CCIÓN

DE
TEXTOS
Etapa 4
 EL PROCESO DE ESCRITURA

La escritura
La escritura es la creación de un texto a partir de un conjunto de
letras o signos para expresar o comunicar una idea o provocar algo
en el lector

Texto viene del latín texere, que significa “tejer”, trenzar, entrelazar”. El texto
escrito permite tejer, trenzar, entrelazar” .El texto escrito permite tejer o entrelazar
ideas para crear un discurso o mensaje que deseamos expresar para nosotros
mismos o para comunicar a otros. Es así que el individuo debe de poseer una serie
de habilidades que van de lo intimo o particular a lo social o colectivo. Todo ello se
lleva acabo por medio del proceso de escritura.
 El proceso de escritura no se trata de escribir por escribir ,si no
de que seamos capaces de escribir para comunicar ideas en forma
clara y coherente.

La mayoría de actividades que realizamos diariamente

requieren de habilidades básicas lingüísticas: leer,
escribir, escuchar y hablar, y forman parte de nuestra
competencia comunicativa como hablante del idioma
Anfibologías: Uso de palabras o frases con mas de un sentido
español
o que se pueden interpretar de varias maneras.

En nuestra sociedad necesitamos comunicarnos con

otras personas de manera escrita y son pocos los que
logran este cometido de forma exitosa ,mientras otros
crean textos que generan confusión ,malentendidos o
anfibologías.
 La expresión escrita requiere ejercicios reflexivos e intencionados para seleccionar tanto la forma como el
contenido a desarrollar; trasladar a la forma escrita conceptos, pensamientos, ideas ,un texto representa el
resultado de una serie de procesos mentales complejos. Es por ello que se utilizan estrategias propias del
proceso de la escritura es de suma importancia

La expresión escrita requiere ejercicios reflexivos e intencionados para

seleccionar tanto la forma como el contenido a desarrollar , es decir
trasladar de forma escrita conceptos y pensamientos , es así que un texto
representara el resultado de una serie de procesos mentales complejos
Redacción y
corrección de El proceso de escritura puede ser muy variado, pero
siempre con la finalidad de tener un texto claro y que el

un texto
propósito comunicativo se cumpla

Enfoques sobre aprendizaje de la escritura:

• Producto
• Gramática
• Procesos de escritura
La experiencia de lectura es la fuente básica de para lograr escritos pertinentes y adecuados a
nuestros objetivos.

Al concluir la escritura se realizan ciertas actividades a manera de estrategias, nos ayudan a corregir
el texto escrito.
Estos son:
• Evalúa
• Discute o dialoga
• Analiza
• Critica
 EVAL
La ÚA
tesis esta argumentada desde la introducción de tu ensayo, se valorara y se revisaran que los argumentos estén
respaldados con ejemplos y juicios personales basados en lo investigado acerca del tema de trabajo

DISCU
TE un dialogo interno. ¿tus ideas y razonamientos están muy bien relacionados y redactados de forma
Establece
clara y coherente?

ANALI
ZA
Se debe de tomar en cuenta la estructura del ensayo de manera que hayas respetado la forma de tu trabajo que
tu tipo de ensayo requiere. ¿Tu conclusión es explicita?

CRITIC
A los aspectos buenos y malos que encontraste y autoevalúate.
Enlista
 ESTRUCTU
RA DEL
PÁRRAFO
El párrafo es la mínima unidad de redacción, la idea mínima es un
texto escrito, expresa una idea o un argumento.
 1. ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO
El párrafo esta formado por una oración principal y por
dos o más oraciones secundarias o subordinadas.
El párrafo está constituido por una oración principal que
enuncia la idea principal o parte esencial de la cual
dependen las demás oraciones; esta oración principal es
la del sentido esencial del párrafo.
La oración secundaria o subordinada. Son aquellas
oraciones que solo adquieren sentido o significado en
función de otra oración.
2. CUALIDADES DEL
PÁRRAFO
Unidad: una característica del párrafo que se aboca a la
visualización de un solo tema por párrafo; un solo
propósito o una sola intención, comunicativa por párrafo.
Coherencia: Es la característica del párrafo que se encarga
del orden lógico de las ideas, se involucra en la conexión
de la idea
 Existen diferentes tipos de párrafo dependiendo de la

3. función que desempeñan en el momento de la escritura

• Párrafos de introducción

FUNCIONES •
•
párrafos de desarrollo
Párrafos de conclusión

DEL
PÁRRAFO
 PÁRRAFO En esta el escritor intenta argumentar, explicar o dar sustento a alguna idea secundaria del
tema central, con la intención de convencer al lector exponiendo las razones para afirmar o
negar la idea.
ARGUMENTATIVO

PÁRRAFO CONCEPTUAL Ubicado comúnmente en los inicios de un texto; este tiene como función brindar
definiciones o conceptos importantes sobre el tema.
Utilizado en textos científicos, informativos o técnicos.

PÁRRAFO CRONÓLOGICO Este contiene información de acontecimientos o sucesos ocurridos en determinado periodo
de tiempo. Este es importante para una mejor comprensión lectora, para esto los sucesos
deben encontrarse en el tiempo y orden en el que sucedieron.

PÁRRAFO DE Formados por características separadas mediante comas. Esto permite brindar una idea
ENUMERACIÓN completa de como sucedió el hecho o como es el objeto.

Tiene como objetivo brindar una idea más completa sobre el aspecto determinado del tema o
PÁRRAFO bien, para explicar el porqué de un acontecimiento.
EXPLICATIVO
 PÁRRAFO Pretende relatar el como sucedió un hecho dado.
EXPOSITIVO

PÁRRAFO COMPARATIVO Consiste en la comparación de objetos o ideas con en propósito de diferenciar o

identificar semejanzas.

PÁRRAFO DEDUCTIVO En este la idea principal es colocada al inicio para que de este se desprendan las
ideas secundarias, las cuales nos permitirán llegar a una conclusión coherente.

PÁRRAFO INDUCTIVO Este se caracteriza por partir de una conclusión o negativa, a partir de esto se
desprenden distintas explicaciones o argumentos que luego permitirán llegar a la
idea principal.
 ESTRUCTURA La estructura de un texto depende de su tipología textual, sin
embargo, cualquier tipo de texto se va a desarrollar con una

DEL TEXTO
estructura IDC ( Introducción, desarrollo, conclusión).

El texto requiere tener sentido y lógica para transmitir un mensaje, y esto lo logra a través de la coherencia y la cohesión.

La coherencia se refiere a la organización de la información. Revela el tema del texto, cómo se estructura el texto.
La cohesión relaciona el léxico y las oraciones a través del uso de conectores textuales adecuados a cada tipo de texto.
 Estructura IDC Tipos de textos
• Texto narrativo: aquel que narra o relata acciones reales o
• Introducción. Se enuncia el tema a tratar. imaginarias, que suceden a unos protagonistas en un
momento determinado.

• Texto descriptivo: este enfatiza las características

• Introducción. Se enuncia el tema a tratar. • esenciales o detalles del personaje u objeto a describir.
• Desarrollo. Se desarrollan las ideas que sustentan lo
Desarrollo. Se desarrollan las ideas que sustentan lo
dicho en la introducción.
dicho en la introducción. • Conclusión. Se llega al • Texto argumentativo: su intención comunicativa es
término o cierre del escrito, se llega a las conclusiones defender o rechazar opiniones o ideas; su objetivo es
del mismo lograr convencer con argumentos al receptor.
• Conclusión. Se llega
al término o cierre del • Texto expositivo: su objetivo es
escrito, se llega a las aclarar o transmitir información
conclusiones del mismo objetiva de un tema, en forma clara
y coherente.
Proceso de
escritura
Se basa en 3 aspectos:
• Conocimiento del contexto sociocultural
• Conocimiento del proceso del e –a del aspecto textual
solicitado.
• Conocimiento de aspectos gramaticales y lingüísticos
 • Conocimiento del contexto sociocultural
La producción de un texto puede llamarse textualización porque trabaja la
Para cumplir el objetivo
información de manera lineal al contexto en que surgen las ideas y al se deben considerar los
contexto en que trabaja el estudiante.
sig. elementos:
• Auditorio. ¿A quién esta dirigido?
Se trata de la planificación del
texto porque se trata de
• Propósito. ¿Cuál es el objetivo?
organizar los tiempos y
actividades de la escritura.
• Organización, ¿Qué estructura
deberá tener?

• Vocabulario. ¿Cuál es léxico

adecuado para cumplir?

• Estrategias. ¿Qué otros elementos

debo considerar?
 Conocimiento del proceso de e-a del aspecto
textual solicitado
Se busca iniciar con la fase de la escritura con preguntas del tipo:
1. planear. ¿Qué voy a hacer?, ¿a quien le voy a escribir?, ¿Cómo lo voy a
: revisar?, etc
(preescritura)
Algunos puntos a tomar en
cuenta son:
• Tema al que se trabajara
• Identificación del tipo de escritura
• que tipo de temas quiero tratar
• Buscar el objetivo e intención con el que lo hago
• Leer e investigar fuentes de información
• Aplicar técnicas como la lluvia de ideas para el
desarollo
 2. Redactar (escritura)

Redactar se refiere a la redacción en si del texto. En esta etapa se pone en

practica todas las habilidades verbales para seguir con el plan formulado en la
preescritura.

Los elementos esenciales son: la elección de palabras, la construcción de

• Introducción.
oraciones Se fluidas,
para que sean enuncia y laelobtención
tema adeltratar. • Desarrollo.
tono de Se
escritura deseado;
desarrollan las ideas
todo para obtener que sustentan
textos legibles, lo dicho
claros, concretos, en la introducción.
coherentes y que logren su •
Conclusión. Se llega al término o cierre del escrito, se llega a las
propósito comunicativo.
conclusiones del mismo
3.
REESCRIT • Conocimiento de aspectos

URA
Es cuando un texto bien escrito requiere de algunas
sesiones de escritura, es decir, darle varias vueltas al
proceso.
En esta etapa es deseable evaluar el texto para seguir
trabajando en este.
gramaticales y lingüísticos.
Se refiere a los aspectos propios de la reescritura,
revisar aspectos gramaticales de cohesión y coherencia.
-Tratar de integrar elementos en el escrito que en
primer momento dejaste fuera.
-Suprimir todos aquellos elementos o ideas que no
aporten nada al escrito.
 Construcción de
un texto
El ensayo escrito, pretende defender una postura, con el uso de argumentos o razonamientos
respecto a un tema o situación problemática del entorno.

El autor de un ensayo después de haber leído o investigado, reflexiona y se plantea

argumentos para defender su postura con respecto al tema.
 Estructura del
ensayo
La estructura básica de un texto escrito es la IDC (introducción,
desarrollo y conclusión), sin embargo, existen distintos elementos que
cada tipo de texto incluye como característica particular de su
estructura.

En el caso del ensayo, su estructura se divide en tres partes

1 Planteamiento del tema y de la tesis a trabajar (introducción)
2. Desarrollo de argumentos (desarrollo).
3. Comentarios finales (conclusión)
 Planteamiento del
tema
Este apartado inicial incluye principalmente la postura del
autor del ensayo con respecto al tema o problemática
abordada, es un escrito subjetivo, persuasivo, para
convencer al lector de sus afirmaciones o tesis planteadas:
es el apartado en el cual el autor incluye con argumentos
• Introducción. Se enuncia
para la defensa el planteada,
de su tesis tema a tratar. •
Desarrollo. Se desarrollan las ideas que sustentan
lo dicho en la introducción. • Conclusión. Se llega al
término o cierre del escrito, se llega a las
conclusiones del mismo
Desarrollo de
argumentos
Un argumento usa un lenguaje claro y coherente, se va a dar una
explicación de la postura personal que se tiene con respecto al tema
investigado. A esa explicación argumentada es a lo que se le da el
nombre de tesis.
La argumentación de acuerdo con la especialista en Español-
Marina Parra, consiste en "formular razones para sustentar una
afirmación o una opinión del sujeto comunicante para convencer al
sujeto interpretante”.
El autor requiere desarrollar los párrafos en forma lógica, y su
argumento debe sustentarse, de manera que se lea como argumento
sustentable y coherente para la tesis presentada.
 Comentarios finales
En esta última parte se recuperan las ideas más importantes
trabajadas, para llegar a una conclusión final de todas ellas.
No está por demás señalar que son conclusiones personales,
no se pueden incluir las de los autores consultados porque el
ensayo se consideraría un plagio.
Otros elementos estructurales para la presentación de un
ensayo:
 Titulo: especifico y claro, de manera que resalte o aborde
el tema con el cual se trabaja.
 Introducción: en la cual se comenten los motivos por los
cuáles se trabaja el ensayo, se explica la tesis y cómo está Los párrafos de todo el ensayo deben estar bien
organizada la información que se aborda. redactados, con lógica y cohesión gramatical.
 Referencias bibliográficas: como parte final del
escrito deben incluirse las fuentes consultadas con
los datos completos, atendiendo al formato APA.
TIPOS DE
Existen varios tipos de ensayos, nos abocaremos a 3
tipos: literario, científico y crítico o argumentativo.

Cada ensayo tiene su intención comunicativa básica,

pero según su tipología tienen sus características y
funciones particulares.

ENSAYO
 Refiere y analiza en forma breve un tema; a este se le considera como parte de los géneros literarios.

Características: Brevedad con la que se abordan los temas, se

combina con experiencias, hábitos, análisis y opiniones del autor,
todos son subjetivos, búsqueda de expresividad, estilo directo y trata
diversas temáticas.

Intención comunicativa: Convencer, seducir al lector

Función del lenguaje: Apelativa para persuadir, expresiva por

transmitir sentimientos, poética para llamar la atención sobre el
lenguaje.

ENSAYO
LITERARIO
• Ensayo científico
Es un ensayo breve que se concreta al planteamiento de una tesis, el autor se encarga de afirmar o refutar ideas.

Características: Utiliza un lenguaje formal, intenta comunicar o transmitir una idea o

exponer un pensamiento del autor.
Su aspecto objetivo: exponer la tesis..
Es estilo directo y se relaciona con diversas disciplinas.
Intención comunicativa: Convencer
Función del lenguaje: Referencial

• Ensayo crítico o argumentativo

Es el más usual de las tareas académicas porque es producto de la reflexión e investigación.

Características: Aborda de manera libre un tema, aporta reflexiones, argumentos y razonamientos,

proporciona evidencias y ejemplos, intenta comunicar o transmitir una idea o exponer un
pensamiento del autor.
Require referencias documentales, no aborda el tema en forma exhaustiva

Intención comunicativa: Convencer, exponer, disuadir.

Función del lenguaje: Apelativa
 La tesis consiste en una opinión
sustentada con ejemplos, datos, y
que definitivamente se debe registrar
desde la introducción del trabajo de
ensayo y sus primeros párrafos de
escritura.

Características o requerimiento
para una adecuada tesis:
• Debe presentarse de manera sustentada, de manera que
pueda ser debatible.
• Clara y especifica.
• No debe tener formato de pregunta, es una respuesta.
• No es una afirmación de sentido común o obvia.
 PLANTEAMIENTO DE LA TESIS

Ejemplo de Tesis correcta: Ejemplo de Tesis incorrecta:

 La contaminación daña la salud. X Las personas de estratos sociales bajos son las
Esta tesis se argumenta con la estadística de que en las que mas beben licor.
ciudades contaminadas se ha incrementado el problema Es solo una opinión, no se encuentra sustentada con
respiratorio de la población. ninguna información.

 La educación se ha convertido en negocio. X La próxima tormenta causara destrozos.

Esta tesis tiene apoyos con el tratamiento de inscripción de Esta información es muy obvia, no requiere debatirla,
innumerables escuelas, y de cuotas elevadas para la ya que no se aporta argumentos debatibles.
realización en varios contextos, de múltiples actividades no
necesarias.