Datos personales Soy Ecuatoriana, nac el 15 de agosto de 1979, tengo 35 aos. Vivo en Quito con mis hijos William y Andrs Disfruto de las caminatas, la buena lectura y el cine.
Estudios realizados 1998 2002 Universidad Central del Ecuador Licenciada en Artes Plsticas, especialidad: Pintura y cermica. 2005 2006 Universidad Tcnica Particular de Loja Diplomado en Educacin 2005 2014 Capacitaciones continuas sobre metodologas y necesidades tcnicas de mi trabajo 2013 2015 Tecnolgico de Monterrey Maestra en Educacin con acentuacin en procesos de enseanza-aprendizaje
Trabajos realizados 2000 2002 Universidad Central del Ecuador Beca Servicio 2004 Universidad Central del Ecuador Profesora de la materia de Cromtica 2004 2005 Colegio Alemn Quito Proyecto de juguetera para nios 2005 2014 Colegio Alemn Quito Profesora de Arte de primaria y secundaria
Retos personales 2000 2005 Varias exposiciones colectivas e individuales 2000 2005 Participacin en concursos de arte nacionales 2004 Portada del libro Que no haya pena, Naufragios de Roberto Snchez 2014 Ilustracin de Cuento infantil, Las medias Azules de Cecilia Hurtado
Mi experiencia en educacin La Institucin en la que trabajo, el Colegio Alemn de Quito, tiene como visin: formar personas independientes, capaces de elegir y actuar con responsabilidad, fieles a los principios de una convivencia intercultural tolerante y solidaria; crticas y acadmicamente competentes, comprometidas con los desafos del mundo contemporneo. Y su misin se basa en cuatro ejes: formacin integral, interculturalidad, multilingismo y compromiso con el entorno en base a valores de responsabilidad, solidaridad, honestidad, tolerancia y respeto. Proyecto 2017 (2012) Paralelamente, en el marco de calidad y cultura escolar, se analizan temas como el ambiente social en el Colegio y en las clases y el sistema de apoyo para alumnos, adems de plantea como objetivo especifico el reconocimiento y trato respetuoso en el Colegio y valoracin de la persona. Proyecto 2017 (2012).
Aprendizaje autnomo y educacin diferenciada Dentro de este contexto, la educacin de nuestros alumnos se ha encaminado hacia el fomento de la autonoma, buscando desarrollarla a travs de herramientas y estrategias de aprendizaje autodirigido. A esto se suma el trabajo diferenciado, que va de la mano del aprendizaje autnomo. Para ello se requiere de la ayuda del maestro para elaborar material con diversos niveles de dificultad pero equivalentes en conocimiento. Adems implica ensear al alumno a reconocer sus dificultades y enfrentar nuevos retos Generalmente aplicamos estrategias de enseanza como: el trabajo en estaciones, hoja de recorrido, plan semanal, trabajo de expertos, entre otros. Todas acompaadas de material que facilite la diferenciacin en el nivel de aprendizaje de cada alumno. Esta diferenciacin puede ser en el grado de dificultad, el tiempo destinado en la elaboracin de la tarea, en el tipo de materia lo tcnicas de trabajo a emplear, entre otros. Y depender siempre de la materia, el espacio fsico y del tema que se este impartiendo. Aplicacin del aprendizaje autnomo y educacin diferenciada Ejemplo de trabajo autnomo y diferenciado Las fotos representan una aplicacin de este modelo En esta unidad se trabajo la fotografa. Y como tema los alumnos acordaron partir de la apropiacin de entornos naturales en el cuerpo. Para ello, se formo grupos de expertos, es decir grupos de personas que se especializan en un tema especifico, para luego al cambiar de grupo compartir su conocimiento con sus nuevos compaeros. Dentro de este proceso se conoci el uso de la cmara y nociones de fotografa Ya en el proyecto cada alumno escogi involucrarse en un rea especifica: en el diseo y pintura, como modelo o como fotgrafo. Cada rol se apoya en el anterior y el trabajo terminado se lo presenta a la clase, la misma que en base a parmetros de evaluacin al inicio acordados por ellos, permite dar un puntaje al proyecto presentado por sus compaeros Mis expectativas de aprendizaje Al no tener formacin en pedagoga mi prctica docente esta ligada a las capacitaciones internas de la institucin en la que trabajo. Mi deseo es comprender los diversos procesos que intervienen en la enseanza- aprendizaje, el porque de la aplicacin de determinas herramientas pedaggicas, su aplicacin y como sacarles el mayor beneficio para impartir mis clases. Mi objetivo a largo plazo es poder enlazar el proceso creativo implcito en el arte con estrategias metodolgicas para crear herramientas de aprendizaje aplicables a cualquier materia y entorno escolar.
GRACIAS POR SU VISITA Espero que a travs de esta presentacin puedan conocer detalles de mi trabajo y mis expectativas de aprendizaje frente a la maestra que estoy cursando en el Tecnolgico de Monterrey Les agradecer cualquier sugerencia