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Versión : 12
SÍLABO Fecha : 19/01/2024
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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
SÍLABO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS
I. DATOS GENERALES
1.1 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.2 Semestre Académico: 202401
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4.5
1.7 Duración: 16 semanas (01/04/2024 - 20/07/2024)
1.8 N° de horas totales: 88.00 (56.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(88.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 56.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.9 Docente(s)/Tutor Virtual: Jaime Olavi Honorio Alvarez (jhonorioa@ucvvirtual.edu.pe)
II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO
El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Implementa sistemas integrados de acuerdo con la tri - norma (calidad, seguridad y salud en el trabajo y medio ambiente) en las
organizaciones para generar valor a las organizaciones y mejorar sus indicadores de desempeño considerando los estándares y normativas
existentes a nivel nacional e internacional, con un enfoque sistémico.
COMPETENCIA GENÉRICA
Trabajo en Equipo, Liderazgo y ética, Creatividad e innovación, Investigación, Comunicación.
Comunica mensajes orales, escritos y no verbales en español e inglés de manera efectiva en diferentes situaciones del ámbito personal y
profesional, con actitud crítica y asertiva, para la mejora de sus relaciones personales y haciendo uso de herramientas tecnológicas.
III. SUMILLA
La experiencia curricular de Habilidades Comunicativas pertenece al área de Formación Profesional. Es de naturaleza teórico-práctica y de
carácter obligatorio. Busca fortalecer las habilidades para organizar, sintetizar, argumentar y sustentar los resultados de sus producciones,
empleando las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos. Comprende los siguientes ejes temáticos: la
normativa idiomática, producción de textos y la expresión oral
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
TEMAS TRANSVERSALES
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Contenidos
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Ciudadanía, derechos humanos y diversidad OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE ODS 4: Educación De Calidad
4.1 PRIMERA UNIDAD: Bases de la comunicación y producción de textos.
4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (01/04/2024 - 04/05/2024)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Produce textos expositivos y argumentativos, en forma oral y escrita, considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua.
EVIDENCIAS
DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJ
E
SEMANA DE INDUCCIÓN Introducción a Identifican las barreras tipos y datos para una
las habilidades comunicativas la práctica de la comunicación efectiva a través de presentación
Foro de
1 comunicación, barreras, tipos y datos para la interactivas y preguntas y respuestas. Reconocen los
presentación
comunicación eficaz. Comunicación y tipos de comunicación verbal y no verbal en diversos
lenguaje verbal y no verbal entornos vinculados a la ingeniería y arquitectura
Identifican los niveles de comprensión lectora, su
Comprensión lectora, importancia, estrategias Trabajo práctico:
importancia y estrategias a través de lecturas y exposición
2 y niveles. Macroestructura textual, temas y Macroestructura
interactiva Explican la macroestructura textual mediante
subtemas textual TP1
el desarrollo de un trabajo práctico
Microestructura textual, ideas principales e Explican la microestructura textual mediante el
Control de
3 ideas secundarias, citas y referencias de desarrollo de un trabajo práctico. Identifican los tipos de
lectura CL1
contenido. citas de contenido en documentos académicos formales
Foro individual
Propiedades del texto; coherencia, cohesión y presentando los
Reconocen las propiedades del texto, identifica las citas y
adecuación. El párrafo, definición y tipos de citas
4 normas vigentes dentro de un texto tipo a través de
características. Inserción de citas en el bajo las normas
lecturas seleccionadas y material audiovisual
contenido del texto. establecidas
FO1
Clase expositiva y Aprendizaje colaborativo Examen Examen Parcial
5 Textos argumentativos Examen parcial
parcial EP
4.2 SEGUNDA UNIDAD: Implementación de la idea emprendedora
4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (06/05/2024 - 08/06/2024)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica técnicas de expresión oral y escrita para desarrollar su capacidad expresiva y argumentativa empleando recursos paralingüísticos y
tecnológicos.
CONTENIDOS / EVIDENCIAS DE
SESIÓN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMÁTICAS APRENDIZAJE
Reglas gramaticales del Identifica las reglas gramaticales del idioma haciendo uso de Organizador visual en equipos sobre
6 idioma. Elementos material de ayuda visual y lecturas. Reconoce los elementos elementos básicos de la redacción.
básicos de la básicos de redacción en lecturas seleccionadas
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redacción.
Identifica las estrategias para la comprensión lectora y Foro individual sobre estrategias de
Lectura rápida y
7 lectura rápida a través de casos de éxito y apoyo lectura rápida y comprensión lectora.
comprensión lectora.
audiovisual. FO2
Oratoria y las pautas Entender la importancia de la oratoria y las pautas para el Trabajo Práctico grupal, presentación
8 para el desarrollo desarrollo eficaz como orador a través de material de un video con pautas para la
eficaz como orador. audiovisual. oratoria eficaz TP2
Informe sobre la historia de los
Recursos Comprender cuales son los recursos paralingüísticos más
recursos paralingüísticos y su
9 paralingüísticos y de empleados en la ingeniería y arquitectura a través de
influencia en la transmisión de
persuasión. material audiovisual
mensajes. TP3
Examen parcial
10 Examen de rezagados Examen parcial Examen de rezagados / recuperación I Examen parcial EP
/ recuperación I
4.3 TERCERA UNIDAD: Difusión de la idea emprendedora
4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (10/06/2024 - 20/07/2024)
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Expresa su postura frente a una problemática de la ingeniería o la arquitectura con coherencia, capacidad persuasiva, empatía y asertividad
EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Recursos tecnológicos como Identificar los recursos tecnológicos empleados en Organizador visual sobre
11 soporte en la comunicación y la comunicación y todas sus variantes a través de recursos tecnológicos en la
difusión de la información. soporte audiovisual y lecturas seleccionadas comunicación.
Técnicas y reglas de redacción
Identifican las reglas de redacción académica y
académica. Clasificación, reglas
12 funciones sintácticas a través de lecturas Control lectura 2 CL2
generales de uso y funciones
seleccionadas y casos de estudio
sintácticas.
Avance de informe sobre
Normativa gramatical y redacción de Conoce la normativa gramatical y de redacción de
contexto del proyecto
13 textos. La importancia del uso de la textos a través de casos aplicados y material
emprendedor orientado a la
norma lingüística audiovisual de soporte
carrera. TP4
Avance de informe sobre
Identifica las técnicas de expresión y persuasión en
Técnicas de expresión y persuasión contexto del proyecto
14 presentaciones efectivas a través de casos de estudio
tradicionales e inclusivas. emprendedor orientado a la
y material audiovisual
carrera.
Exposición de trabajo colaborativo
Elabora una presentación considerando reglas de Trabajo final Informe
15 sobre una problemática de la
redacción, de expresión oral, y de persuasión académico. TP5
ingeniería o la arquitectura
Examen final Examen de Examen final Examen de recuperación / rezagados
16 Examen final EF
recuperación / rezagados II II
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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Aprendizaje basado en la investigación Análisis de lectura Exposición, participación y diálogo conjunto del estudiante y el docente.
Aprendizaje colaborativo Aprendizaje interactivo mediante la exposición – diálogo Estudio de Casos Desing thinking
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Textos para consulta e investigación, que deben estar especificados en la bibliografía. Material audiovisual e informático: videos, recursos
electrónicos, fotografías, etc. Otros materiales: pizarra, plumones, papelógrafos, dispositivos móviles. Equipos: proyector multimedia,
televisor, Plataforma de aprendizaje: Blackboard o Clementina Laboratorio de especialidad: Software: Myloft, Bases de datos digitales
VII. EVALUACIÓN
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
SESION EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CÓDIGO PESO
EVALUACIÓN
2 Trabajo práctico: Macroestructura textual TP1 10 Rúbrica
3 Control lectura CL 5 Cuestionario
Foro individual presentando los tipos de citas bajo las normas
4 FO1 3 Rúbrica
establecidas
5 Examen Parcial EP I EP 10 Cuestionario
Foro individual sobre estrategias de lectura rápida y comprensión
7 FO2 3 Rúbrica
lectora
Trabajo Práctico grupal, presentación de un video con pautas para
8 TP2 10 Rúbrica
la oratoria eficaz.
Informe sobre la historia de los recursos paralingüísticos y su
9 TP3 10 Rúbrica
influencia en la transmisión de mensajes
10 Examen parcial EP II EP 10 Cuestionario
12 Control lectura 2 CL 5 Cuestionario
Avance de informe sobre contexto del proyecto emprendedor
13 TP4 10 Rúbrica
orientado a la carrera.
15 Informe académico: Proyecto emprendedor orientado a la carrera TP5 4 Rúbrica
16 Examen final EF 20 Cuestionario
7.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN
Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. En la nota final, la fracción equivalente o mayor a 0,5 será
redondeada al dígito inmediato superior. El 30 % de inasistencias inhabilita al estudiante. La inasistencia no justificada a prácticas o
exámenes se calificarán con la nota cero (00). El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes (parcial o final) podrá
rendirlo en el periodo de exámenes rezagados. En caso de inasistencia, será calificado con nota cero (00).
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO
Libros Digitales
Libros Digitales Bustínduy Cruz, I. (2013). Presentaciones efectivas: técnicas para la exposición oral de trabajos y proyectos
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académicos https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV.INST/eiis6v/cdi-casalini.books-2907676
Fernández, B. J. M., Cejudo, C. A., y Corchuelo, F. C. (2019). Recursos digitales para la diversidad funcional.
Libros Digitales
https://www.researchgate.net/publication/340698893_Recursos_digitales_para_la_diversidad_funcional
Fuentes Bolaños, Carlos E. (2003). Redacción y presentación de informes. Revistas de Ciencias Administrativas y
Libros Digitales Financieras de la Seguridad Social http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-
12592003000200007&lng=en&tlng=en.
Gómez, M. F. R. (2017). Unidades didácticas y desarrollo de habilidades comunicativas en el aula. Revista
Libros Digitales interamericana de investigación, educación y pedagogía, 10(2), 209-231.
https://www.redalyc.org/journal/5610/561059354013/561059354013.pdf
José Antonio Viveros. (2003). Liderazgo, comunicación efectiva u resolución de conflictos
Libros Digitales https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/41442487/Liderazgo__comunicacion_efectiva_y_resolucion-
libre.pdf?1453491781=&response-content-disposition=inlin
Martínez Solís, M. (2015). La argumentación en la enunciación, la construcción del proceso argumentativo en el
Libros Digitales discurso. Universidad del Valle. https://programaeditorial.univalle.edu.co/gpd-la-argumentacion-en-la-enunciacion-
la-construccion-del-proceso-argumentativo-en-el-discurso-978958765165
Maya B., Arnobio. (1990). Elementos básicos de la comunicación.
Libros Digitales https://repositorio.sena.edu.co/bitstream/handle/11404/3822/cartilla_01_elementos_basicos_comunicacion.pdf?se
quence=1&isAllowed=y
Rizo García, M. (2011). Pensamiento sistémico y comunicación
Libros Digitales
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/29_Rizo_M75.pdf
Silva Hernández, Dania, Rodríguez Silva, Arlene, Sarzo González, Yolanda, & Alfonso Manzanet, José Enrique.
Libros Digitales (2005). Elementos básicos para mejorar la redacción de un artículo científico. Revista Cubana de Enfermería.
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Material Bibliográfico Físico
658.11 B82 9786075262123 Brenes Esteban, R. y Haar, J. (2017). El Futuro Del Emprendimiento En Latinoamérica. 2 a ed. Cengage Learning.
658.406 H64 Hilarión Madariaga, J. E. (2014). Emprendimiento e Innovación Diseña y Planea Tu Negocio. Cengage Learning
155.71 P25 E1 Papalia Diane E-Duskin Feldman Ruth (2012). Desarrollo humano
302.2 R19 E1 Rangel Hinojosa Mónica (2010). Comunicación oral
658.4092 S57 E1 Sison Alejo José (2012) Liderazgo y capital moral
Revistas Digitales
Andrew M.I. Lee. (2022). 6 habilidades esenciales para la comprensión lectora https://www.understood.org/es-
Revistas Digitales
mx/articles/6-essential-skills-needed-for-reading-comprehension
Cangalaya Sevillano, L. M. (2021). Habilidades comunicativas y pensamiento crítico en estudiantes de primer año del
Revistas Digitales curso de Introducción a la Literatura, Facultad de Letras y Ciencias Humanas, de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, 2017. https://hdl.handle.net/20.500.12672/17301
Valencia Naranjo, N., & Robles Bello, M. A. (2022). Habilidades comunicativas y de relación en la educación superior
Revistas Digitales de disciplinas dirigidas al asesoramiento. RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia.
https://hdl.handle.net/11162/235123
Villasante Laura, N. R. (2023). Comprensión lectora y las habilidades comunicativas en estudiantes de psicología de
Revistas Digitales
una universidad privada de Moquegua, 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/107475
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