MÓDULO III

EL CURRÍCULO Y SUS
IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA
DOCENTE

Propósitos
El Módulo III tiene la intención que usted:

• Reflexione sobre el sentido de la educación básica, en relación con los aprendizajes

que deben lograr sus alumnos en el nivel educativo o asignatura, según corresponda.

• Reconozca a los aprendizajes clave como referentes para orientar su práctica de

enseñanza hacia los logros educativos de los alumnos.

• Analice los principios pedagógicos del Plan y los programas de estudio para la
educación básica (2017) y sus implicaciones en la enseñanza, a fin de que todos
los alumnos aprendan.

• Reconozca que la comprensión y el uso adecuado del currículo son competencias

docentes fundamentales que aportan al cometido de lograr que todos los alumnos
aprendan.

Descripción general
El Módulo III se dirige a que usted analice con sus colegas de grupo y Tutor las implicaciones
que tiene el currículo en su práctica docente. Dada la futura implementación del Modelo
educativo para la educación obligatoria, y en particular del planteamiento curricular, en
este Módulo analizaremos dicho planteamiento, sin dejar de lado que actualmente usted
utiliza el Plan y los programas de estudio de 2011, por lo que nos centraremos en aspectos
que le sean de utilidad para su práctica docente actual y futura.

Es importante que desde el inicio de su carrera docente considere que en diversos

momentos experimentará la actualización o modificación del currículo del grado, nivel o
tipo educativo en que labore, por eso se requiere que identifique: cómo utilizar el currículo
para avanzar en el fomento de sus competencias docentes, de qué manera una propuesta
curricular lo orienta a centrar la mirada en sus alumnos y sus aprendizajes, e identifique
hacia dónde puede avanzar de modo que sea un mejor docente cada día.

Lo invitamos a que conozca el perfil

docente o técnico docente en la siguiente
dirección electrónica:

http://servicioprofesionaldocente.sep.
gob.mx

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Módulo II
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IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA
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¿Qué contenidos trataremos en este Módulo?

El Módulo III tiene una duración de cuatro semanas. En cada semana se abordará un contenido
específico:

Semana 1 Los niños, las niñas y los adolescentes en el centro del

currículo: por qué y para qué se aprende en la educación
básica.
Semana 2 Los aprendizajes clave del currículo: una herramienta para
centrar la enseñanza en lo que es importante que aprendan
los alumnos.
Semana 3 Los principios pedagógicos como un recurso para orientar
la enseñanza.
Semana 4 La comprensión y el uso del currículo como competencias
docentes fundamentales para lograr que todos los alumnos
aprendan.

E l currículo es una herramienta para

planear las actividades didácticas y
promover los aprendizajes clave, pero
además posibilita oportunidades para que
el docente investigue y reflexione sobre su
práctica con el fin de mejorarla.

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IMPLICACIONES EN LA PRÁCTICA
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¿Qué haremos en este Módulo?

En cada una de las cuatro semanas del Módulo III, haremos actividades similares a los Módulos
anteriores: participación en foro; revisión de materiales (textos, audios, videos); diálogo sincrónico
con el Tutor y compañeros de grupo, y evaluación.

En este Módulo, a diferencia de los anteriores, habrá un trabajo individual y colaborativo para
elaborar un texto por equipo que lleve por título: “Las implicaciones del currículo en la práctica
docente”. Para la construcción de este texto, harán diferentes actividades en cada semana, con
apoyo de herramientas colaborativas como Wiki y foro.

En la primera semana se conformarán equipos de trabajo y tendrán un foro para discutir las
características del trabajo final que se solicita. Esta espacio será muy útil para clarificar la tarea y
establecer los primeros acuerdos.

En la semana dos, aplicarán, de forma individual, una entrevista a un colega docente de su misma
escuela o zona escolar. Para orientar la actividad, en el foro de la semana habrá una guía de
entrevista que podrán descargar, así como algunas consideraciones antes, durante y después de
la entrevista. Una vez que sistematice la información derivada de la entrevista, en el foro de la
Semana compartirá sus principales hallazgos.

En la tercera semana, el foro será una herramienta muy importante para compartir con todos los
participantes de su equipo los resultados de las entrevistas a docentes e identificar coincidencias
y diferencias. Además, iniciarán un ejercicio de reflexión, primero de forma individual y luego en
equipo, que dé cuenta de las cinco implicaciones del currículo en la práctica. Este ejercicio será el
insumo de trabajo para la última semana del Módulo y la entrega del Trabajo final.

En la última semana, los equipos deberán elaborar, con apoyo de una Wiki, un texto sobre cuáles
son las cinco principales implicaciones del currículo en la práctica docente, en cual puede ser
guardado en el formato que consideren adecuado (Word, PowerPoint, Video, Audio, etcétera).
Deberá ser compartido en el foro de la semana por un integrante del equipo y los productos serán
consultados y comentados por el grupo.

Para lograr la conclusión exitosa del Trabajo final del Módulo III es fundamental la participación
activa, la comunicación eficaz, el diálogo reflexivo y respetuoso, así como la toma de decisiones y
la creatividad de todos los integrantes de los equipos.

En la sección “Orientaciones y entrega del Trabajo final” correspondiente al Módulo III, encontrará
toda la información que requiere para llevar a cabo esta tarea, así como los espacios adecuados
para su desarrollo. Traté de avanzar en la tarea correspondiente a cada semana.

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¿Qué habilidades desarrollará en este Módulo?

Como es de su conocimiento, el referente central de la Tutoría es el perfil docente y el técnico
docente, en esta ocasión atenderemos, lo siguiente:

Dimensiones Parámetros Indicadores*

1.2 Domina los propósitos

educativos y los
1.2.1 Explica el carácter
contenidos escolares de
1 la Educación Preescolar,
Primaria o Secundaria
formativo de los propósitos
educativos del currículo
vigente.
Un docente que (en su asignatura), según
conoce a sus corresponda.
alumnos, sabe cómo
aprenden y lo que 1.3 Explica los referentes 1.2.2 Domina los contenidos
deben aprender. pedagógicos y los enfoques de los campos formativos
didácticos del currículo o asignatura(s) según
vigente. corresponda.

3 3.1.1 Identifica los aspectos

a mejorar en su función
docente como resultado
Un docente que del análisis de las
se reconoce 3.1 Reflexiona sistemáticamente evidencias de su práctica.
como profesional sobre su práctica docente
que mejora como medio para mejorarla.
3.1.2 Utiliza referentes teóricos
continuamente para en el análisis de su
apoyar a los alumnos práctica docente con el fin
en su aprendizaje. de mejorarla.

* Los indicadores se adaptaron del original para abarcar a los diferentes niveles educativos,
asignaturas o talleres de la educación básica.

Este Módulo es una oportunidad para reflexionar sobre el currículo y las

prácticas docentes.

Lo invitamos a que lo aproveche y explore espacios de diálogo con sus

colegas sobre la compresión y uso del currículo para mejorar las prácticas
docentes y los aprendizajes de los niños, las niñas y los adolescentes.

¡Apoyése en su Tutor y compañeros de grupo para desarrollar sus

habilidades profesionales!

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