DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO NIVEL DE LOGRO

Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos, métodos gráficos,
Resuelve
procedimientos y propiedades algebraicas más óptimas para determinar
problemas de
términos desconocidos y la suma de términos de una progresión geométrica,
regularidad
simplificar expresiones algebraicas, y solucionar sistemas de ecuaciones lineales
equivalencia y
e inecuaciones usando identidades algebraicas o propiedades de las igualdades
cambio
y desigualdades.

Criterios de
Logrado (A)
evaluación
Identifica e interpeta con claridad
los datos presentados en el
Comprensión del
problema y tiene la seguridad de
problema
las incognitas a resolver.
30%
Demuestra total comprensión de
los problemas.
Terminología La terminología y notación fueron
matemática y usadas correctamente, haciendo
notación fácil de entender lo realizado.
10%
Analiza e interpreta el problema,
Método de solución:
para despues utilizar el método de
Seguir y aplicar de
olución más adecuado y efectuar
manera correcta las
unas serie de procedimientos que
operaciones para
le permitan llegar al resultado
llegar el resultado
correcto. Refleja un proceso
correcto.
ordenado y logra resolver
50%
correctamete todos los problemas.
Los problemas se presentan de
manera organizada y clara,
Oreden limpieza y
además los procesos de solución
organización
se describen de forma limpia y
10%
ordenada lo que permite leer con
facilidad el contenido.
Proceso (B)
Interpreta los datos planteados en
el problema, pero presenta
algunas confusiones para
identificar las interrogantes.
Demuestra parcial comprensión
del problema.
La terminología y notación no
fueron en su totalidad usadas
correctamente, en ocasiones no es
fácil de entender lo realizado.
Analiza e interpreta el problema
para identificar el método de
solución, pero presenta algunos
errores para ejecutarlo y resolver
correctamente los problemas.
Los problemas presentan algunas
deficiencias en su organización,
algunos de los procesos de
solución se describen de
desordenada.
Inicio (C)
No indentifica ni interpreta
los datos planteados en el
problema. Demuestra poco
comprensión del problema.
Hay poco uso o mucho uso
inapropiado de la
terminología y a notación.
No se visualiza un proceso
ordenado de solución, por lo
que no logró seguir y aplicar
un método de solución,
presenta muchos errores para
ejecutar las operaciones, por
lo que solo presenta algunos
problemas resuletos
correctamente.
Los problemas se presentan
desorganizados, lo que
dificulta interpretar su
contenido.

ECUACIONES CUADRÁTICAS
1. Completa la siguiente tabla (los números pares usar aspa simple, y los impares usar
formula general):

Ecuación 𝒙𝟏 𝒙𝟐 Ecuación 𝒙𝟏 𝒙𝟐

1) x2  9x  14  0 2) 4 x 2  3  8 x

3) 3x 2  16 x  5  0 4) x 2  2x  3

5) x 2  2x  0 6) x2  17x  52  0
 7) x 2  9 x  0 8) x2  4 x  96  0

2. Si se conocen las raíces de la ecuación escribe dicha ecuación:

𝒙𝟏 𝒙𝟐
Ecuación
-1 4
3 -5
2 4
-1 -9
0 -5

3. Resuelve:

Un jardín rectangular de 50 m de largo por 34

m de ancho está rodeado por un camino de
arena uniforme. Halla la anchura de dicho
camino si se sabe que su área es 540 m2 .

Un campo de fútbol mide 30 m más de largo

que de ancho y su área es de 7000 m2 , halla
sus dimensiones.

DESIGUALDADES E INECUACIONES
1. Completa la siguiente tabla:

Inecuación Conjunto solución

3x-2 > 2(3x-2)+6
7x-3(x-3)-13 > 3x-2

5x-3 > 3(2x-1)+1

𝟕𝒙 − 𝟐 𝒙 − 𝟏
𝒙− <
𝟏𝟐 𝟔

3-2(x+2)+7x > 3x

2. Completa la siguiente tabla:

 Inecuación Conjunto solución
2x  5x  3  0
2

x2  7x  12  0

4 x2  4 x ≤ 3

x2  6x  8 ≥ 0

x 2  x ≥20

3. Resuelve: