PLANIFICACION ANUAL 2025
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA DE COMERCIO “FRAGATA LIBERTAD” N° 5012
ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA – INGLES
PROFESORES: CALISAYA LIDIA ARGENTINA, BRAN LUIS, CASTRILLO MIRLA, MEDINA
FABIOLA
CURSO: 2° DIVISION: TODAS TURNO: MAÑANA Y TARDE
FUNDAMENTACION:
En el mundo actual el desarrollo de las comunicaciones, de la tecnología, los avances científicos y el
fenómeno de las redes sociales hacen que el conocimiento de lenguas extranjeras sea fundamental para
enfrentar con éxito los desafíos y las demandas del trabajo, los negocios y las relaciones interpersonales en
el siglo XXI. Este nuevo tipo de comunicación exige no solamente una mirada diferente sobre el inglés sino
que también exige modificar sensible y radicalmente la posición que asume el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
Es por esto que el espacio curricular pretende que los estudiantes se sientan capaces de ser participes de
ésta y otras sociedades, brindándoles herramientas que le permitan desempeñarse con múltiples funciones.
La lengua inglesa ayudara a los alumnos a desarrollar estrategias de pensamiento critico para mejorar los
códigos culturales y científicos del mundo actual.
OBJETIVOS GENERALES:
Comprender información global y específica de mensajes escritos.
Producir mensajes en inglés en distintas situaciones de comunicación.
Leer de forma comprensiva y autónoma.
Adquirir competencias dentro de las cuatro habilidades que demanda el idioma ( escucha- escritura-
habla y lectura)
Valorar la importancia de la lectura de textos como fuente de información.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1° TRIMESTRE
Esta planificación tiene como objetivo que los alumnos del 2° en el primer trimestre puedan :
Identificar y relacionar pronombres personales con verbo to be, dar y preguntar por información
personal.
Describir acciones que se realizan en el momento de hablar ( THE PRESENT CONTINUOUS TENSE)
Expresar existencia usando el verbo THERE IS – THERE ARE - verbo haber
2° TRIMESTRE
.
Hablar de pertenencias (HAVE GOT) Describirse a si mismo y a otras personas
Expresar habilidades usando el verbo CAN - CAN´T
3° TRIMESTRE
Identificar el tiempo verbal THE PRESENT SIMPLE TENSE. Expresar sus rutinas
Identificar vocabulario de verbos de rutinas.
Producir textos cortos simples coherentes en primera y tercera persona.
CAPACIDADES A DESARROLLAR:
Pensamiento crítico: seguir instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Aprender a aprender: identificar las actividades que le resultan de menor a mayor
interés y dificultad. Articular saberes de diversos campos y establecer relaciones entre
ellos y su vida cotidiana.
Comunicación: manejar las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas. Compromiso y responsabilidad: asumir una
actitud constructiva
CONTENIDOS PRIORIZADOS- IAP- (INTEGRACION DE APRENDIZAJES
PRIORIZADOS)
- PRESENT CONTINUOUS
- VERBO HAVE GOT – HAS GOT
- VERBO CAN - CANT
- PRESENT SIMPLE
CONTENIDOS GENERALES :
UNIT 1
Personal pronouns. Verb to be. Affirmative, negative and interrogative sentences. The present
continuous tense. Affirmative, negative and interrogative sentences. Short answers.There is- there are
Contenido ESI: emotions and feelings.
UNIT 2
Verb Have got – Has got. Affirmative, negative and interrogative sentences. Short answers.
Vocabulary adjectives- physical description. Family members. Clothes.
Verb Can- Can´t. affirmative, negative and interrogative sentences. Short answers.
Contenido ESI: body stereotypes.Fashion.
UNIT 3
The present Simple tense. Affirmative, negative don´t- doesn´t auxiliary verbs and interrogative
sentences Do - Does. Short answers. Routines verbs. Adverbs of frequency
Contenido ESI gender violence.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
Exposición didáctica
Lectura de modelos
Explicación gramatical
Explicación de vocabulario por medio de láminas, dibujos, mímicas, videos, audios etc.
Repetición. Fonetización.
Traducción
Inferencia de significados a través del contexto. Uso de ilustraciones para representar conceptos.
Práctica sostenida de diálogos, preguntas y respuestas
Indagación de aprendizajes e ideas previas
Diálogo dirigido
Aprendizaje de vocabulario.
Desarrollo de trabajos individuales o grupales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Buscar palabras nuevas en diccionario.
Completar oraciones
Elaborar preguntas y responder.
Transformar oraciones.
Leer e identificar vocabulario, verbos en textos modelos.
Relacionar pronombres y verbos.
Producir oraciones, describir imágenes.
Escuchar, pronunciar y relacionar vocabulario.
RECURSOS:
Carpeta del alumno.
Libro de textos de biblioteca escolar. (ENGAGE BOOK- STARTER- CHAT 1, CHAT 2 BOOK)
Fotocopias.
Diccionario inglés – español Audios, láminas, posters. CELULAR (USO RESPONSABLE CON
FINES PEDAGOGICO
CRITERIOS DE EVALUACION;
Análisis e interpretación de la información. Interpretación de consignas.
Presentación de trabajos prácticos en tiempo y forma.
Asistencia regular a clases.
Adquisición y uso de adecuado del vocabulario de cada tema. Participación en clases.
Respeto y cumplimiento de normas de convivencia.
Aprobar evaluaciones escritas u orales.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
Elaboración de carpeta, basada en las tareas diarias.
Monitoreo de trabajo individual y grupal áulico. Seguimiento.
Trabajos prácticos.
Evaluación procesual, formativa.
BIBLIOGRAFIA
“Engage book” by Manin Artusi Oxford University Press (biblioteca escolar)
“ Chat book 1 y 2 ( biblioteca escolar)
Diseño curricular de Educación Secundaria - Materiales audiovisuales
PROGRAMA ANUAL 2025
ESTABLECIMIENTO: ESCUELA DE COMERCIO “FRAGATA LIBERTAD” N° 5012
ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA – INGLES
PROFESORAS: CALISAYA LIDIA, CASTRILLO MIRLA, MEDINA FABIOLA MEDINA, BRAN LUIS
CURSO: 2° DIVISION: TODAS TURNO: MAÑANA Y TARDE
UNIT 1
Personal pronouns. Verb to be. Affirmative, negative and interrogative sentences. The present
continuous tense. Affirmative, negative and interrogative sentences. Short answers. There is- there are
UNIT 2
Verb Have got – Has got. Affirmative, negative and interrogative sentences. Short answers.
Vocabulary adjectives- physical description. Family members. Clothes.
Verb Can- Can´t. affirmative, negative and interrogative sentences. Short answers.
UNIT 3
The present Simple tense. Affirmative, negative don´t- doesn´t auxiliary verbs and interrogative
sentences Do - Does. Short answers. Routines verbs. Adverbs of frequency.
Firma Profesores: …………………
