PROGRAMA ANALITICO ESCOLAR FASE 6

TERCER TRIMESTRE
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL RAMÓN MENDEZ GONZALEZ.
PROBLEMÁTICA
ESTRATEGIA
IDENTIFICADA O SITUACIÓN A CAMPO FORMATIVO DISCIPLINAS METODOLOGIA SUGERIDA PERFIL DE EGRESO
NACIONAL
FORTALECER

Sedentarismo
propiciado por el uso
excesivo de las Tics y
la inactividad física
Saberes y pensamiento Biología, Física y Química STEAM La escuela Se perciben a sí mismos y mismas
como parte de la naturaleza,
científico. Matemáticas como parte del
conscientes del momento que vive en
tejido urbano su ciclo de vida y la importancia de
entender que el medio ambiente y su
vida personal son parte de la misma
trama, por lo que entienden la
prioridad que tiene relacionar el
cuidado de su alimentación, su salud
física, mental sexual y reproductiva.

Participar en encuentros deportivos y campamento Eje: Vida saludable.

ORIENTACIÓN DIDACTICA
Eje: Vida saludable.

DISCIPLINAS MATEMATICAS 1 BIOLOGIA

Rectas y ángulos Codiseño

CONTENIDO

PROCESOS DEL Explora las figuras básicas

DESARROLLO como rectas y ángulos y
su notación

Encuentra y calcula los

ángulos que se forman al
intersecar dos segmentos
 Construcción y
CONTENIDO propiedades de las
figuras planas y cuerpos

Utiliza regla y compas

para trazar: punto medio,
mediatriz de un
segmento, segmento y
ángulos congruentes,
PROCESOS DEL bisectriz de un ángulo,
DESARROLLO rectas paralelas, rectas
paralelas.

Identifica y traza las

rectas notables en
triángulos y cuadriláteros
 CAMPO FORMATIVO: Saberes y Pensamiento Científico
TRIMESTRE: 3 TEMPORALIDAD TRIMESTRAL: Del 29 de Abril al 30 Junio de 2024
PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA
Sedentarismo propiciado por el uso excesivo de las Tics y la inactividad física
O SITUACIÓN A FORTALECER
¡ESE ES EL PROBLEMA!
Rastreando el origen del problema Falta de motivación para hacer ejercicio físico
OBJETIVO/META: Comprender y aplicar conceptos geométricos, como rectas y ángulos, en contextos deportivos.

ARTICULACIÓN DE CONTENIDOS DISCIPLINARES

DISCIPLINA CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Matemáticas 1 Rectas y ángulos Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación

Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos

Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos Utiliza regla y compas para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento,
segmento y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas paralelas, rectas
paralelas.

Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

BUSCA Y ENCUENTRA EL CAMINO RECORRIDO
TIEMPO
Identificar algunas formas para contribuir a superar la situación problema Otorgar valor y reflexión sobre propuestas de mejora.
Este proyecto no solo enseñará conceptos geométricos, sino que también fomentará la 1 semana
1. importancia del deporte y la aplicación de las matemáticas en situaciones prácticas.
Los estudiantes ven un video o imágenes que muestren deportes donde
los ángulos y las rectas juegan un papel importante (como el baloncesto, Realizar un escrito sobre lo que sintió al trabajar el proyecto, así como lo que aprendió
el béisbol, o el golf). Discutir cómo la geometría se aplica en estos Que se le dificulto al realizar el trabajo
deportes. Que o comprendido para retroalimentar
Discusión en Clase: Hablar sobre la importancia de los ángulos y las rectas
en el diseño de campos deportivos y en la ejecución de movimientos.
INSUMOS:
2. Libro de proyectos pág. ___
Análisis de Imágenes Deportivas: Proporcionar a los estudiantes imágenes Múltiples lenguajes pág. ___
de diferentes deportes y pedirles que identifiquen las rectas y los ángulos Video: ________
presentes. Marcar las figuras geométricas y etiquetarlas con la notación Informático: ___pag internet ______
correcta. Cortometraje: __________
Creación de Diagramas: Los estudiantes dibujan esquemas de deportes Material didáctico: presentación …
como el baloncesto o el voleibol, identificando las líneas rectas (como las
líneas de cancha) y los ángulos que se forman en distintas jugadas.
Corregir los trabajos elaborados para
3. exponerlos.
Cálculo de Ángulos: Los estudiantes aprenden a calcular ángulos utilizando Exponer los trabajos realizados ante la
transportadores y herramientas geométricas. Pueden calcular ángulos comunidad.
como el de lanzamiento de una pelota o el ángulo entre dos rectas que se
cruzan en un campo deportivo.
Ejercicios Prácticos: Los estudiantes resuelven problemas matemáticos
relacionados con ángulos, rectas y segmentos. Por ejemplo, calcular el
ángulo formado por dos segmentos en un campo de fútbol. Además de
identificar rectas Notables del triángulo y cuadriláteros.

4.
Diseño de Campo Deportivo: Los estudiantes trabajan en equipos para
diseñar un campo deportivo. El diseño debe incluir rectas y ángulos, como
líneas de límites, arcos y zonas de gol.
Aplicación de Conceptos Geométricos: Los estudiantes deben aplicar los
conceptos aprendidos para asegurar que su diseño sea geométricamente
correcto. Esto incluye el uso de notación para etiquetar ángulos y rectas.

5.
Creación del Producto Final: Los equipos presentan su diseño de campo
deportivo, explicando cómo aplicaron los conceptos de rectas y ángulos.
Deben demostrar cómo calcularon ángulos y describir la notación
utilizada.
Exposición y Retroalimentación: Se organiza una exposición donde cada
equipo presenta su proyecto. Los estudiantes explican sus procesos y
reciben retroalimentación de sus compañeros y docentes.