SÍLABO DEL CURSO GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
I. INFORMACIÓN GENERAL:
Carrera
Facultad Ingeniería Ingeniería de Minas Ciclo 4 Créditos 3
profesional
Código HT HP HL PC(**)
REPR1132A Requisitos Geometría Analítica y Álgebra Horas
de curso 2 0 1 1
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2022-4
curso del curso lectivo
El curso aporta a las Pensamiento Creativo y Crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para luego
competencias generales: gestionar la información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos creativos y críticos
que sustenten su propia postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo hacer uso de diferentes medios
físicos y/o digitales.
El curso aporta a las
Competencia especifica [RE-I01] Conocimientos de Ingeniería: Aplica conocimientos de matemáticas, ciencias
competencias
e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.
específicas:
El curso desarrolla el
Investigación Responsabilidad Social Ciudadanía Práctica Preprofesional
componente:
“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias
didácticas de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones
que puedan emitir el gobierno del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.
II. SUMILLA:
El curso es naturaleza teórico práctico y tiene como propósito desarrollar en el estudiante la habilidad necesaria para integrar conceptos de
geometría básica y proyecciones que permitan determinar de forma precisa la configuración tridimensional de objetos, reconociendo la
importancia de esta labor como medio de comunicación entre ingenieros, así como plasmar sus ideas gráficamente de un modo eficaz y rápido.
Los temas principales son: dibujos ortogonales, espacio tridimensional, creación y operaciones con sólidos; la recta. Modelizado 3D AutoCAD,
proyecto arquitectónico: plano de ubicación; el plano; paralelismo, perpendicularidad distancias¸ e intersecciones ángulos y giros.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el estudiante diseña objetos tridimensionales de un proyecto, plasmándolos bidimensionalmente a través del conocimiento y
dominio de distintos métodos geométricos de proyección ortogonal, disgregándolas en sus medidas y formas reales.
IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas y proyectos, análisis e
interpretación de diversos materiales y recursos, entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso.
Además, utiliza diversos recursos digitales, como: Softwares especializados, entre otros.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:
ACTIVIDADES
UNID NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
Introducción, Proyecciones, El punto en el espacio.
DIBUJOS ORTOGONALES, ESPACIO Depurado. Ubicación de puntos. Principios de
TRIDIMENSIONAL, CREACIÓN Y 1 visibilidad, Proyecciones principales de un sólido
OPERACIONES CON SÓLIDOS dado.
I Vistas Auxiliares de un sólido. Problemas
Al finalizar la unidad, el estudiante representa Determinación de un sólido a partir de dos
proyecciones considerando proyecciones de un proyecciones dadas.
sólido, sustentando técnicamente sus 2 Desarrollo de un proyecto.
respuestas. Ver anexo
Problemas de sólidos
EVALUACIÓN T1 actividades PC
LA RECTA. MODELIZADO 3D AUTOCAD,
PROYECTO ARQUITECTÓNICO: PLANO DE La Recta. Determinación. Clasificación. Casos
UBICACIÓN Verdadera magnitud, recta de punta Rumbo y
II 3
Al finalizar la unidad, el estudiante representa pendiente de una recta.
proyecciones aplicando conocimientos de recta, Problemas
sustentando técnicamente sus respuestas.
ACTIVIDADES
UNID NOMBRE / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
EL PLANO El Plano, Determinación. Clasificación. Casos
Plano de canto. Verdadera magnitud. Orientación y
Al finalizar la unidad, el estudiante representa pendiente de un plano. Recta de máxima
III 4
proyecciones aplicando conocimientos de plano pendiente. Problemas
y recta, sustentando técnicamente sus
respuestas. EVALUACIÓN PARCIAL
PARALELISMO, PERPENDICULARIDAD Paralelismo y Perpendicularidad. Casos.
DISTANCIAS Problemas fundamentales de Paralelismo y
Perpendicularidad. Problemas
IV Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla 5 Distancias. Casos.
presentaciones, aplicando conocimientos de Problemas
paralelismo y perpendicularidad, y distancias,
sustentando técnicamente sus respuestas.
Intersecciones. Entre rectas.
Entre recta y plano.
Entre Planos. Problemas
6 Ángulos. Entre rectas que se cortan.
Entre rectas que se cruzan. Problemas
INTERSECCIONES ANGULOS y GIROS
EVALUACIÓN T2
Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla Ángulos Entre recta y plano. Entre planos.
V
presentaciones, aplicando conocimientos de Problemas
intersecciones, ángulos y giros, sustentando Giros. Conceptos fundamentales.
técnicamente sus respuestas. 7
La Recta. Verdadera magnitud, Recta de punta.
El Plano. Plano de Canto, Verdadera Magnitud
EVALUACIÓN T3
8 EVALUACIÓN FINAL.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las
actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM
Descripción de la Evaluación
T1(a) 10% 2 Examen / diseño de proyectos
Evaluación Parcial(a) 30% 4 Examen parcial.
T2(a) 10% 6 Examen / diseño de proyectos
T3(a) 10% 7 Evaluación de actividades de Práctica de Campo descritas en el anexo
Evaluación Final(a) 40% 8 Aplicación de evaluación final / proyectos.
Evaluación
--------------- (-) Evaluación sustitutoria.
Sustitutoria
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente
Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias
VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
N° AUTOR TÍTULO ANO ENLACE
GERMAN VALENCIA GARCIA Geometría Descriptiva 2009 https://elibro.bibliotecaupn.elogim.co
1 m/es/lc/upnorte/titulos/69091
VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA:
A. ENLACES IMPORTANTES.
REFERENCIA ENLACE
ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DE CAMPO (CURSO: GEOMETRÍA DESCRIPTIVA)
Semana Actividades Horas PC Evidencia de actividades Horas PC Semana de presentación
Formar equipos de trabajo para la práctica de
1 Lista de Equipos Semana 2
campo
Desarrollo de actividades de prácticas de Entregable 1
2 campo Evidencia generada en base a actividades de Semana 3
campo ejecutadas.
Desarrollo de actividades de prácticas de Entregable 2
3 campo Evidencia generada en base a actividades de Semana 4
campo ejecutadas.
4 Elaboración de avance de trabajo final Entregable 3 Semana 5
Presentar avance de trabajo final
Desarrollo de actividades de prácticas de Entregable 4
5 campo Evidencia generada en base a actividades de Semana 6
campo ejecutadas.
6 Elaboración de avance de trabajo final Entregable 5 Semana 7
Presentar avance de trabajo final
Desarrollo de actividades de prácticas de Entregable 6.
7 campo Evidencia generada en base a actividades de Semana 8
campo ejecutadas.
8 Culminación de informe de trabajo final Presentar trabajo final. Semana 8
