UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE CARACAS ASIGNATURA: ADIMINISTRACIN DE CENTROS INFORMTICOS PROFESORA: ESTHER CARPIO SECCIN:

001

PROPUESTA SOBRE EL DISEO DE UN CENTRO INFORMTICO EDUCATIVO (Proyecto)

Autora: Lpez Isabel

Caracas, Febrero de 2012

ndice
INTRODUCCIN....................................................................................................3 Descripcin del Contexto.....................................................................................5 Especificacin del personal involucrado en la creacin del CIE (cargos y funciones)............................................................................................................7 Tipo de Centro de Informtica Educacional..........................................................8 Caracterstica de los Usuarios..............................................................................8 Nombre y Slogan del C.I.E....................................................................................8 Bases Legales....................................................................................................10 La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (Diciembre 1999) Gaceta oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela 5453. Marzo, 3, 2000. .11 Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. (LOCTI - Agosto 2005)........11 Decreto 825. (Mayo 2000). Declara el acceso y el uso de Internet como poltica prioritaria para el desarrollo cultural, econmico, social y poltico de la Repblica Bolivariana de Venezuela...................................................................................13 Ley Orgnica de Educacin. (2009). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela (5.929)..............................................................................................14 Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolecente (1998) Gaceta Oficial N 5. 266........................................................................................................... 15 Planificacin General De Actividades Para La Creacin Del CIE..........................17 Descripcin del espacio fsico a utilizar para la creacin del CIE.........................18 Recursos Tecnolgicos e Informticos................................................................19 Caractersticas Del Los Terminales ................................................................19 RangePlus Wireless Router (WRT110).............................................................22 Archivador Lateral..........................................................................................22 Silla................................................................................................................ 22 Mesa............................................................................................................... 22 Recursos Tcnicos para el Funcionamiento Adecuado del Centro Informtico Educativo...........................................................................................................23 Descripcin Del Software y Aplicaciones a Instalar............................................24 Servidor y Terminales........................................................................................24 Justificacin Del Software..................................................................................29 ......................................................................................................................... 29

Croquis de la ubicacin y distribucin de equipos y mobiliario para el Centro Informtico Educativo........................................................................................29 Justificacin de la distribucin de los equipos y mobiliario en general, segn la exigencia de la ergonoma.................................................................................30 Proposicin de Normativa para usuarios............................................................30 Especificacin de los servicios del CIE segn usuarios y recursos disponibles....31 Aproximacin a un cronograma general de actividades para mantenimiento del laboratorio y otras actividades acadmicas que pueda brindar el CIE................32 ANEXO 2............................................................................................................ 38 (Formato Control Reporte de Fallas)..................................................................38 ANEXO 3............................................................................................................ 40 (Formato Control Inventario)..............................................................................40 Referencias Consultadas....................................................................................46

INTRODUCCIN El ser humano con el pasar de los aos ha fomentado una serie de avances tecnolgicos, que se han ido adaptando a los cambios en el saber creciente del individuo; al principio la obtencin del saber, se realizaba a travs de medios impresos y la comunicacin oral, luego surgieron los medios audiovisuales, entre

ellos la televisin que ponen en contacto, el conocimiento con mayor numero de sujetos que le permite conocer ms cosas de su mundo. Posteriormente el hombre en su afn, de dominar y controlar el entorno fsico y alcanzar un mayor bienestar material, crea diferentes tipos de mquinas, entre ellas, la computadora. Este invento junto con otros avances tecnolgicos como el Internet, correo electrnico, entre otros, han permitido al individuo formarse y realizar cualquier actividad en menos tiempo y esfuerzo posible; en las diferentes reas cognitivas del saber, debido a la gran cantidad de informacin que estos nuevos recursos ofrecen, ya que en el mundo en el que hoy se vive es muy diferente. Como lo expresa Moiran (1997) y as la informtica y la computadora han invadido nuestro entorno y hay que enfrentarse a ello, pero con una actitud positiva porque no cabe la postura detractora y antagnica de pensar, que es un sustituto del hombre, sino al contrario, saber que es una herramienta de trabajo de auxilio para simplificar y desarrollar las actividades cotidianas. (p25) Asimismo, el uso de estas tecnologas se ha vuelto cada vez ms significativo para el individuo, debido a la importancia de estas herramientas, el Ejecutivo Nacional a travs del Ministerio de Ciencia y Tecnologa conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la educacin, han creado diversos proyectos para facilitar el acceso a estas tecnologas de informacin y comunicacin para todos los sectores populares, mediante la consolidacin de espacios tecnolgicos comunitarios, entre ellos tenemos: los Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica (CBIT) , Centros Parroquiales e Infocentros. En relacin a estos centros de educacin, estudiantes de la asignatura Administracin de Centro de Informtica Educativa, del Instituto Pedaggico de Caracas, realizamos un estudio para determinar si estos centros cumplan con las misiones y visiones para los cuales fueron creados, donde, se observo que en la mayora no estaban funcionando, otros no cumplen con las normas Covenin, los equipos se encontraba en desusos, no contaban con acceso a internet, entre otras 4

cosas, partiendo de esta realidad, vale preguntarse A qu se debe el deterioro de estos centros educativos? , podemos deducir que se debe a la falta de supervisin de los organismos encargados, falta de mantenimientos de los equipos, falta de administracin de los recursos y sobraran las causas que podramos inferir. Ahora bien, partiendo de esta situacin, se propone disear un centro de informacin educativa que cumpla con las leyes establecidas para los centros de educativos informticos, que se lleve a cabo la planificacin y organizacin establecida, en definitiva un centro informtico ideal, como indica el lema de la profesora Esther Carpio, en la asignacin de la presente propuesta Diseo de un Centro de Informtica Educativa Ideal Una realidad posible.

Descripcin del Contexto En los ltimos aos se ha ido incorporando el uso de las tecnologas en el campo educativo, llevando a cambiar las actitudes de los docentes, estudiantes, padres y representantes. La incorporacin de estas nuevas tecnologas

(computadoras, internet, correo, entre otras) ha logrado cambios significativos en la enseanza de todas las reas de aprendizaje. Garca (1995), realiz un proyecto llamado la Incorporacin de la Computadora en las Escuelas, en la que expresa: La importancia del programa de computacin no es la instalacin de laboratorios, sino el desarrollo de un proyecto que abarque la investigacin de un contenido nuevo dentro de un plan de enseanza como una orientacin diferente que incluye cada uno de los grados orientados a la enseanza asistida por computadora (p.84) Dado la importancia que tiene el uso del computador en el aprendizaje de

individuo, ya que responden a las necesidades de la educacin bsica y a los intereses de los docentes y de los estudiantes, es importante resaltar que no todas las escuelas, liceos y comunidades cuentan con un ambiente para la capacitacin e integracin de estas tecnologas; como es el caso del sector Mirador de la parroquia 23 de Enero que est ubicada al oeste de la ciudad de Caracas y se localiza al noroeste de la ciudad, encontramos que es unos de los pocos sectores donde se puede apreciar la gran necesidad que pasan los habitantes para instruir a los nios, jvenes y adultos, en el uso de las nuevas tecnologas, debido actualmente solo cuentan con una escuela bsica para una poblacin de 300 estudiantes, cabe acotar que en dicha escuela no cuenta con un laboratorio de informtica. Tomando en consideracin el planteamiento anterior, surge la necesidad de crear un centro de informtica educativa dentro de la escuela, que permita integrar a la comunidad para la formacin y alfabetizacin tecnolgica, cuyo centro llevara por nombre Centro Educativo Informtico Luisa Cceres de Arismendi, en honor a la Herona de la independencia y smbolo de la fortaleza humana ante la adversidad.

Especificacin del personal involucrado en la creacin del CIE (cargos y funciones)

Descripcin del Personal Cargo

Personal Administrador Coordinador Docentes de Informtica Soporte tcnico Analista en redes Funciones del Personal

Cant. 1 1 3 1 1

Cargos Administrador del centro Coordinar las actividades del Centro Dar talleres de adiestramiento Mantenimiento y soporte a las mquinas Montar la red y mantenerla en funcionamiento

El administrador deber administrar de los equipos, conseguir los recursos y supervisar el personal. El coordinador se encargar de planificar los horarios y secciones de los talleres, de manera que pueda integrarse la comunidad. Los docentes sern los encargados dictar los talleres, tanto a los estudiantes como a las personas de la comunidad en general que lo desee, los docentes estarn distribuidos uno para cada turno maana, tarde y noche. El Soporte tcnico, tiene como dos funciones bsicas proporcionar todo tipo de aplicaciones o software que requieran los docentes para el desarrollo de sus talleres y/o clases, mantener el funcionamiento optimo de los equipos realizando mantenimiento correctivo y preventivo. El analista en redes, primero deber montar la red, realizar la configuraciones de enlaces inalmbricos, supervisar que la red funciones en todos los equipos en el centro. 7

Tipo de Centro de Informtica Educacional

El centro de informtica educativa estar orientado a los estudiantes educacin bsica y a la comunidad del sector Mirador, debido a que estar organizado, administrado y trabajar bajo fines educativos para dar clases de computacin en diferentes turnos, para diferentes secciones, aos escolares de educacin bsica y para la comunidad, de los servicios que se prestaran, algunos sern cobrados como medio de autogestin para ayuda del centro con precios reducidos en comparacin al mercado.

Caracterstica de los Usuarios

Los usuarios sern los docentes, comunidad del sector Mirador. Los estudiantes que harn uso de esta sala, ser desde 3 er grado hasta 9no ao de bachillerato, es decir, sus edades estn comprendidas de 8 a 15 aos de edad y para la comunidad se permitir personas con edades comprendidas desde 8 aos en adelante, cabe acotar que los nios menores de edad debern estar autorizados por su representante. Los usuarios no requerirn de conocimiento sobre el computador y su uso para recibir clases de informtica o inscribirse a un taller. estudiantes de la unidad educativa y la

Nombre y Slogan del C.I.E.

Nombre: Luisa Cceres de Arismendi Se escoge este nombre en Honor a la Herona de la Independencia y smbolo de la fortaleza humana ante la adversidad. Debido a que fue educada para ejercer el 8

sagrado ministerio de esposa y de madre. Por el atraso en que se encontraba la instruccin pblica Colombiana de 1813 en esa poca, su espritu no fue cultivado, aprendiendo solamente a leer y a escribir y todas aquellas normas de sociabilidad que trasmitan los padres a los hijos desde lejanos tiempos. Pero a pesar de su escasa instruccin se elevo a su destino y perfecciono moralmente. Slogan: No importa el camino, solo lucha contra el hasta el final! Este slogan se crea con la finalidad de animar a los usuarios del centro a luchar por lo que quieren sin rendirse, pues, as como lo demostr Luisa Cceres de Arismendi cuando perdi a casi toda su familia en la guerra y an as continuo batallando. Objetivo Contribuir a una educacin emancipadora que permita a las personas, mediante la comprensin racionalmente critica de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y comunicacin. Mejorar la calidad de la enseanza y los resultados educativos mediante la aplicacin de recursos diferentes a los tradicionales, que provoquen nuevas propuestas metodolgicas, siempre en un todo de acuerdo con las necesidades prioritarias de la provincia y/o regin, tratando de que esas propuestas no pierdan de vista los objetivos que se persiguen Misin Promover la utilizacin de la computadora en la Escuela como herramienta cientfico - tecnolgica con una finalidad esencialmente pedaggica, orientadora del "saber saber" y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educacin de los nios, jvenes y adultos. Visin

Incorporar a la educacin de la institucin el uso

de las herramientas

tecnolgicas, as como acercar la comunidad a este tipo de instrumentos en pro de fortalecer la inclusin social y contribuir al desarrollo y aprovechamiento de las comunidades del uso de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC).

Bases Legales
En el sector educativo, se ha podido observar el avance del uso de las tecnologas logrando transmitir un aprendizaje significativo en los estudiantes. Las tecnologas ha sido de suma importancia no slo para la educacin presencial, sino tambin para la educacin a distancia; sus usos y beneficios son resultados asombrosos que se ven reflejados al momento de aplicar esta nueva modalidad de la educacin, bien sea para dar clases a distancia o para recibirlas, pues los ambientes de aprendizaje que nos ofrecen estas tecnologas suelen ser bastante oportunos y prcticos para el entorno educativo. Las estrategias que giran en torno a las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), logran que el estudiante se vea motivado a construir su propio aprendizaje y adems, a descubrir sus habilidades y destrezas. Cuando la enseanza y aprendizaje se dan de una manera atrayente a travs de medios tecnolgicos, se incentiva la creatividad del estudiante y se puede as lograr un aprendizaje significativo. Ahora bien, es indispensable y necesario para el Docente de Informtica, conocer el Marco Jurdico de los Centros de Informtica, en los cuales se ejecutan actividades de telecomunicaciones, desarrollo de sistemas de informacin y procesamientos de datos que se han difundido en el territorio nacional, estadal, regional, municipal e institucional de nuestro pas. Cabe preguntarse entonces, Cules son las leyes y reglamentos que promueven el uso de los Centros de Informtica? Cules son las funciones de dichos centros de acuerdo a ese conjunto de leyes? Para dar comienzo al 10

desarrollo de estas preguntas abordaremos, por tanto, el siguiente conjunto de leyes o disposiciones reglamentarias:

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (Diciembre 1999) Gaceta oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela 5453. Marzo, 3, 2000 Artculo 108: Los medios de comunicacin social, pblicos y privados, deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar servicios pblicos de radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con el fin de permitir el acceso universal a la informacin. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, segn los requisitos que establezca la ley. Artculo 110: El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa de acuerdo con la ley

Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. (LOCTI - Agosto 2005) Artculo 1: El presente Decreto-Ley tiene por objeto desarrollar los principios orientadores que en materia de ciencia, tecnologa e innovacin, organizar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, definir los lineamientos que orientarn las polticas y estrategias para la actividad cientfica, tecnolgica y de innovacin, con la implantacin de mecanismos institucionales y operativos para la promocin, estmulo y fomento de la investigacin cientfica, la apropiacin social del conocimiento y la transferencia e innovacin tecnolgica, a fin de fomentar la capacidad para la generacin, uso y circulacin del conocimiento y de impulsar el desarrollo nacional. 11

Artculo 4: De acuerdo con este Decreto-Ley, las acciones en materia de ciencia, tecnologa e innovacin estarn dirigidas a: Estimular y promover los programas de formacin necesarios para el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas. Establecer programas de incentivos a la actividad de investigacin y desarrollo y a la innovacin tecnolgica. Concertar y ejecutar las polticas de cooperacin internacional requeridas para apoyar el desarrollo del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Impulsar el fortalecimiento de una infraestructura adecuada y el equipamiento para servicios de apoyo a las instituciones de investigacin y desarrollo y de innovacin tecnolgica. Estimular la capacidad de innovacin tecnolgica del sector productivo, empresarial y acadmico, tanto pblico como privado. Desarrollar programas de valoracin de la investigacin a fin de facilitar la transferencia e innovacin tecnolgica. Artculo 14: las instituciones de educacin superior y organizaciones del sector privado miembros del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, de mutuo acuerdo y acogindose a tales lineamientos, podrn participar de los recursos de que disponga el Ministerio de Ciencia y Tecnologa, para el financiamiento de programas y proyectos de investigacin y desarrollo Como se puede notar en este artculo, se le permite a las universidades participar y gozar de los programas, polticas y recursos, que el ministerio de Ciencia y Tecnologa disponga, es decir de los CEBIT, cenditel e Infocentros. Sera de gran importancia crear o incorporar al IPC un centro informtico, para la ayuda de la actualizacin y capacitacin al docente y al estudiantado. Artculo 21: se podrn crear centros de investigacin que considere necesarios para promover la investigacin cientfica y tecnolgica en las reas prioritarias de desarrollo econmico y social del pas. En este artculo permite a las organizaciones e instituciones crear y promover centros para la investigacin cientfica y tecnolgica hacia el desarrollo del pas.

12

Artculo 26: promover y coordinar, con los entes acadmicos, cientficos y tecnolgicos, tanto pblicos como privados, el financiamiento para la realizacin de las actividades previstas en el Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Se puede analizar de este artculo, que los centros Educativos junto con el Ministerio de Ciencia y Tecnologa, se deben poner de acuerdo para el diseo y ejecucin del Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, en los mismos.

Decreto 825. (Mayo 2000). Declara el acceso y el uso de Internet como poltica prioritaria para el desarrollo cultural, econmico, social y poltico de la Repblica Bolivariana de Venezuela Artculo 5: El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes dictarn las directrices tendentes a instruir sobre el uso de Internet, el comercio electrnico, la interrelacin y la sociedad del conocimiento. Para la correcta implementacin delo indicado, debern incluirse estas ternas en los planes de mejoramiento profesional del magisterio. En este artculo se garantiza que el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte dictara las normas referentes al uso del internet y la sociedad del conocimiento, para su correcta implementacin. Artculo 6: El Ministerio de Infraestructura tramitar el otorgamiento de las habilite administrativas necesarias para prestar servidos de acceso a Internet de manera expedita, simplificando los requisitos exigidos. El artculo anterior, hace referencia que el ministerio de Infraestructura habilitara servicios y espacios libres para el acceso al internet. Artculo 10: El Ejecutivo Nacional establecer polticas tendentes a la promocin y masificacin del uso de Internet. Asimismo, incentivar polticas favorables para la adquisicin de equipos terminales por parte de la ciudadana, con el objeto de propiciar el acceso a Internet. Se puede analizar del anterior artculo que, el gobierno creara polticas favorables para el uso y adquisicin de equipos para el uso libre del internet.

13

Artculo 11: El Estado, a travs del Ministerio de Ciencia y Tecnologa promover activamente el desarrollo del material acadmico, cientfico y cultural para lograr un acceso adecuado y uso efectivo de Internet, a los fines de establecer un mbito para la investigacin y el desarrollo del conocimiento en el sector de las tecnologas de la informacin. Este artculo quiere decir, que dicha ley no solo promover polticas, programas, espacios y equipos para el uso libre del internet, sino tambin facilitara material acadmico, cientfico y cultural para lograr el acceso adecuado al mismo.

Ley Orgnica de Educacin. (2009). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela (5.929) Artculo 32: La educacin universitaria profundiza el proceso de formacin integral y permanente de ciudadanos crticos y ciudadanas crticas, reflexivas o reflexivas, sensibles y comprometidas o comprometidas, social y ticamente con el desarrollo del pas, iniciado en los niveles educativos precedentes Su finalidad es formar profesionales e investigadores o investigadoras de la ms alta calidad y auspiciar su permanente actualizacin y mejoramiento En este artculo se evidencia que es necesario formar ciudadanos capacitados y que debe ser de manera constante e inquebrantable, para formar investigadoras /res, que ayuden al desarrollo del pas. Artculo 39: El Estado a travs de los subsistemas de educacin bsica y de educacin universitaria disea, dirige, administra y supervisa la poltica de formacin permanente para los y las responsables y los y las corresponsables de la administracin educativa y para la comunidad educativa, con el fin de lograr la formacin integral como ser social para la construccin de la nueva ciudadana propicia la reconstruccin e innovacin del conocimiento, de los saberes y de la experiencia, fomenta la actualizacin, el mejoramiento, el desarrollo personal y profesional de los ciudadanos y las ciudadanas En este articulo se deja en manos de la educacin, es decir de los docentes y el director de la institucin, la construccin de una nueva ciudadana, propiciando la formacin e innovacin en el conocimiento, fomenta la actualizacin y el desarrollo 14

profesional de los ciudadanos; esto quiere decir que,

exige y permite la

capacitacin e incrementacin de sus conocimientos, por tanto se deben incorporar las tecnologas en las instituciones educativas, puesto que estamos en la era digital y la mayora de las acciones y actividades se realizan a travs de estas.

Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolecente (1998) Gaceta Oficial N 5. 266 Artculo 53. Derecho a la Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la educacin, asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano a su residencia. Pargrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la ms alta calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin. En este artculo se garantiza la educacin una educacin integral y de alta calidad a los nios, nias y adolescentes de Venezuela. Por tal motivo es que se toma el mismo como base legal del presente proyecto, ya que si en este se garantiza una educacin de calidad y por otro lado existe la necesidad de conocer e integrar las tecnologas, entonces hay que cumplir este e incorporar las tecnologas con ayuda del estado. Artculo 69. Educacin Crtica para Medios de Comunicacin. El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes educacin dirigida a prepararlos y formarlos para recibir, buscar, utilizar y seleccionar apropiadamente la informacin adecuada a su desarrollo. En el anterior artculo, se garantiza a los nios, nias y adolescentes la informacin y comunicacin dirigida a la formacin integral y adecuada a su desarrollo, por tanto la mismas deben ser incorporadas, segn el pargrafo 15

primero, a la educacin, es por ello que se toma el artculo, debido a que la informacin y comunicacin, pertenecen en la educacin a lo que son las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC), por lo que una vez ms es vlido la construccin de un Centro de Informtico Educativo en las instituciones educativas. Por otro lado, los centros de informtica son de gran importancia porque estn disponibles a toda la comunidad, sin hacer excepciones ni discriminaciones sobre ninguna persona. Por ejemplo la Ley Orgnica de Telecomunicaciones (2000) en su artculo 4 seala que hay que promover el desarrollo y la utilizacin de nuevos servicios, redes y tecnologas cuando estn disponibles y el acceso a stos, en condiciones de igualdad de persona. Por su parte, la Ley Para Personas con Discapacidad (2006) explica el derecho de estas personas a obtener beneficios de estas tecnologas, el artculo 44 lo explica de la siguiente manera: La instalacin de servicios de telecomunicaciones solicitada por personas con discapacidad o sus familiares ser atendida con prioridad, proporcionando aparatos adaptados a la discapacidad del solicitante De modo que estos servicios, deben estar adaptados a las personas que tengan alguna discapacidad. Esto es importante, puesto que las Tecnologas de Informacin y Comunicacin deben ser fuente de acceso a toda clase de personas y romper las barreras que muchas veces hacen una distincin de seres que son totalmente iguales, pero que slo presentan una diferencia fsica, visual, auditiva o mental. Con esto, se desea lograr un desarrollo social, generando avances en cualquier organismo pblico, privado, o en una determinada institucin, donde exista integracin y un sentido de corresponsabilidad oportunidades. entre todas las personas que la conforman, independientemente de las capacidades fsicas o mentales, teniendo las mismas

16

Es importante expresar la necesidad de desarrollar ms tecnologas que vayan orientadas hacia estas personas que sufren algn tipo de discapacidad, o a sus familiares, con el fin de mejorar sus capacidades facilitndoles la comunicacin, integracin a la sociedad y el acceso a la informacin haciendo uso de los Software desarrollados con Estndares Abiertos.

Planificacin General De Actividades Para La Creacin Del CIE Para la creacin del centro de informtico educativo, se realizaran actividades distribuidas la siguiente manera: 1.- Diseo y Propuesta del centro 2.- Propuesta del Mobiliario, material y recursos 4.- Solicitud del presupuesto 5.- Aprobacin del diseo y el presupuesto 6.- Contratacin del personal 7.- Limpieza y Desalojo Del Aula 8.- Remodelacin (piso, paredes, ventanas, puntos de electricidad, entre otros) 9.- Compra Del Mobiliario, Material y Recursos (servidor y terminales) 10.- Montaje De Mobiliario y Equipos 11.- Montaje de la Redes y Resto de los mobiliarios varias

Estas actividades se reflejaran por das y durar aproximadamente 85 das mediante el siguiente diagrama de Gantt:

17

Cada etapa tendr un responsable, para el control y supervisin de actividades, debilidades y fortalezas que se encontraran en el camino.

Descripcin del espacio fsico a utilizar para la creacin del CIE El espacio designado para realizar el centro informtico educativo, es un saln que mide 4x4 mts2, en la misma unidad educativa donde se plantea construir, sin tuberas de agua o gas, que pongan en peligro la salud y vida de los usuarios,

18

posee las condiciones y disposicin de instalaciones elctricas. A continuacin se detalla el espacio establecido: -

Buena iluminacin natural y elctrica. Lnea telefnica No posee punto de red Puerta con seguro. No posee aire acondicionado Presenta filtracin en una de las paredes La cermica del piso requiere ser cambiada Solo posee un escritorio y pizarra acrlica No posee extintores para casos de incendio.

Recursos Tecnolgicos e Informticos

Caractersticas Del Los Terminales Terminal HP -

Procesador: Intel 2duo 2,2G

Disco duro: 160Gb

Memoria RAM: 2Gb Tarjeta grfica: VGA Puertos USB: 6 DVD-ROM Tarjeta de video: 64 bites Fuente de 300W

Monitor Modelo LCD HP 19

19 pulgadas

Teclado convencional

Mouse ptico

Servidor HP ProLiant serie ML110 G6

20

Equipado con lo ltimo en procesadores Intel Xeon y memoria DDR3, el ML110 G6 proporciona la solucin ideal para empresas en crecimiento. Intel Xeon X3430 (4 ncleos, 2,40 GHz, 8 MB L3, 95 W) 1x1GB DDR3 (U-Dimms) Disco duro de 250GB SATA LFF 4 ranuras DIMM Incluye Smart Array B110i SATA RAID DVD-ROM SATA media altura fuente de 500W

Video Beam Epson S7

Impresora Multifuncional HP CM14FN

21

RangePlus Wireless Router (WRT110) Faster and more coverage than Wireless-G Easy to set up Industrial-strength security protection Excellent for families who share files and the Internet Archivador Lateral

Silla

Mesa

22

A continuacin se presenta un presupuesto de los recursos: Presupuesto Descripcin Terminal HP Monitor Modelo LCD HP Teclado convencional Mouse ptico Servidor HP ProLiant serie ML110 G6 Video Beam Epson S7 Impresora Multifuncional HP CM14FN Router Cisco Linksys (WRT110) Archivador Lateral Sillas Mesas Pequeas Extintor de incendios Reguladores de voltaje Pizarra Acrlica Aire acondicionado split de techo marca Persianas Mesas Grandes Cant . 18 19 19 19 1 1 1 1 1 31 14 1 20 1 1 6 2 Precio U. 4.250,00 1.000,00 90,00 80,00 5.690,00 4.520,00 4.100,00 560,00 780,00 670,00 830,00 450,00 120,00 300,00 3.500,00 130,00 1.020,00 Bruto I.V.A. 12% Neto Sub-total 76.500,00 19.000,00 1.710,00 1.520,00 5.690,00 4.520,00 4.100,00 560,00 780,00 20.770,00 11.620,00 450,00 2.400,00 300,00 3.500,00 780,00 2.040,00 156.240,00 18.748,80 174.988,80

Notas: Los precios fueron extrados de Mercadolibre.com Recursos Tcnicos para el Funcionamiento Adecuado del Centro Informtico Educativo Material de oficina: Tinta de color y negro para la impresora (24 20) Tinta para la fotocopiadora Resmas de papel tamao carta Marcadores de pizarra Lapiceros 23

Cajas de grapas corrugadas Material de mantenimiento a los equipos y mobiliario: Alcohol Brochas de diferente grosor Kit de destornilladores Spride de SQ para circuitos electrnicos no graso Rollos toallas adsorbentes Guantes Limpiador de madera Linternas Rollos Cinta adhesiva (negra) Presadores de RJ-45. Tester Digital Pinzas. Soldador de Estao.

Descripcin Del Software y Aplicaciones a Instalar Servidor y Terminales

Sistema Operativo 24

Se implementara software libre como es el caso de GNU/Linux Mint con la versin 12 (Lisa), basado en la distribucin Ubuntu (que a su vez est basada en Debian). El cual es estable para el usuario medio, con un fuerte nfasis en la usabilidad y facilidad de instalacin. Es reconocido por ser fcil de usar, especialmente para los usuarios sin experiencia previa en Linux. Linux Mint se compone de muchos paquetes de software, de los cuales se distribuyen la mayor parte bajo una licencia de software libre. La principal licencia utilizada es la GNU General Public License (GNU GPL) que, junto con la GNU Lesser General Public License (GNU LGPL), declara explcitamente que los usuarios tienen libertad para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar, desarrollar y mejorar el software. Linux Mint es financiada por su comunidad de usuarios. Los usuarios individuales y empresas que utilizan el sistema operativo pueden actuar como donantes, patrocinadores y socios de la distribucin. El apoyo financiero de la comunidad y la publicidad en el sitio web ayuda a mantener Linux Mint libre y abierta. Se plantea la instalacin de Gnu/Linux ya que difcilmente tendr algn virus. De hecho, un virus en Gnu/Linux no es imposible pero Gnu/Linux hace que esto sea bien difcil que pase, por varias razones: Cada vez que se solicitas hacer algo que tiene que ver con el sistema, un administrador de contraseas aparecer, los virus no pueden ir por ah y borrar o modificar lo que quieran en el sistema: ellos no tendrn la autorizacin para eso. Gnu/Linux es un software de cdigo fuente abierta, libres. Esto significa a grandes rasgos que por ser su licencia, una licencia libre. A cualquiera le est permitido de copiar el software, ver el cdigo fuente modificarlo y redistribuirlo siempre y cuando mantenga la licencia GPL.

25

Al instalar la distribucin Gnu/Linux tambin se tiene, sin instalar nada ms: Todo lo que necesario para escribir textos, editar hojas de clculo, hacer presentaciones ordenadas, dibujar, editar ecuaciones, un navegador web y un cliente de correo, un editor de imgenes, un programa de mensajera instantnea, un reproductor y organizador de msica, un lector de PDF, todo lo que se necesita para descomprimir archivos, entre otros. Gnu/Linux tiene una aplicacin especial llamada gestor de paquetes, que se encarga de todo lo que est instalado en tu sistema, software y mdulos para el hardware se mantenga actualizado. Cuenta con proxy, cortafuegos, servidores dhcp y dns. Aplicaciones Puesto que un sistema operativo no sirve de mucho sin aplicaciones que se ejecuten en el mismo se lista a continuacin un resumen de las aplicaciones que pueden ser utilizadas en el centro de informtica educativa GNU/Linux. Se indica entre parntesis aquellas aplicaciones multiplataforma de forma que funcionan tambin en otros sistemas operativos como Windows, Solaris o BSD. Con el fn de ser pragmticos, se incluyen tambin aplicaciones basadas en "tecnologas Web" como Flash, Java o JavaScript siempre y cuando dichas aplicaciones funcionen y tengan un soporte correcto en GNU/Linux. A continuacin las aplicaciones que estn disponibles y que podrn ser utilizadas en el centro: existentes para

26

27

28

Justificacin Del Software

El avance tecnolgico puede ser considerado como la base del desarrollo cientfico, social, cultural y educativo de nuestros das, pero la invencin de las computadoras ha invadido todas las actividades diarias que el hombre realiza, muestra de ello es la Internet. Sin embargo, a raz de estos avances Venezuela busca estar a la par con los pases desarrollados y ha comenzado a implantar programas educativos de computacin, entre ellos el software Linux, que busca contribuir en la enseanza, siendo un programa libre que permita al estudiante explorar y crear su propio aprendizaje. El programa Linux est diseado bsicamente como herramienta de apoyo que puede ser utilizado en el proceso educativo, para la adquisicin de conocimientos a travs de la tecnologa y la informtica.

Croquis de la ubicacin y distribucin de equipos y mobiliario para el Centro Informtico Educativo Presentacin de un croquis con la distribucin de equipos, mobiliario e instalaciones elctricas y redes (Concept Draw).

29

Justificacin de la distribucin de los equipos y mobiliario en general, segn la exigencia de la ergonoma Segn la ergonoma, la pedagoga y la disponibilidad del espacio, se justifica de la siguiente manera: Las mquinas, estas estarn con su respectivo mobiliario, ubicadas en forma de en U cuadrada, para que los educados y personas de la comunidad que sern adiestradas en el centro tengan visibilidad amplia de la pizarra y las explicaciones del profesor. El escritorio del docente junto con el servidor, estar ubicado al lado de la pizarra para tener una visin extensa de las maquinas y de las actividades o acciones de los estudiantes, de igual forma cerca de su escritorio se encontraran la impresora, fotocopiadora y estantes. La pizarra estar ubicada en la pared frente que divide el saln. El aire acondicionado est ubicado en la parte superior. Y la sala de reuniones en la entrada, diseada para actividades de proyeccin multimedia.

Proposicin de Normativa para usuarios Se les agradece reportar cualquier falla o avera en los equipos Apagar las luces y el aire antes de salir Borrar el pizarrn antes de abandonar el laboratorio No cambiar los equipos de ubicacin Reporte cualquier falla o avera en los equipos Utilizar la sesin de usuario correspondiente (Docente o Estudiante) Evite consumir alimentos dentro del rea del laboratorio Botar la basura en su lugar

30

Est prohibido realizar prcticas de soporte tcnico con los equipos (desarmarlos, armarlos, extraer sus piezas) El uso del laboratorio en cuanto al equipo computacional es estricto para las actividades acadmicas del estudiantado docentes y comunidad. Al salir del laboratorio todo debe quedar en orden, cada silla con su nmero de PC, limpio y las maquinas apagadas Si requiere el uso de algn recurso compartido (Impresoras, documentos) notificar al encargado del laboratorio.

Recuerde! Cuidar es mantener nuestro ambiente de trabajo. Instrumentos para la Administracin del CIE. Control de uso del C.I.E. Ver Anexo 1 . Reporte de Fallas. Ver Anexo 2 Control de Inventario. Ver Anexo 3 Reporte del tcnico. Ver Anexo 4

Especificacin de los servicios del CIE segn usuarios y recursos disponibles Brindar servicios de aprendizaje alumnos de la institucin y comunidad del sector, mediante talleres y jornadas. Contar con una sala de reuniones, proyecciones, sonido, video beam, pantalla proyectora, entre otras.

31

Aproximacin a un cronograma general de actividades para mantenimiento del laboratorio y otras actividades acadmicas que pueda brindar el CIE Las actividades que el centro informtico educativo prestara, estn distribuidas en los tres momentos como se especificara y describir a continuacin: Mantenimiento: Cada tres meses la persona encargada de soporte tcnico deber realizar un mantenimiento, el cual consistir en desinstalar programas que no se estn utilizando, limpiar la var, cache entre otros, realizar mejoras segn las necesidades que surjan durante el ao y cada seis meses deber al hardware de los terminales y servidor. Actividades Acadmicas: El laboratorio prestar servicio no solo a los estudiantes sino tambin a la comunidad del sector Mirador. El horario de funcionamiento ser de 7:00 am a 7:00 pm, durante la maana y tarde estar disponible para los estudiantes de la unidad educativa y de 6:00 a 7:00 pm, para las personas de la comunidad reciba talleres (ofimtica, Audacity, Dreamweaver, entre otros). Ver Anexo 5

32

ANEXOS

33

34

ANEXO 1 (Formato Control de uso del C.I.E)

35

Repblica Bolivariana de Venezuela U.E.N. El Mirador Centro Informtico Educativo: Luisa Cceres de Arismendi

36

Formato de Control de Uso del Laboratorio

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nombre y Apellido Cedula Fecha Hora de Entrada Hora de Salida Asignatura/Taller Firma

37

ANEXO 2 (Formato Control Reporte de Fallas)

Repblica Bolivariana de Venezuela U.E.N. El Mirador Centro Informtico Educativo: Luisa Cceres de Arismendi

38

Formato de Control de Reporte de Fallas

Fecha y Hora Nombre y Apellido Cedula N de Computador Falla Presentada/Observacin Firma

39

ANEXO 3 (Formato Control Inventario)

Repblica Bolivariana de Venezuela U.E.N. El Mirador Centro Informtico Educativo: Luisa Cceres de Arismendi

40

Formato de Control de Inventario

Nombre y Apellido Cedula Fecha Hora Firma

Descripcin

Cantidad

Observacin

41

ANEXO 4 (Formato Control Reporte del Tcnico)

42

Repblica Bolivariana de Venezuela U.E.N. El Mirador Centro Informtico Educativo: Luisa Cceres de Arismendi

43

Formato de Control Reporte del Tcnico

Nombre y Apellido N Mquina Fecha Hora

Falla Presentada

Detalles de la Reparacin

Firma

44

ANEXO 5 (Formato Horario de Clases y Cursos)

Repblica Bolivariana de Venezuela U.E.N. El Mirador Centro Informtico Educativo: Luisa Cceres de Arismendi

45

Formato de Control de Clases y Cursos

Hora 07:00 07:30 08:00 09:00 09:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 14:00 14:30 15:00 15:30 16:00 16:30 17:00 17:30 18:00 18:30 07:30 08:00 08:30 09:30 10:00 10:30 11:00 11:30 12:00 12:30 13:00 13:30 14:00 14:30 15:00 15:30 16:00 16:30 17:00 17:30 18:00 18:30 19:00 Cursos Cursos Cursos Cursos Cursos 7mo. "B" 8vo. "B" 8vo. "A" 9no. "B" 8vo. "B" 7mo. "A" 7mo. "C" LIBRE 9no. "A" 9no. "C" 2do. Grado "A" 3ER. Grado "C" 5to. Grado "B" 2do. Grado "B" 4TO.Grado "A" 5to. Grado "C" 7mo. "B" 8vo. "B" LIBRE ALMUERZO 2do. Grado "C" 4TO. Grado "B" 6to. Grado "A" 3ER. Grado "A" 4TO. Grado "C" 6to. Grado "B" 3ER. Grado "B" 5to. Grado "A" 6to. Grado "C" 9no. "B" 8vo. "B" 7mo. "A" 7mo. "C" 8vo. "A" 9no. "A" 9no. "C" Lunes 2do. Grado "A" 3ER. Grado "C" 5to. Grado "B" Martes 2do. Grado "B" 4TO.Grado "A" 5to. Grado "C" Miercoles 2do. Grado "C" 4TO. Grado "B" 6to. Grado "A" Jueves 3ER. Grado "A" 4TO. Grado "C" 6to. Grado "B" Viernes 3ER. Grado "B" 5to. Grado "A" 6to. Grado "C"

Referencias Consultadas

46

Miratia (2005) "La Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Educacin" publicado en la revista N4 de Infobit. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 5453, Marzo 3, 2000. Ley de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. (Agosto 2005) Ley Orgnica de Educacin (2009, agosto 15). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela, 5.929 (Extraordinario) Decreto No. 825 (El acceso y el uso de Internet como poltica prioritaria para el desarrollo cultural, econmico, social y poltico de la Repblica Bolivariana de Venezuela). (2000, Mayo 10). WikiLibros.(s/f). Introduccin a Linux Aplicaciones Disponibles. [Pagina en lnea]. Disponible en: http://es.wikibooks.org/wiki/Introducci %C3%B3n_a_Linux/Aplicaciones_Disponibles

47