CURSO VIRTUAL
Un curso virtual es un programa de aprendizaje impartido a través de internet,
donde los estudiantes acceden a contenidos, actividades y evaluaciones de
manera flexible, sin necesidad de asistir físicamente a un aula, utilizando
plataformas tecnológicas para interactuar y adquirir conocimientos.
ESTRUCTURA DE CURSO VIRTUAL
1. Experto temático: Quien redacta la asignatura a producir
Un experto temático es la persona con conocimientos profundos y
especializados en un área o tema específico.
Lineamientos: Los lineamientos son las reglas o directrices que
establecen para realizar o estructurar una actividad.
2. Oferta a producir – Proyecto Docente:
proyecto docente es una planificación estructurada que tiene como
objetivo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de
actividades diseñadas para lograr objetivos educativos específicos. Este
tipo de proyecto define los recursos, las metodologías, las tecnologías y
las evaluaciones que se emplearán en el entorno virtual para facilitar el
aprendizaje.
El diseño de un plan de formación en entornos virtuales de aprendizaje
debe adaptarse a las características de la modalidad digital, enfocándose
en la flexibilidad, interacción activa y autonomía de los estudiantes. A
continuación, comparto los principales elementos que debe contener:
a. Objetivos y Competencias
- Definición clara de objetivos: Explicita lo que los estudiantes
deben lograr al finalizar el curso.
- Competencias a desarrollar: Establece qué habilidades,
conocimientos o actitudes se fomentarán (ej., pensamiento
crítico, resolución de problemas, manejo de herramientas
tecnológicas).
b. Perfil del Estudiante
- Público objetivo: Determina las características de los
estudiantes (edad, conocimientos previos, motivación).
- Requisitos previos: Identifica habilidades o conocimientos que
los estudiantes deben tener para acceder al curso.
c. Estructura del Contenido
- Módulos o unidades temáticas: Organiza el contenido en
bloques de aprendizaje (por temas o competencias).
- Secuencia de actividades: Diseña un plan progresivo que guíe
a los estudiantes desde conceptos básicos a más complejos.
- Recursos de aprendizaje: Define los materiales de apoyo
(videos, lecturas, infografías, simuladores, foros, etc.).
d. Metodología
- Modalidad de enseñanza: Sincrónica (videoconferencias,
clases en vivo) y/o asincrónica (foros, actividades a su propio
ritmo).
- Enfoque pedagógico: Métodos como aprendizaje colaborativo,
basado en problemas o gamificación que fomenten la
participación activa.
e. Tecnología y Plataformas
- Plataforma LMS: Describe la plataforma (ej., Moodle, Google
Classroom) que se utilizará para gestionar el contenido y las
interacciones.
- Herramientas tecnológicas: Incluye herramientas para la
comunicación (Zoom, Teams) y para la creación de contenido
(canva, Kahoot).
f. Actividades de Evaluación
- Evaluaciones formativas: Uso de cuestionarios, foros y
autoevaluaciones para dar seguimiento al aprendizaje durante
el curso.
- Evaluaciones sumativas: Proyectos finales, exámenes o tareas
integradoras que midan el logro de los objetivos.
- Retroalimentación continua: Asegurar que los estudiantes
reciban comentarios frecuentes y específicos sobre su
progreso.
g. Interacción y Comunicación
- Canales de interacción: Establece espacios para la
comunicación entre estudiantes y docentes (foros, chats, video
llamadas).
- Tiempos de respuesta: Define plazos claros para responder a
dudas o entregar retroalimentación.
h. Cronograma y Duración
- Planificación temporal: Detalla las fechas de inicio y finalización
de cada módulo, así como las fechas de entrega de actividades.
- Carga horaria: Define cuántas horas semanales se espera que
dediquen los estudiantes.
i. Soporte y Tutorías
- Apoyo técnico: Asegura que haya un canal para soporte
tecnológico, en caso de que los estudiantes enfrenten
dificultades técnicas.
- Tutorías académicas: Horarios para sesiones de tutoría donde
se ofrezca ayuda personalizada a los estudiantes.
j. Inclusión y Accesibilidad
- Accesibilidad del contenido: Garantiza que los materiales sean
accesibles para todos los estudiantes (inclusión de subtítulos
en videos, documentos accesibles, etc.).
- Adaptación de actividades: Asegura que las actividades puedan
ser completadas por estudiantes con distintas capacidades.
