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SESIN DE APRENDIZAJE N

______
Valoramos nuestras habilidades y las de los dems
SELECCIN DE REAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, INDICADORES
E INSTRUMENTOS:

REA
P
E
R
S
O
N
A
L

COM
PET.

CAPACIDAD

Afirma su
identidad

Se valora a s mismo.

CONOCIMIENTO
Identifica
sus
habilidades y las de los
dems.

EVALUACIN
INDICADORES

INST.
EVAL.

Elige sus preferencias y gustos


para proponer ideas y tomar
decisiones que le den alegra y
satisfaccin en la ejecucin de
un proyecto.

Lista de
Cotejo
Rbrica de
evaluacin

DE APRENDIZAJE: Hoy ejecutaremos un proyecto


denominado Construimos un paracadas, para demostrar
nuestras habilidades al trabajar en equipo.
PROPSITO

S.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

SABERES
PREVIOS

PROPSITO
Y
ORGANIZACIN

PROBLEMA
TIZACIN

ESTRATEGIAS METODOLGICAS SECUENCIA DIDCTICA

Se rene a todos los estudiantes en


crculo, sentados en sus sillas.
Se recuerda junto con ellos las
acciones realizadas en la sesin
anterior:
escribir
y
compartir
mensajes con sus compaeros.
Se formula la siguiente interrogante:
creen que podemos construir entre
todos un paracadas y as demostrar
nuestras habilidades?
Se comunica el propsito de la
sesin.
Se pregunta a los estudiantes: qu
debemos hacer para que el proyecto
sea exitoso?
Acordamos con los nios y las nias
las normas de convivencia que
pondrn en prctica durante esta
sesin.
Se les invita a regresar a sus mesas
de trabajo.

EVALUACIN

PROCESOS
PEDAGGICOS
MOTIVACIN

CIOINI

MOM

M.M.E

TIEM

PROCESO

Problematiza

Se agrupa a los estudiantes en


equipos de cinco integrantes, al azar
(cartulinas de colores).
Se les pide que todos conserven las
cartulinas para la actividad que
realizarn ms adelante.
Se indica que cada equipo elija un
nombre o una frase que los
identifique.
Se elige a un observador por equipo
y se le entrega la Lista de cotejo.
Se da las siguientes indicaciones:
Al interior de cada equipo, se
elegir a un coordinador o a
una coordinadora.
Los
coordinadores
recibirn
estos materiales: una bolsa
negra de plstico, un metro de
pabilo, un soldado de plstico,
cinta adhesiva y una Ficha de
instrucciones.

Cada equipo tendr diez


minutos para organizarse y
ejecutar el proyecto, siguiendo
lo sealado en la Ficha de
instrucciones.
Cada
equipo
tendr
diez
minutos para organizarse y
ejecutar el proyecto, siguiendo
lo sealado en la Ficha de
instrucciones.
Cumplido el tiempo establecido, se
indica a todos que se detengan.
Por turnos, se pide que cada
coordinador se dirija con su equipo
al patio y ah arrojen el paracadas.
Luego, se solicita que regresen al
aula.

GESTIN Y
ACOMPAA
MIENTO

Anlisis de la informacin

Se indica a los observadores que


den a conocer lo que apreciaron en
los equipos durante la construccin
del paracadas recordndoles que
deben basarse en las anotaciones

realizadas en la Lista de cotejo,


priorizando lo siguiente:
1. Cmo se organizaron?, cul fue
la estrategia que emplearon?,
quin diriga?, de qu se
encargaban los dems?, todos
trabajaban?; algunos aportaron
ideas o sugerencias?, fueron
bien recibidas?
2. Tuvieron
alguna
dificultad?,
cmo actuaron frente a ello?;
todo se desenvolvi dentro de
un clima cordial?
Al finalizar las apreciaciones de los
observadores,
se
plantea
las
preguntas: Cmo se sintieron al
realizar la actividad?, hubo alguna
dificultad?, cmo la resolvieron?;
lograron cumplir con la meta?, de
qu manera?, Cmo se sintieron al
escuchar a los observadores?, por
qu?
Toma de decisiones reflexin

Se propicia un dilogo sobre la base


de las preguntas: Qu debemos
tener en cuenta para lograr nuestras
metas al trabajar en equipo?, Qu
compromiso podemos asumir para
mejorar el trabajo en equipo a nivel
personal y grupal?
Se invita a cada uno a escribir su
compromiso en las cartulinas de
colores y luego a pegarlo en el
papelote Nuestros compromisos.
Se solicita que todos dirijan la
mirada hacia el papelote Nuestros
compromisos,
a
fin
de
que
socialicen por equipos a lo que se
han comprometido de aqu en
adelante.
Se
formula
las
siguientes
interrogantes
y
se
pide
la
participacin de algunos voluntarios:
qu opinan sobre los compromisos
asumidos?,
creen
que
sern

capaces de cumplirlos?, por qu es


necesario cumplirlos?, de qu
manera los ayudar?

SALIDA

Conversamos con los nios y las


nias sobre lo que hicieron hoy, a
travs de las preguntas: qu
aprendieron?, cules son los pasos
que siguieron para construir el
paracadas?,
a
qu
se
comprometieron?, cul creen que
es la principal ventaja de trabajar en
equipo?
Se finaliza preguntando a todos
cmo se han sentido durante la
sesin y se propone que al interior
de cada equipo se feliciten dndose
un abrazo.
SUCESOS
INESPERADOS

V B _______________________________
DIRECTOR

______________________________________
PROFESOR

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