios
que
se
imparten,
a
diferentes carreras o estudios que se imparten, a la
la
formacin
formacin del
del profesorado
profesorado para
para este
este nuevo
nuevo espacio,
espacio, yy
tambin
tambin al
al apoyo
apoyo metodolgico.
metodolgico. Incluso
Incluso es
es posible
posible
compartir
un
mismo
mdulo
por
parte
de
estudiantes
compartir un mismo mdulo por parte de estudiantes yy
profesores
profesores de
de carreras
carreras oo especialidades
especialidades diferentes.
diferentes. La
La
gestin
tambin
se
transversaliza,
ya
que
con
una
dinmica
gestin tambin se transversaliza, ya que con una dinmica
comn
comn se
se puede
puede atender
atender aa la
la diversidad
diversidad que
que se
se plantean.
plantean.
Desde
un
punto
de
vista
prctico,
esta
transversalidad
Desde un punto de vista prctico, esta transversalidad
favorece
favorece los
los mecanismos
mecanismos de
de trabajo
trabajo multidisciplinario
multidisciplinario entre
entre
diferentes
reas
o
mbitos
de
actuacin
interinstitucionales.
diferentes reas o mbitos de actuacin interinstitucionales.
Por
Por lo
lo mismo,
mismo, todo
todo el
el modelo
modelo de
de gestin
gestin de
de los
los servicios
servicios
educativos
virtuales,
en
general,
debe
estar
en
funcin
educativos virtuales, en general, debe estar en funcindel
del
modelo
pedaggico
adoptado.
modelo pedaggico adoptado.

A. H.Galvis,(2002)

Doctorante

Indiquen los aspectos positivos o negativos de la

Transversabilidad y Globalidad
en el aprendizaje de la Educacin VIRTUAL?

URBE
Universidad Privada
Dr. Rafael Belloso Chacn

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Muchas Gracias!
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2003
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Phase 11

Phase
Phase 22

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Text1
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Text6

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