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2do Avance de Sistematizaci-N I-A VN Apellido - Nombre
2do Avance de Sistematizaci-N I-A VN Apellido - Nombre
I. ESTADO SITUACIONAL
Objetivos
Objetivo general
Hipótesis de Acción
II. EXPLICACIÓN DE LA SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA
Con ello llego a la conclusión que el niño también puede comenzar un amor por la
lectura si se le lee desde que es un recién nacido.
Es por eso que baso mi proyecto en la lectura y escritura emergente. La
lectoescritura emergente se ha definido como "esos comportamientos que muestran
los niños muy pequeños a medida que comienzan a responder y se aproximan a las
acciones de leer y escribir". Por lo tanto, se puede decir que la lectoescritura
emergente va más allá. Ya que estaría abarcando el hablar, el escuchar, el leer, el
escribir y el ver.
● Iniciar con el contexto (escuela, lugar donde está ubicado la escuela, grado, idioma,
condiciones del aula, cantidad de estudiantes)
Lectoescritura:
Debido a que los efectos de la pandemia ocasionada por el COVID-19 es uno de las
mayores problemáticas, se toma en cuenta que es un alarmante atraso que
evidencian los estudiantes en la lectura. Especialmente lo podemos ver en aquello
estudiantes que iniciaron la escuela en esos años y recibieron la educación en
modalidad virtual.
Nuestro sistema escolar, público y privado, nos establece a través de una malla
curricular el nivel de aprendizaje que el estudiante debe alcanzar al finalizar cada
ciclo escolar. Pero en los últimos años posteriores a la pandemia estamos viendo a
estudiantes de educación regular pública y privada que, terminando la escuela
elemental, aún no pueden leer o tienen serias dificultades con la lectura.
Indique por qué considera importante hacer el análisis y priorización de las competencias.
A. Competencias
B. Indicadores
B. Indicadores
Nota importante:
Escriba los temas que se pueden desarrollar desde la planificación con secuencias didácticas,
observe el ejemplo, de una competencia, un indicador el tema dosificado o priorizado desde los
contenidos del CNB para el área ejemplificada.
materno.
Indicadores de logro:
Tema: Caligrafía
Competencia:
5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de
puntuación.
Indicadores de logro:
Tema: Suma o
Resta Competencia:
4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la
interacción con su
entorno familiar.
Indicadores de logro:
Tema: Fracciones
Competencia:
4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la
interacción con su
entorno familiar.
Indicadores de logro: