Nombre del Heurísticas observadas Calificación [0-2] Total Observaciones

alumno Respuesta Procedimiento 50 %

correcta Coherencia Plan de Secuencia
50 % 20 % trabajo de ideas
20 % 10 %
Ortiz Fernández  Descomponer y 40.8 % 17.6 % 18.6 % 8.6 % 85.6 %  Solución incompleta
Gustavo Daniel recomponer el =  Falto generalizar sus
problema 1.71pts. resultados
 Figuras  No examino la solución
 Notación  Buen uso de notación.
 Generalización  Quizá se podría haber
mostrado de manera
gráfica los rectángulos
soluciones para más
claridad en la
combinación de piezas.
 Aparenta no tomar en
cuenta las combinaciones
de las piezas, lo cual es
parte importante de la
solución.
Plata Hernández  Descomponer y 27 % 17.6 % 11.6 % 7.3 % 63.5 %  Solución incompleta
Esther recomponer el = 1.27  Solo encontró una
problema pts. solución
 Figuras  Falto generalizar sus
 Notación resultados
 Generalización  No examino la solución

Hernández Vega  Descomponer y 39.16 % 19.3 % 18.6 % 9.3 % 86.36 %  Solución incompleta, falto
Erika Michell recomponer el = 1.72 considerar la combinación
problema pts. de piezas
  Figuras  Falto generalizar sus
 Notación resultados
 Generalización  No examino la solución
 Excelente método grafico
Yamil Domínguez  Descomponer y 21 % 13.3 % 13.3 % 5.3 % 52.9 %  Solución incompleta, se
Erick recomponer el = 1.058 llego a una posible
problema pts. solución.
 Figuras  Falto generalizar sus
 Generalización resultados
 Falto análisis del
problema
 No examino la solución
Baltazar Ibáñez  Figuras 16.6 % 10.6 % 11.6 % 4.3 % 43.1 %  Solución incompleta
Diego  Descomponer y = 0.86  Solo resolvió un caso
recomponer el pts.  No entendió el problema
problema  Falto análisis del
problema
 No examino la solución
Serrano  Descomponer y 22.3 % 13.3 % 13.3 % 6% 54.9 %
Castañeda Arturo recomponer el = 1.098  Limpieza en la solución.
problema pts.  Se dio una posible solución
 Figuras correcta e hizo uso de
 Notación notación correctamente .
 Generalización  No entendió el problema,
se tomo a “ n ” como el
número de piezas
necesarias, en lugar de las
medidas (que es a lo que se
refiere el problema).
 Falto análisis
 Carece de un plan de
trabajo
  No examino la solución
Rodríguez Castillo  Descomponer y 27.2 % 18 % 16.6 % 8% 69.8 %  Solución incompleta
Ángel Daniel recomponer el = 1.396  Plan de trabajo
problema pts. desorganizado
 Figuras  Se mostraron
 Notación particularizaciones de las
 Generalización formas que no son
 Particularización soluciones.
 Falto generalizar sus
resultados
 No examino la solución
García Miranda  Descomponer y 28.2 % 17.6 % 16 % 8.3 % 70.1 %  Solución incompleta
Aaron Aldair recomponer el = 1.402  Limpieza y claridad
problema pts.  Falto generalizar sus
 Figuras resultados
 Notación  Confunde ancho y alto
 Generalización  La notación de función
carece de sentido
 Falto análisis del
problema
 No examino la solución
Prude Home Iker  Descomponer y 20.6 % 13.3 % 14.3 % 7% 55.2 %  No coloco solución
Zurutuza recomponer el = 1.1  No entendió el problema
problema pts.  Falto análisis
 Figuras  Carece de un plan de
 Notación trabajo
 Generalización  No examino la solución
 Inducción e
inducción
matemática

Ortega Sánchez  Descomponer y 45.1 % 19.3 % 19.3 % 9.6 % 93.3 %  Falto generalizar sus
Juan Canek recomponer el = 1.866 resultados
problema pts.  Buen uso de la notación
 Figuras para llegar a la
 Notación generalización.
 Generalización  No examino la solución
 Particularización  Examino bien los casos
para formar la pieza base
y dio ejemplos gráficos de
combinaciones que no
pueden ser soluciones.
Benítez Muñoz  Descomponer y 49.3 % 20 % 20 % 10 % 99.3 %  Solución clara y precisa
Berenice recomponer el = 1.98  Respuesta grafica clara
problema pts.  Excelente uso de la
 Figuras notación
 Notación  No examino la solución
 Generalización

Huerta Martínez  Descomponer y 45.1 % 20 % 20 % 10 % 95.1 %  Solución incompleta

Linda Leticia recomponer el = 1.902  Limpieza y claridad
problema pts.  Excelente uso de recursos
 Figuras gráficos y notación.
 Notación  Falto generalizar sus
 Generalización resultados
 No examino la solución
Vargas Mendoza  Figuras 15 % 9.3 % 9.6 % 4% 37.9 %  No coloco solución
Karen Gabriela  Descomponer y = 0.758  No entendió el problema
recomponer el pts.  Falto análisis
problema  Carece de un plan de
 Notación trabajo
 Generalización  No examino la solución