UNIDAD EDUCATIVA “NUEVA GENERACIÓN”
San Juan Bosco – Morona Santiago
Dirección: Av. Amazonas Teléfono: 3047981 – 3049749
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
TERCER TRIMESTRE
2024 – 2025
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Educación Cultural y Educación Cultural
Carolina Molina Área: Asignatura:
docente: Artística. Artística.
Unidad Números de
Tercero Grandes ideas: 14 semanas
didáctica: semanas:
Grado/Curso: Segundo Paralelos: “A” Fecha:
Subnivel: Elemental Trimestre: Tercero
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar argumento
fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente d
elementos y principios del arte.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES RECURSOS
CRITERIO DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUATIVAS
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
Responsabilizarse de la Realiza registros gráficos, Tema: Creando objetos Técnica: RECURSOS
transformación de manifestaciones HUMANOS
progresiva de algunos culturales y artísticas del Observa la siguiente imagen y mira el Observació Docentes
espacios del centro entorno próximo, y utiliza proceso de transformación que ha Estudiantes
n.
educativo, incorporando dichos registros para la tenido. Autoridades
las producciones que se creación de álbumes, Contestar bajo la ayuda de tu docente RECURSOS
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
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elaboren a lo largo del carteles, murales, las siguientes interrogantes. Instrumento: MATERIALES:
curso. Ref. ECA.2.3.14. archivos sonoros, etc. ¿Podemos transformar objetos que ya
REF.I.ECA.2.5.2. no sirvan? Actividades Lineamientos d
¿Crees que la transformación de lúdicas. inicio del añ
objetos aporta al planeta en su escolar sierra
cuidado, al reciclar estos elementos? Completa Amazonía
Analizar la siguiente imagen y Registro d
la otra
describir los diferentes materiales que asistencia
podemos transformar. mitad del Lápices,
Elaborar la transformación de un gato y marcadores.
objeto.
luego
Identificar la importancia de las
transformaciones artísticas. colorea.
Observar objetos que encuentres a tu
alrededor los cuales puedan tener una
transformación.
Realizar objetos con los materiales
reciclables de tu elección.
Responsabilizarse de la Realiza registros gráficos, Tema: Creando objetos con material Técnica: RECURSOS
transformación de manifestaciones reutilizable. HUMANOS
progresiva de algunos culturales y artísticas del Observació Docentes
Dialogar sobre la importancia del
espacios del centro entorno próximo, y utiliza cuidado del medio ambiente. n. Estudiantes
educativo, incorporando dichos registros para la Fomentar a la correcta clasificación de Autoridades
las producciones que se creación de álbumes, la basura. Instrumento: RECURSOS
elaboren a lo largo del carteles, murales, Reciclar objetos fáciles de reutilizar. MATERIALES:
curso. Ref. ECA.2.3.14. archivos sonoros, etc. Buscar en internet un objeto que le
Actividades
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REF.I.ECA.2.5.2. gustaría realizar con el material lúdicas. Lineamientos d
reciclado. inicio del añ
Identificar la importancia de las escolar sierra
transformaciones artísticas.
Amazonía
Observar objetos que encuentres a tu
alrededor los cuales puedan tener una Registro d
transformación. asistencia
Dar uso al objeto realizado. Lápices,
marcadores.
Identifica las cualidades Tema: Taller de colores. Técnica: Crayones
ECA.2.1.5. Recrear de elementos del entorno Nombrar los materiales que se usa en Hojas d
percepciones sensoriales natural y artificial, como esta actividad. Observación. trabajo.
por medio del resultado de un proceso Identificar las pinturas, papel, objetos Lápices,
Instrumento:
movimiento y la de exploración sensorial. naturales y artificiales de diferentes marcadores.
representación visual y (Ref.I.ECA.2.2.1.) colores. Dibujo
sonora, sirviéndose de Recolectar objetos de diferentes
sinestesias como: pintar colores y clasificarlos en naturales y
lo amargo, tocar lo dulce, artificiales.
poner sonido a lo rugoso, Pintar o dibujar lo que han
darle movimiento al color encontrado, enfocándose en las
rojo, bailar una pintura, cualidades de color y forma.
etc. Relacionar la actividad con los
materiales que se uso en cada
actividad.
Describir los elementos Siente curiosidad ante Tema; Origami Técnica: Parlante.
plásticos presentes en el expresiones culturales y Internet(celular)
entorno (Ref.ECA.2.3.3.) artísticas del entorno El origami, es el conjunto de técnicas que Observación. Materia
Próximo, Ref. I.ECA.2.5.1. permite realizar figuras en papel didáctico,
doblándolo, sin realizar cortes ni usar Instrumento: Imágenes.
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pegamento. Actividades con Hojas de trabajo.
origami. Lápices,
Presentar un ave realizado con marcadores.
papel reciclado.
Reciclar papel en casa o escuela.
Realizar doblados siguiendo
instrucciones para obtener la
actividad deseada.
Fomentar el cuidado del medio
ambiente a través del reciclaje.
Realizar aviones o medios de
transporte con papel.
Describir los elementos Siente curiosidad ante Tema; Tarjeta para papá. Técnica: Internet. (celular
plásticos presentes en el expresiones culturales y Cartulina
entorno (Ref.ECA.2.3.3.) artísticas del entorno El origami, es el conjunto de técnicas que Observación. Materia
Próximo, Ref. I.ECA.2.5.1. permite realizar figuras en papel didáctico
doblándolo, sin realizar cortes ni usar Instrumento: Hojas de trabajo.
pegamento. Tarjeta Lápices,
Recalcar la fecha del día del padre marcadores.
como un fecha en el calendario, Papel reciclado
Elaborar una tarjeta con cartulina
doblada.
Realizar adornos como flores, hojas
corazones de papel y pegar.
Escribir frases que demuestren el
amor hacia el ser que nos dio la
vida.
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Pintar y decorar al gusto de cada
niño.
Entregar oportunamente.
Realiza registros gráficos, Tema: Un patrimonio cultural Técnica: Impresora
de manifestaciones El patrimonio cultural es un conjunto de Materia
CIVICA culturales y artísticas del bienes que representan la historia y Observación. didáctico
entorno próximo. cultura de los pueblos, y que se deben Instrumento: Hojas de trabajo.
REF.I.ECA.2.5.2 conservar para el bienestar de la Lápices,
Observar, fotografiar y
comparar construcciones humanidad. Actividades marcadores.
y lugares representativos Reconocer la imagen del patrimonio y lúdicas
del patrimonio cultural y comentar.
natural del entorno Presentar diferentes patrimonios que
próximo. Ref. ECA.2.3.9. existen en el cantón o provincia.
Investigar en casa la historia de un
patrimonio cultural.
Valorar la cultura del pueblo y apoyar
al respeto de los mismos.
Interpretar en pequeños I.ECA.2.4.2. Participa en Tema: Pintura con los dedos. Técnica: Internet. (celular
grupos historias breves, representaciones Impresora
Conocer la táctica del pintado con Observación.
inspiradas en situaciones escénicas, de Materia
próximas, relatos oídos, movimiento y musicales, ejemplos.
Instrumento: didáctico
anécdotas vividas o demostrando
Presentar el nombre que da a los Hojas de trabajo.
cuentos leídos, un dominio elemental de
(Ref.ECA.2.2.1) CC CS las dedos de la mano. Actividades Pintura.
lúdicas.
técnicas artísticas Presentar un dibujo pintado con los
propias de cada forma de dedos. Pinta con los
expresión. CC CD CS dedos
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Entregar una hoja A3 y seguir las
instrucciones.
Copiar el dibujo siguiendo el modelo.
Usar diferentes colores y dedos.
Detallar la actividad con marcador.
Presentar y describir su actividad al
grupo de clase.
Interpretar en pequeños I.ECA.2.4.2. Participa en Tema: Pintura con los dedos. Técnica: Espacios fuer
grupos historias breves, representaciones del aula.
Recordar la táctica del pintado con Observación.
inspiradas en situaciones escénicas, de Tiza
próximas, relatos oídos, movimiento y musicales, ejemplos.
Medición. Hojas de trabajo.
anécdotas vividas o demostrando
Aplicar la técnica de dibujo libre. Lápices,
cuentos leídos, un dominio elemental de
(Ref.ECA.2.2.1) CC CS las Entregar una hoja A3 y seguir las Instrumento: marcadores.
técnicas artísticas
instrucciones. Actividades:
propias de cada forma de
expresión. CC CD CS Nombrar los materiales y usarlos
Dibujo libre
moderadamente.
Colocar una guía que indique el
derecho del material, por ejemplo: un
signo generador escrito en la esquina
superior izquierda de las hojas,
redondear la esquina inferior derecha
de la hoja, etc.
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Realizar el dibujos de forma libre.
Presentar y describir su actividad al
grupo de clase.
Tema: Rondas infantiles. Técnica: Hojas secas
Material de
Las rondas son elementos de expresión Observación. entorno.
ritmo-plástica completas, ya que Lápices d
I.ECA.2.4.1. Elabora permiten la participación de niños con su Medición. colores.
CIVICA producciones artísticas contexto, Instrumento: Lápices,
basándose en la
ECA.2.2.2. Practicar observación de otras Recordar algunas rondas infantiles. marcadores.
Trabajos
juegos rítmicos (rondas creaciones, tomadas Cantar al ritmo de la música. Goma
prácticos.
infantiles, juegos como referente. CM Seleccionar una ronda y jugar en el
tradicionales e las patio de la escuela. Rondas.
distintas nacionalidades
Motivar a la practica de estos juegos
del Ecuador, juegos de
manos, etc.) que
posibiliten el
desarrollo de diferentes
habilidades motrices. CM en casa.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: FASE 3
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE:
DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES
CON CRITERIOS EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE
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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS:
DESTREZAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES RECURSOS
INDICADORES DE
CON CRITERIOS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO APRENDIZAJE
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO
Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PLANIFICADAS PARA LAS
HORAS DE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL
ACOMPAÑAMIENTO
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
DOCENTE PARA EL
APRENDIZAJES
REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
APROBADO PRESIDENTE DE LA
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA
COMISIÓN PEDAGÓGICA
Nombre: Lcda. Carolina Molina Nombre: Lcda. Lorena Saquicela Nombre: Mgs. Danilo Merino
Firma: Firma: Firma:
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Fecha: 05-03-2025 Fecha: Fecha:
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