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IDEA
EDUCATIVA

GUÍA DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA

EDUCACIÓN SECUNDARIA
Puno, febrero 2018

¿Cómo planificar el proceso de

enseñanza, aprendizaje y evaluación
formativa?

MSc. Ricardo Melo Quispe

Especialista en Educación Secundaria Comunicación

DOCUMENTO EN PROCESO DE VALIDACIÓN

MSc. Ricardo Melo Quispe

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CONTENIDO

1. ¿Qué entendemos por planificar?

1.1. Definición
1.2. Características
1.3. Funciones que puede cumplir
1.4. Aspectos esenciales
2. ¿Qué se debe considerar al planificar?
2.1. Las preguntas que toda planificación debe responder
3. Niveles y formas de organización curricular
3.1. Programación anual
3.2. Programación de unidades didácticas
3.3. Programación de sesiones de aprendizaje
4. Anexos
Anexo 1. Cuadro Comparativo de los elementos en los documentos de planificación
curricular.
Anexo 2. Descripción de los mapas de progreso en educación secundaria (comunicación oral)

Anexo 3. Competencias, Capacidades e Indicadores de desempeño del Área Curricular de

Comunicación R.M. N° 199-2015-MINEDU.

Anexo 4. Matriz del Área de Comunicación considerando solo la competencia: Comprende

textos orales y la capacidad escucha activamente diversos textos orales para el nivel secundario

Anexo 5. Modelos de Programación Anual, Unidades Didácticas y Sesión de Aprendizaje.

5. Bibliografía

MSc. Ricardo Melo Quispe

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