Nombre del estudiante: Nombre del Docente: Liliana Vargas Martnez Pretexto: Reglas ortogrficas Asignatura: CASTELLANO

Grupo: Noveno

Competencias: Desarrolla la memoria operativa a largo plazo para recordar la correcta escritura de las palabras. Indicadores de logros: Aplica normas bsicas de ortografa literal en la escritura de las palabras y redaccin de prrafos y textos.
GUIA N 9 DEL ERROR A LA CONSTRUCCIN DE LA NORMA

VIVENCIA
Trabajo individual Una de las estrategias ms antiguas para la enseanza de la escritura es, sin lugar a dudas, el dictado. Aunque ha hecho sus contribuciones, su utilidad se ha desgastado y en la actualidad es sinnimo de mtodo mecanicista y descalificador del desempeo ortogrfico de los estudiantes. Sin embargo, este dictado tiene como propsito servir de instrumento para que el estudiante trabaje los procesos de reflexin y transgresin (quebrantar e infringir una norma) intencional, corrigiendo este modo sus propios errores ortogrficos. 1. Dictado del texto Reminiscencias 2. Entrega del dictado al profesor(a) REMINISCENCIAS

Con vehemencia y ahnco mis pies zigzaguean a travs de las polvorientas calles de mi pueblo. Hace muchos aos no visitaba este lugar y, sin embargo, bastaron unos pasos para coger el sendero que conduce al viejo arroyo de la cima en donde solamos chancearnos y jugar con los alcahuetes amigos de la poca. Asciendo y desde all diviso el devastador paso del tiempo. En un instante, por mi cabeza cabalgas recuerdos de mi infancia provincial. Me abro paso en medio de cachivaches viejos, ensordecedores y exacerbantes graznidos de aves silvestres, mujeres hermosas de blancuzcos trajes y excntricos yerbateros que son el hazmerrer de la gente. An se conservan las amplias calles empedradas, donde anso abrazar recuerdos de este casero de ensoacin suspendido en el abrazo y ajeno asedio de la civilizacin. Despus de muchas horas de contemplacin y recuerdos, el helaje de un chubasco, del que ms tarde se desprende una ligera llovizna, me hace caer en la cuenta de que ha llegado la obscuridad y de que debo volver a mi albergue es obvio de que mi cuerpo exhausto exige retornar algn da a este apacible paraje de aoranzas. 3. Correccin del dictado por el alumno. 4. Correccin por parte del docente. 5. Elige cinco palabras e inventa todas las formas incorrectas de escribirla. Luego, cuando veas cualquiera de stas formas, ya sabrs qu est mal en cada caso y podrs escribir la palabra correctamente. 6. Lee con atencin los siguientes avisos publicitarios. Identifica las faltas ortogrficas y corrgelas en tu cuaderno.

 Consigna en tu cuaderno el siguiente cuadro: Las faltas ortogrficas o transgresiones, se clasifican segn el tipo de alteracin ortogrfica. ACENTUACIN SUSTITUCIN OMISIN Marcacin indebida de tildes u Cambiar una letra por otra en la Suprimir una o ms letras. omisin de las mismas. palabra AGREGADO Aadir letras sin interesar que sean repetidas o no. OTROS Mezclar maysculas y minsculas en una misma palabra. Escribe tres ejemplos por cada una de las transgresiones ortogrficas mencionadas. Disctelas con tus compaeros. INVERSIN Cambiar el lugar que le corresponde a cada letra SEGMENTACIN Separar indebidamente las palabras o no hacerlo cuando corresponde

FUNDAMENTACIN CIENTFICA
Lee con tus compaeros. LA ORTOGRAFA La ortografa es la rama de la gramtica que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensin de su sentido y la comunicacin entre las personas. EMPLEO DE LAS LETRAS B Y V. SE ESCRIBEN CON B: Las palabras en que precede a las consonantes R o L: brazo, cable. Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB: bueno, burla, bsqueda, cuba, abcisa, absuelto, suburbio. Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ: binacional, bisagra, bizarro. Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS y BAN de los verbos terminados en AR: caminaba, cantabas, pasbamos, amabais, lloraban. Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo. Se exceptan: vivir, servir, hervir, y las que en su raz llevan V, como civilidad, movilidad, etc. SE ESCRIBEN CON V: Las palabras que terminan en IVO, IVA: nativa, altivo. Se exceptan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR: escribo, escriba, etc. Las palabras que comienzan por AD y OL: advertencia, olvido. Las formas conjugadas de los verbos hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven. Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR: observando, conservaba, preservaste. Despus de b, d y n: Obvio, adverbio, convento. En los sustantivos terminados en VIRO, VIRA, VORO, VORA: carnvoro, Elvira LAS PALABRAS CON H. La circunstancia de que la letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciacin de otras salvo seguida de la C, en CH determina que se cometan frecuentes errores de ortografa que la involucran. SE ESCRIBEN CON H: Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA: hiena, hueco, huidizo, hiato. Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA: hidrulico, dihidro, hidrogrfico, hexgono. Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H, como haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar, herir, hervir, holgar, hollar: hube, hecho, haya, hiede, hiela, herrado, hiere, huelga, holla.

LAS PALABRAS CON C CON S Y CON Z. SE ESCRIBEN CON C: Las palabras que terminan en ANCIA, ANCIO, ICIA, ICIE, ICIO, ACIA, ACIO: vagancia, escancio, caricia, planicie, oficio, gracia, espacio. Se exceptan: ansia, afasia. Los diminutivos en ICA, ICO, ILLA, ILLO, ITA, ITO: avecica, pastorcico, naricilla, dolorcillo, nietecita, pedacito. No obstante, cuando la palabra lleva S en su slaba final, se mantiene al formar estos diminutivos: huesesillo, cosita. Las palabras singulares que terminan con Z al pasar al plural: cruz > cruces; paz > paces; disfraz > disfraces; juez > jueces; nariz > narices. SE ESCRIBEN CON S: Las palabras que terminan en ERSA, ERSE, ERSO: reversa, embellecerse, universo. Las palabras que terminan en ESTA y ESTO: cesta, manifiesto. Los adjetivos que terminan en OSA y OSO: gloriosa, hermosa, horroroso, venenoso. Los superlativos que terminan en SIMO, e SIMA: ilustrsimo, hermossima. SE ESCRIBEN CON Z Las palabras que terminan en AZO, EZA, IZO: golpazo, hachazo, pelotazo, aspereza, belleza, limpieza, asustadizo, enfermizo, etc. Los aumentativos que terminan en AZA, AZO: madraza, geniazo. LAS PALABRAS CON G Y CON J. Dado que la G tiene sonido suave antes de A, O y U, y fuerte antes de E e I, es preciso aplicar las reglas que determinan en qu caso un sonido fuerte se escribe con G y cundo se escribe con J. Por otra parte, si en las slabas de G suave con E e I corresponde pronunciar la U que normalmente no suena y sirve para determinar el sonido suave, se emplea el signo de la diresis: cigea, argir. SE ESCRIBEN CON G (FUERTE): Las palabras que terminan en GIA, GA, y GIO: adagio, regio, hemorragia, lumbalgia, energa. Se exceptan: buja, hereja, apopleja, canonja, alfaja. Las palabras que empiezan con el prefijo GEO (referente a tierra): geografa, gelogo, geometra. Las formas de los verbos que terminan en GER y GIR: proteger, corregir. Se exceptan: crujir y tejer. Las palabras en que aparecen las letras GN y GM: gnomo, ignorante, repugnante, pigmeo, diafragma. En las palabras que llevan la slaba GEN: gente, vigente. En las palabras terminadas en GSIMO, GIO Y GIN: elogio, colegio SE ESCRIBEN CON J: Las palabras que terminan en AJE, JERO y JERA: lenguaje, bandidaje, aprendizaje, salvaje, flamjero, agujero, relojero, ropavejero, tijera, mensajera. Se exceptan: ambages, ligero, exagera, aligera. Las palabras: jefe y sus derivadas, jerarca y sus derivadas, jeringa, jeroglfico, jinete, jirafa, jirn, y algunas otras. Algunas palabras de origen rabe, llevan J final: carcaj, reloj. En las palabras que empiezan por ADJ, OBJ Y EJE: adjetivo, ejercicio. En los sustantivos terminados en AJE Y EJE: chantaje, hereje. Excepto: collage, hiplage, enlage. PALABRAS CON Y Y CON LL SE ESCRIBEN CON Y En las terminaciones AY, EY, OY: hoy, rey, convoy. Excepto bonsi. Despus de los prefijos A, AD, DIS, SUB: ayuno, disyuntivo, subyugar. En las palabras que llevan la slaba YEC: proyecto, inyectar. En los derivados de verbos terminados en UIR: contribuir- contribuyente, influir-influyente. SE ESCRIBEN CON LL: Las palabras que terminan en -illo, -illa, se trate o no esta terminacin de un sufijo diminutivo: amarillo, cucharilla, gatillo, soplillo, monaguillo, morcilla, hebilla, bombilla, castillo. Se escriben con LL los verbos cuyo infinitivo acaban en -ILLAR, -ELLAR, -ULLAR y -ULLIR. Ejemplos: querellar, aturrullar, pillar, atropellar, escabullir, atornillar, aullar. Cuando un verbo lleva elle, todas las formas de la conjugacin y de sus derivados se escriben con ll. Ejemplos: lleno (de llenar), brillo, brillante, abrillantador (de brillar), arrullo (de arrullar). Elabora en cartulinas un diccionario con las reglas ortogrficas trabajadas en la fundamentacin.

ACTIVIDADES PRCTICAS
Practica la ortografa de estos patrones ortogrficos completando el crucigrama:
HORIZONTALES: 1. Fuerte deseo de conseguir poder, riquezas, dignidades o fama. 2. intoxicar 3. Recinto en el que se mantienen constantes la temperatura, la humedad y otros factores ambientales para favorecer el cultivo de plantas. 4. Lugar en el que est enterrado un cadver 5. Estacin fra 6. No voluntario VERTICALES: 7. Artefacto explosivo 8. Camino a seguir 9. Desear lo que otros tienen 10.Capa exterior que cubre natural o artificialmente una cosa.
11. Que no tiene fuerza ni vigor

12.Modificar

1 1 9 1 0 1 8 3 2

4 7 5

Se llama familia de palabras al conjunto de palabras que provienen de una misma raz o lexema. Para crear una familia de palabras solamente hay que aadir a cualquier lexema todos los morfemas que pueda admitir; ya sean prefijos o sufijos. Clasifica las siguientes palabras con su familia correspondiente: bendicin, traductor, extraccin, bendeciente, conducente, conduccin, reproduccin, conductible, extrajo, traduccin, bendito, traducible, reproductivo, reproductor, extrajeran.

Bendije Traduje extrajeron reprodujimos condujimos

ACTIVIDADES DE APLICACIN. ( trabajo individual) Desarrolla el siguiente taller de aplicacin de reglas ortogrficas: El conocimiento de la ortografa consiste en recordar qu letras representan los sonidos de las diversas palabras. 1. Sustituya la raya por b o v, segn corresponda: _i_liografa, conce_ir, e_itar, _ulo, _olvi, relie_e, perci_i, nom_re, derum_e, am_iguo, _iodegrada_le, ser_ir, ha_itante, a_e, ama_le, _iceministro, furi_unda, a_cola, am_ar, _uelco, _izcocho, _uuelo, ca_eza, al_olo, _olumen _izconde, e_itable, _oluntad, hil_anar, so_rina, _irrey, imposi_ilidad, _ar_ero, ru_io, de_ol_erle, carn_oro, _eneplcito, li_ros, r_ano, arri_a, _fido, lla_ero, dedica_a, _uelo, _idez, _urladero, _ipolar, o_rero, a_uelo, de_ajo, 2. Sustituya por C S Z segn corresponda: -ona, _umo, conven_ido, _apato, de_ayunar, cabe_a, _apien_ia, noble_a, a_ul, ca_o, mela_a, confe_a, _ig_ag, pe_, lu_ero, gra_io_o, Gan_a, ane_te_ia, cru_, podero_a, Tropie_o, pa_ien_ia, pe_e_ito, pere_o_a, Ma_eta, estan_ia, fun_in, benefi_io, _ido, ca_uela, martilla_o, cli_, En_ina, ro__eo, ma_i_o, coche_ito, To_ino, eutana_ia, sancristobalen_e, noti_ia, _ere_o, ma_as, espe_ie, carca_a, 3. Cuando nos referimos al 'descenso del nivel de precios', qu grafa debemos emplear? Deflacin Deflaccin 4. 5. Cul de estas formas es correcta? Dentrfrico Dentfrico Cmo se denomina la falta de acuerdo? Desavenencia Desaveniencia Dentrfico

6. En cada uno de los siguientes textos hay 6 palabras con errores ortogrficos. Bscalas y escrbelas correctamente:

El barrio de las Injurias se despoblaba, ivan saliendo sus habitantes hacia Madrid...Era gente astroza: algunos, traperos; otros, mendigos; otros, muertos de hambre; casi todos de facha repulsiba. Era una basura humana, envuelta en guiapos, entumecida por el fro y la umedad, la que vomitaba aquel barrio infecto. Era la herpe, la lacra, el color amarillo de la terciana, el prpado retrado, todos los estijmas de la enfermedad y la miceria. (Pio Baroja: Mala hierba) Jams he podido renunciar a la luz, a la felicidad de existir, a la vida libre en que e crecido. Pero aunque esta nostaljia explique muchos de mis errores y de mis faltas, me ha ayudado sin duda a comprender mejor mi oficio, me sigue alludando a mantenerme, ciegamente, junto a todos estos hombres silenciozos que no soportan la vida que se les hace en el mundo ms que por el recuerdo o el refujio en el remanso de vreves y libres felicidades.(Albert Camus: La misin del escritor)

7. Escribe las siguientes frases colocando "j" o "g" en su lugar correspondiente. Nosotros di_imos que vinieras. Yo condu_e el camin por el desierto. Nos distra_imos mucho en la sierra. Yo extra_e el mueco del fondo de la piscina. T di_iste que habas terminado los deberes. Yo tra_e al colegio un bocadillo. En la multicopista reprodu_eron los controles. Mis primos contra_eron matrimonio este ao. Me molest que me di_eran el resultado. De_emos de hablar por hablar. 8. Escribe y corrige las faltas de ortografa del texto que se encuentra debajo. Para hacerlo correctamente tienes que revisar los espacios, acentos, maysculas y, por supuesto, las reglas y excepciones de la letra ll: El asesino atropell en la calle a un legulello. El dibujo del gallo result sencillo para aquel ilustre plebello. El millonario perdi tres llaveros y un yavn. La recogida del agua de lluvia conyeva su recogida de todos los depsitos de la yanura. Para no desmallarse comenz a rallar la mesa con un punzn mientras ensallaba y apollaba los dedos. Call al ver un letrero de silencio. Los boyeros les daban con la puya a los bueyes. 9. Escribes ll o y, segn corresponda, en cada uno de los espacios. au_ aturru_ar pi_ar escabu_ir estre_ar apabu_ar se_ar embote_ar acribi_ar patru_ar acuchi_ar arrodi_amos atorni_ar mu_ir farfu_ar atrope_ar zambu_ir chi_ar deste_ar

Fundamentacin
TRANSVERSALIZACIN CON EL PROYECTO DE DESTREZAS PARA LA ACCIN Y HABILIDADES PARA LA VIDA.
(Trabajo grupal)

1. Redacta un escrito de una pgina sobre el correcto uso de las reglas ortogrficas y pgalo en tu libro
virtual.

2. En grupos de 4 estudiantes demostrarn toda su creatividad elaborando una serie de juegos didcticos, los
cuales permitirn un mejor aprendizaje sobre las reglas ortogrficas. Los juegos sern los siguientes: ALCANCE LA ESTRELLA CRUCIORTOGRFICO LOTERIA ROMPECABEZAS CONCENTRESE LANZA EL DADO ESCALERA DOMIN

3. Elaboren una plantilla con dicho juego para desarrollarlo en SCRATCH.