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DOCENTE:
Mg. ALIAGA TIZA GLORIA
ESTUDIANTE:
SEMESTRE:
V SEMESTRE- PRIMARIA
“2023”
CERRO DE PASCO
-2023-
II.ÍNDICE:
1. Caratula
2. Índice
3. Resumen
4. Introducción
7. Conclusiones y recomendaciones
8. Bibliografía
9. 10. Anexos
2. RESUMEN
· DRE PASCO
· UGEL PASCO
· Nombre / N° de la I. E. : 34052 Jose Antonio Encinas
Franco
· Nivel / Modalidad: Primaria
· Distrito: Yanacancha
· Provincia: Pasco
· Departamento: Pasco
· Centro Poblado: San Juan Pampa
· Dirección: AVENIDA 6 DE DICIEMBRE S/N
· Página web: No cuenta
· Email: No cuenta
· Telefono: 423681
· Tipo de gestión: Pública de gestión directa
· Género de los alumnos: Mixto
· Forma de atención: Escolarizada
· Turno de atención: Mañana-Tarde
Anexo 1
MISION
VISIÓN
Anexo 1
Tf./ (063) 421558 – SAN JUAN - CERRO DE PASCO
R.M. Nº 283-2020-MINEDU 20-07-20
Institución Licenciada de Excelencia en la Formación Inicial Docente y Continua
Estas prácticas profesionales son debido a la responsabilidad de la magister Gloria Aliaga Tiza.
La investigación que llevamos a cabo fue acerca de cómo los estudiantes que analizen o tengen un pensamiento
logico con los problemas matematicos en el aula de clases .
PLAN DE ACCIÓN
:
Inserción en la institución educativa 34052 José Antonio Encinas Franco la duración es de 5 días
OBJETIVO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TECNICAS/ RESPONSABLE CRONOGRAMA
GENERAL ESPECIFICOS RECUSOS L M M J V
Mejorar el Identificar las El día Martes 06 de junio Se empezó las clases con La técnica que se . Docente a cargo Mg.
pensamiento causas y del 2023 se realizó el una pequeña motivación realizó el día Aliaga Tiza Gloria
lógico consecuencias dictado de clases según el relacionada al tema para Martes fue la . Maestra de aula
matemático sobre el área brindada por el poder despertar el interés motivación ya que . Directivos
en el aula pensamiento docente. del estudiante, nos sirvió para
. Practicantes
lógico matemático seguidamente se presentó despertar el interés
para mejorar en el
aula
el propósito de la clase, se
desarrolló la sesión en
de los estudiantes y
también poder
X
donde los estudiantes me socializarme más
Identificar ayudaron con la buena con el tema
aspectos del participación de cada uno, desarrollado
pensamiento otra estrategia que utilice
Mejorar el Identificar las El día Miércoles 07 de Pude observar que la Le día miércoles se . Docente a cargo Mg.
pensamiento causas y junio del 2023 se cambió maestra utiliza la realizó una Aliaga Tiza Gloria X
lógico consecuencias de grado en la cual nos estrategia de aprendizaje motivación en el . Maestra de aula
matemático sobre el toca la práctica de cooperativo en donde los aula para que los
Identificar
estrategias del
pensamiento
lógico para la
buena
concentración en
el aula
Mejorar el Identificar las El día Jueves 08 de junio La estrategia que primero La técnica utilizada
pensamiento causas y del 2023 se realizó el utilice fue realizar una para realizar la X
lógico consecuencias dictado de clases según el pequeña motivación que sesión de clase fue
matemático sobre el área y el tema brindado consistía en que los iniciar con una
Mejorar el Identificar las El día Viernes 09 de junio Observe que el docente Día viernes. . Docente a cargo Mg.
pensamiento causas y del 2023 se realizó la utilizó la estrategia de los Iniciamos con una Aliaga Tiza Gloria X
lógico consecuencias clausura por la juegos lúdicos, también dinámica en clase a . Maestra de aula
matemático sobre el finalización de las utilizó la estrategia del pedido de la . Directivos
IR A ANEXO 1
Se identifico el problema observado que trata sobre la convivencia en el aula ya que en las diferentes grados y
secciones pudimos observar que alguno de los estudiantes no tiene una buena convivencia con sus compañeros,
por lo cual, se propuso investigar acerca de dicho problema, como proyecto de investigación lo que se realizo fue
nuestro título tentativo “Impacto de estrategias matemáticos para mejorar el pensamiento lógico en los
estudiantes del 4to grado “este título fue planteado a partir de la problemática observada por lo cual, con aquello
proponemos estrategias de habilidades logicas que ayuden a los estudiantes a tener un buen desenpeño
educativo en el aula , la propuesta planteada por mi grupo es que nuestros estudiantes razonen y piensen a la
hora de resolver problemas matematicos , de la misma , es importante que cada uno de los estudiantes aprendan
a tener un pensamiento logico y y el razonamiento son importantes para promover un clima positivo en el cual
pueden socializar y mantener relaciones positivas, es importante que el docente pueda plantear problemas
matematicos mas consisos y que estén preparados para que lo planteen en su vida diaria y para afrontar todo
tipo de situaciones
Los instrumentos que utilizamos para identificar nuestros problemas fue el árbol de problemas en donde se obtuvo
las causas y consecuencias que este problema trajo, también se utilizó el árbol de objetivos en donde se propuso
un titulo positivo respecto al problema planteado en el árbol de problemas
Ir a ANEXO 2
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Lo que se logró es la elaboración de diversos instrumentos de recojo de datos en la cual se identificó una serie de
vajo rendimientoo poco pensamiento logico . Utiliza diferentes métodos para entender qué está causando los
problemas de resolucion de problemas matematicos , lo que se recaudo fue información que nos ayudara a
realizar nuestro proyecto de investigación
Lo que se quiere lograr es que el alumno desarrolle la capacidad de comprender y pensar logicamente ala hora de
resolver los problemas matematicos .
Para esto el estudiante tiene que lograr algunos pensamientos logicos cómo:
Identificar y comprender .
Interpretar y comprender .
Manejar sus expresiones y pensamiento logico de una forma constructiva.
Regular su propio comportamiento
Podemos concluir que las prácticas profesionales fueron muy fructíferas para cada uno de nosotros ya que pude
observar que estrategias utiliza el docente hacia sus estudiantes de la misma manera me hace reflexionar para
innovar nuevas estrategias que ayuden a los estudiantes en su aprendizaje, seguir preparándome como futuro
docente, en estas practicas pude relacionar e interactuar con los estudiantes.
BIBLIOGRAFICA
http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/1870/1/teb60.pdf
https://latam.visma.com//blog/las-habilidades-socio-afectivas-de-un-lider/
https://www.redalyc.org/journal/5177/517762280003/html/
https://webdelmaestrocmf.com/portal/pensamiento-logico-matematico-desde-la-perspectiva-piaget/