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Planificación de Cursos Virtuales Efectivos

El documento proporciona pautas para la planificación de un curso virtual, destacando la importancia de un plan de trabajo estructurado y la necesidad de comunicación continua entre docentes y estudiantes. Se enfatiza que las videoconferencias deben adaptarse a las necesidades del aprendizaje y que la retroalimentación es crucial para el desarrollo autónomo del estudiante. El objetivo final es construir una comunidad de aprendizaje en línea que brinde apoyo académico, social y emocional.

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Melvin Fiallos
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© © All Rights Reserved
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Planificación de Cursos Virtuales Efectivos

El documento proporciona pautas para la planificación de un curso virtual, destacando la importancia de un plan de trabajo estructurado y la necesidad de comunicación continua entre docentes y estudiantes. Se enfatiza que las videoconferencias deben adaptarse a las necesidades del aprendizaje y que la retroalimentación es crucial para el desarrollo autónomo del estudiante. El objetivo final es construir una comunidad de aprendizaje en línea que brinde apoyo académico, social y emocional.

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Consideraciones iniciales para la planificación

de un curso virtual
DIPLOMADO
DOCENCIA EN AMBIENTES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE

PEV:
VICERRECTORÍA
DIRECCIÓN TECNOLOGÍAS PROGRAMA
ACADÉMICA
DE LA INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Los primeros pasos consisten en preparar el terreno
identificando qué recursos necesita y qué acciones
debe realizar. Los siguientes consejos te ayudarán a
iniciar este recorrido:

1. El docente y los estudiantes necesitan de un plan de


trabajo concreto y bien estructurado, para ir avanzando en
la consecución de los resultados de aprendizaje
previstos.

2. El estudiante, necesita recibir orientaciones claras sobre lo


que va a tener que ir realizando en cada momento.

3. La comunicación organizada y continua, es fundamental


entre los distintos participantes.

4. El uso de videoconferencias no supone replicar la clase


presencial, sino que debe adaptarla y decidir cuándo es
más útil un encuentro en tiempo real con los estudiantes.

5. Aunque los contenidos digitales disponibles en la web, son


múltiples y enriquecen sustancialmente su aula, usted
puede preparar sus propios contenidos multimedia de
forma muy sencilla, incluso a partir de tus propias
presentaciones de Powerpoint.
6. Todas las plataformas disponen de herramientas
para el seguimiento y la evaluación de los
estudiantes a través de distintas herramientas.

7. Proporcionar retroalimentación al estudiante es muy


beneficioso. Un estudiante deberá ser autónomo y
necesita monitorizar su proceso de aprendizaje.

8. El objetivo final es el aprendizaje, sus estudiantes,


los que están del otro lado de la pantalla necesitan
de apoyo, tanto académico, como social y
emocional, para no sentirse solos.

Construir una auténtica comunidad de aprendizaje en línea es el reto.


Bibliografía Consultada

UNED CostaRica. (2020). Recuperado de:


[Link]
g/[Link]
DIPLOMADO
DOCENCIA EN AMBIENTES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Consideraciones iniciales para la planificación de un


curso virtual

PEV:
VICERRECTORÍA
DIRECCIÓN TECNOLOGÍAS PROGRAMA
ACADÉMICA
DE LA INFORMACIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL

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