REGISTRO DE COMUNICACIÓN - CONOZCAMOS NUESTROS APRENDIZAJES PRIMER GRADO

COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE
MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS

NIVEL DE LOGRO DE LA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el ORGANIZA Y

COMPETENCIA
comunicativa considerando las tema
informal del texto adaptándose características sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y DESARROLLA LAS USA
ADECUA EL TEXTO IDEAS
a los destinatarios. más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
A LA SITUACIÓN DE DE SU TEXTO CONVENCIONES
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto
COMUNICATIVA MANERA DEL LENGUAJE
ESCRITO DE FORMA
COHERENTE Y PERTINENTE
COHESIONADA
ADECUADAS (A) 15 15 5 10 20 15
INADECUADAS ( B ) 5 5 10 10 15 20
OMITIDAS (C) 20 20 25 20 5 5 SATISFACTORIO (A) 10 5 20 10
TOTAL ASISTENTE 40 40 40 40 40 40 PROCESO (B) 15 20 20 25
NO SE PRESENTARON 160 160 160 160 160 160 INICIO (I) 10 15 0 5
TOTAL MATRICULADOS 200 200 200 200 200 200 TOTAL 35 40 40 40
% DE ASISTENTES 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
% DE INASISTENTES 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA
Adecúa el texto a la situación
Mantiene el registro formal o comunicativa
50.00

informal del texto adaptándose características considerando las

más comunes del 45.00
a los destinatarios. tipo textual 40.00
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO 50.00 50.00
CRITERIO 2: REGISTR0 35.00
DE TEXTO
30.00
ADECUADAS (A) 37.50 37.50 37.50
12.50 12.50 37.50
INADECUADAS ( B ) 25.00
OMITIDAS (C) 50.00 50.00 20.00
TOTAL 100 100
15.00

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE 10.00 12.50 12.50

MANERA COHERENTE Y COHESIONADA 5.00

Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones 0.00

ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través
repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO DE TEXTO
vacioo de la información conectores.
CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN
ADECUADAS (A) 12.50 25.00 ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE MABBERA COHE-
INADECUADAS ( B ) 25.00 25.00 RENTE Y COHESIONADA
OMITIDAS (C) 62.50 50.00
TOTAL 100 100
70.00

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE

60.00
FORMA PERTINENTE
50.00
Utiliza recursos otorgráficos (el
Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y 62.50
sentido a su texto las reglas de tildación) para dar 40.00 50.00
sentido a su texto
30.00
CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
ORTOGRÁFICOS 20.00 25.00
25.00
ADECUADAS (A) 50.00 37.50
10.00 12.50 25.00
INADECUADAS ( B ) 37.50 50.00
OMITIDAS (C) 12.50 12.50
0.00
TOTAL 100 100 ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE

50.00

45.00

40.00

35.00 50.00

30.00 50.00
37.50 37.50
25.00

20.00

15.00

10.00 12.50 12.50

5.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 5: PUNTUACIÓN CRITERIO 6: RECURSOS ORTOGRÁFICOS

 REGISTRO DE COMUNICACIÓN - CONOZCAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: GRADO PRIMERO AIASTIERON INSTITUCIÓN EDUCATIVA 0
DOCENTE SECCIÓN NO ASISTIERON GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA RESUMEN DE LAS RESPUESTAS
DOCENTE ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE DE CADA ESTUDIANTE
ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE 0

NIVEL DE LOGRO DE LA
INADECUADAS©
ADECUADAS (A)

PARCIALES(B)
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
ASISTENCIA

ASISTENCIA
N° Orden
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN ORGANIZA Y

COMPETENCIA
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS USA
DESARROLLA LAS
N° Apellidos y Nombres ADECUA EL TEXTO
IDEAS DE SU TEXTO
CONVENCIONES
A LA SITUACIÓN DEL LENGUAJE
Apellidos y Nombres DE MANERA
Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el COMUNICATIVA ESCRITO DE FORMA
Mantiene el registro formal o COHERENTE Y
comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y (Orden Alfabético) COHESIONADA
PERTINENTE
informal del texto adaptándose
características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
a los destinatarios.
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22

COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE
ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS

NIVEL DE LOGRO DE LA
Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el ORGANIZA Y

COMPETENCIA
Mantiene el registro formal o USA
comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y DESARROLLA LAS
informal del texto adaptándose ADECUA EL TEXTO CONVENCIONES
características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar IDEAS DE SU TEXTO
a los destinatarios. A LA SITUACIÓN DEL LENGUAJE
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto DE MANERA
COMUNICATIVA ESCRITO DE FORMA
COHERENTE Y
PERTINENTE
COHESIONADA
ADECUADAS (A)
INADECUADAS ( B )
OMITIDAS (C) SATISFACTORIO (A)
TOTAL ASISTENTE PROCESO (B)
NO SE PRESENTARON INICIO (I)
TOTAL MATRICULADOS TOTAL
% DE ASISTENTES
% DE INASISTENTES

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

10.00

9.00

8.00

7.00

6.00

5.00

4.00

3.00

2.00

1.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
 ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

Adecúa el texto a la situación 10.00

Mantiene el registro formal o
comunicativa considerando las
informal del texto adaptándose 9.00
características más comunes del
a los destinatarios.
tipo textual 8.00

CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO 7.00

CRITERIO 2: REGISTR0
DE TEXTO
6.00
ADECUADAS (A)
INADECUADAS ( B ) 5.00

OMITIDAS (C) 4.00

TOTAL
3.00

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE 2.00

MANERA COHERENTE Y COHESIONADA 1.00

Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones 0.00

ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través
repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO DE TEXTO
vacioo de la información conectores.
CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN
ADECUADAS (A) ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE MABBERA COHE-
INADECUADAS ( B ) RENTE Y COHESIONADA
OMITIDAS (C)
TOTAL
10.00

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE 9.00

FORMA PERTINENTE 8.00

7.00
Utiliza recursos otorgráficos (el
Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y 6.00
sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
sentido a su texto 5.00

4.00
CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 5: PUNTUACIÓN 3.00
ORTOGRÁFICOS
ADECUADAS (A) 2.00

INADECUADAS ( B ) 1.00
OMITIDAS (C) 0.00
TOTAL ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE

10.00

9.00

8.00

7.00

6.00

5.00

4.00

3.00

2.00

1.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 5: PUNTUACIÓN CRITERIO 6: RECURSOS ORTOGRÁFICOS

 REGISTRO DE COMUNICACIÓN - CONOZCAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COMERCIO N° 64 GRADO PRIMERO AIASTIERON 8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMERCIO N° 64
DOCENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA SECCIÓN A NO ASISTIERON 40 GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA RESUMEN DE LAS RESPUESTAS
DOCENTE ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE DE CADA ESTUDIANTE
ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA

NIVEL DE LOGRO DE LA
INADECUADAS©
ADECUADAS (A)

PARCIALES(B)
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
ASISTENCIA

ASISTENCIA
N° Orden
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN ORGANIZA Y

COMPETENCIA
LAS USA
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS
N° Apellidos y Nombres ADECUA EL TEXTO DESARROLLA
DE SU TEXTO CONVENCIONES
A LA SITUACIÓN IDEAS
DE MANERA DEL LENGUAJE
Apellidos y Nombres COMUNICATIVA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
(Orden Alfabético) PERTINENTE
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
COHESIONADA
a los destinatarios. tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto

1 NP A C A A C B 3 1 2 1 0 NP A B A
2 B C B C A C 1 2 3 2 0 0 B B B B
3 C A B B B B 1 4 1 3 0 0 B B B B
4 A A C A B A 4 1 1 4 0 0 A B A A
5 C B C B A B 1 3 2 5 0 0 B B A B
6 C C C C B B 0 2 4 6 0 0 I I B I
7 A A C C A A 4 0 2 7 0 0 A I A B
8 C C C C A A 2 0 4 8 0 0 I I A B
9 0 0 0 9 0 0 #DIV/0!
10 0 0 0 10 0 0 #DIV/0!
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20 0 0 0 20 0 0 #DIV/0!
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22 0 0 0 22 0 0 #DIV/0!
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COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE
MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS

NIVEL DE LOGRO DE LA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el ORGANIZA Y

COMPETENCIA
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
ADECUA EL TEXTO DESARROLLA LAS USA
a los destinatarios. características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
A LA SITUACIÓN IDEAS DE SU TEXTO CONVENCIONES
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto
COMUNICATIVA DE MANERA DEL LENGUAJE
COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
PERTINENTE
COHESIONADA
ADECUADAS (A) 3 3 1 2 4 3
INADECUADAS ( B ) 1 1 2 2 3 4
OMITIDAS (C) 4 4 5 4 1 1 SATISFACTORIO (A) 2 1 4 2
TOTAL ASISTENTE 8 8 8 8 8 8 PROCESO (B) 3 4 4 5
NO SE PRESENTARON 32 32 32 32 32 32 INICIO (I) 2 3 0 1
TOTAL MATRICULADOS 40 40 40 40 40 40 TOTAL 7 8 8 8
% DE ASISTENTES 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
% DE INASISTENTES 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación 50.00

informal del texto adaptándose comunicativa considerando las
características más comunes del 45.00
a los destinatarios. tipo textual 40.00
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO 50.00 50.00
CRITERIO 2: REGISTR0 35.00
DE TEXTO
37.50 37.50 30.00
ADECUADAS (A) 37.50
INADECUADAS ( B ) 12.50 12.50 25.00 37.50

OMITIDAS (C) 50.00 50.00 20.00

TOTAL 100 100
15.00

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE 10.00 12.50 12.50

MANERA COHERENTE Y COHESIONADA 5.00

Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones 0.00

ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través
repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO DE TEXTO
vacioo de la información conectores.
CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN
ADECUADAS (A) 12.50 25.00 ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE MABBERA COHE-
INADECUADAS ( B ) 25.00 25.00 RENTE Y COHESIONADA
OMITIDAS (C) 62.50 50.00
TOTAL 100 100
70.00

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE

FORMA PERTINENTE 60.00

50.00
Utiliza recursos otorgráficos (el
Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
62.50
sentido a su texto las reglas de tildación) para dar 40.00
50.00
sentido a su texto
30.00
CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
ORTOGRÁFICOS 20.00 25.00
25.00
ADECUADAS (A) 50.00 37.50
10.00 12.50 25.00
INADECUADAS ( B ) 37.50 50.00
OMITIDAS (C) 12.50 12.50
0.00
TOTAL 100 100 ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE

50.00

45.00

40.00

35.00 50.00

30.00 50.00
37.50 37.50
25.00

20.00

15.00

10.00 12.50 12.50

5.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 5: PUNTUACIÓN CRITERIO 6: RECURSOS ORTOGRÁFICOS

 REGISTRO DE COMUNICACIÓN - CONOZCAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COMERCIO N° 64 GRADO PRIMERO AIASTIERON 8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMERCIO N° 64
DOCENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA SECCIÓN A NO ASISTIERON 40 GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA RESUMEN DE LAS RESPUESTAS
DOCENTE ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE DE CADA ESTUDIANTE
ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA

NIVEL DE LOGRO DE LA
INADECUADAS©
ADECUADAS (A)

PARCIALES(B)
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
ASISTENCIA

ASISTENCIA
N° Orden
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN ORGANIZA Y

COMPETENCIA
LAS USA
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS
N° Apellidos y Nombres ADECUA EL TEXTO DESARROLLA
DE SU TEXTO CONVENCIONES
A LA SITUACIÓN IDEAS
DE MANERA DEL LENGUAJE
Apellidos y Nombres COMUNICATIVA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
(Orden Alfabético) PERTINENTE
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
COHESIONADA
a los destinatarios. tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto

1 NP A C A A C B 3 1 2 1 0 NP A B A
2 B C B C A C 1 2 3 2 0 0 B B B B
3 C A B B B B 1 4 1 3 0 0 B B B B
4 A A C A B A 4 1 1 4 0 0 A B A A
5 C B C B A B 1 3 2 5 0 0 B B A B
6 C C C C B B 0 2 4 6 0 0 I I B I
7 A A C C A A 4 0 2 7 0 0 A I A B
8 C C C C A A 2 0 4 8 0 0 I I A B
9 0 0 0 9 0 0 #DIV/0!
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25 0 0 0 25 0 0 #DIV/0!
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27 0 0 0 27 0 0 #DIV/0!
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29 0 0 0 29 0 0 #DIV/0!
30 0 0 0 30 0 0 #DIV/0!
31 0 0 0 31 0 0 #DIV/0!
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40 0 0 0 40 0 0 #DIV/0!

COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE
MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS

NIVEL DE LOGRO DE LA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el ORGANIZA Y

COMPETENCIA
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
ADECUA EL TEXTO DESARROLLA LAS USA
a los destinatarios. características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
A LA SITUACIÓN IDEAS DE SU TEXTO CONVENCIONES
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto
COMUNICATIVA DE MANERA DEL LENGUAJE
COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
PERTINENTE
COHESIONADA
ADECUADAS (A) 3 3 1 2 4 3
INADECUADAS ( B ) 1 1 2 2 3 4
OMITIDAS (C) 4 4 5 4 1 1 SATISFACTORIO (A) 2 1 4 2
TOTAL ASISTENTE 8 8 8 8 8 8 PROCESO (B) 3 4 4 5
NO SE PRESENTARON 32 32 32 32 32 32 INICIO (I) 2 3 0 1
TOTAL MATRICULADOS 40 40 40 40 40 40 TOTAL 7 8 8 8
% DE ASISTENTES 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
% DE INASISTENTES 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación 50.00

informal del texto adaptándose comunicativa considerando las
características más comunes del 45.00
a los destinatarios. tipo textual 40.00
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO 50.00 50.00
CRITERIO 2: REGISTR0 35.00
DE TEXTO
37.50 37.50 30.00
ADECUADAS (A) 37.50
INADECUADAS ( B ) 12.50 12.50 25.00 37.50

OMITIDAS (C) 50.00 50.00 20.00

TOTAL 100 100
15.00

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE 10.00 12.50 12.50

MANERA COHERENTE Y COHESIONADA 5.00

Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones 0.00

ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través
repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO DE TEXTO
vacioo de la información conectores.
CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN
ADECUADAS (A) 12.50 25.00 ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE MABBERA COHE-
INADECUADAS ( B ) 25.00 25.00 RENTE Y COHESIONADA
OMITIDAS (C) 62.50 50.00
TOTAL 100 100
70.00

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE

FORMA PERTINENTE 60.00

50.00
Utiliza recursos otorgráficos (el
Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
62.50
sentido a su texto las reglas de tildación) para dar 40.00
50.00
sentido a su texto
30.00
CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
ORTOGRÁFICOS 20.00 25.00
25.00
ADECUADAS (A) 50.00 37.50
10.00 12.50 25.00
INADECUADAS ( B ) 37.50 50.00
OMITIDAS (C) 12.50 12.50
0.00
TOTAL 100 100 ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE

50.00

45.00

40.00

35.00 50.00

30.00 50.00
37.50 37.50
25.00

20.00

15.00

10.00 12.50 12.50

5.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 5: PUNTUACIÓN CRITERIO 6: RECURSOS ORTOGRÁFICOS

 REGISTRO DE COMUNICACIÓN - CONOZCAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COMERCIO N° 64 GRADO PRIMERO AIASTIERON 8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMERCIO N° 64
DOCENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA SECCIÓN A NO ASISTIERON 40 GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA RESUMEN DE LAS RESPUESTAS
DOCENTE ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE DE CADA ESTUDIANTE
ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA

NIVEL DE LOGRO DE LA
INADECUADAS©
ADECUADAS (A)

PARCIALES(B)
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
ASISTENCIA

ASISTENCIA
N° Orden
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN ORGANIZA Y

COMPETENCIA
LAS USA
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS
N° Apellidos y Nombres ADECUA EL TEXTO DESARROLLA
DE SU TEXTO CONVENCIONES
A LA SITUACIÓN IDEAS
DE MANERA DEL LENGUAJE
Apellidos y Nombres COMUNICATIVA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
(Orden Alfabético) PERTINENTE
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
COHESIONADA
a los destinatarios. tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto

1 NP A C A A C B 3 1 2 1 0 NP A B A
2 B C B C A C 1 2 3 2 0 0 B B B B
3 C A B B B B 1 4 1 3 0 0 B B B B
4 A A C A B A 4 1 1 4 0 0 A B A A
5 C B C B A B 1 3 2 5 0 0 B B A B
6 C C C C B B 0 2 4 6 0 0 I I B I
7 A A C C A A 4 0 2 7 0 0 A I A B
8 C C C C A A 2 0 4 8 0 0 I I A B
9 0 0 0 9 0 0 #DIV/0!
10 0 0 0 10 0 0 #DIV/0!
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COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE
MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS

NIVEL DE LOGRO DE LA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el ORGANIZA Y

COMPETENCIA
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
ADECUA EL TEXTO DESARROLLA LAS USA
a los destinatarios. características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
A LA SITUACIÓN IDEAS DE SU TEXTO CONVENCIONES
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto
COMUNICATIVA DE MANERA DEL LENGUAJE
COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
PERTINENTE
COHESIONADA
ADECUADAS (A) 3 3 1 2 4 3
INADECUADAS ( B ) 1 1 2 2 3 4
OMITIDAS (C) 4 4 5 4 1 1 SATISFACTORIO (A) 2 1 4 2
TOTAL ASISTENTE 8 8 8 8 8 8 PROCESO (B) 3 4 4 5
NO SE PRESENTARON 32 32 32 32 32 32 INICIO (I) 2 3 0 1
TOTAL MATRICULADOS 40 40 40 40 40 40 TOTAL 7 8 8 8
% DE ASISTENTES 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
% DE INASISTENTES 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación 50.00

informal del texto adaptándose comunicativa considerando las
características más comunes del 45.00
a los destinatarios. tipo textual 40.00
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO 50.00 50.00
CRITERIO 2: REGISTR0 35.00
DE TEXTO
37.50 37.50 30.00
ADECUADAS (A) 37.50
INADECUADAS ( B ) 12.50 12.50 25.00 37.50

OMITIDAS (C) 50.00 50.00 20.00

TOTAL 100 100
15.00

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE 10.00 12.50 12.50

MANERA COHERENTE Y COHESIONADA 5.00

Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones 0.00

ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través
repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO DE TEXTO
vacioo de la información conectores.
CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN
ADECUADAS (A) 12.50 25.00 ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE MABBERA COHE-
INADECUADAS ( B ) 25.00 25.00 RENTE Y COHESIONADA
OMITIDAS (C) 62.50 50.00
TOTAL 100 100
70.00

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE

FORMA PERTINENTE 60.00

50.00
Utiliza recursos otorgráficos (el
Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
62.50
sentido a su texto las reglas de tildación) para dar 40.00
50.00
sentido a su texto
30.00
CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
ORTOGRÁFICOS 20.00 25.00
25.00
ADECUADAS (A) 50.00 37.50
10.00 12.50 25.00
INADECUADAS ( B ) 37.50 50.00
OMITIDAS (C) 12.50 12.50
0.00
TOTAL 100 100 ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE

50.00

45.00

40.00

35.00 50.00

30.00 50.00
37.50 37.50
25.00

20.00

15.00

10.00 12.50 12.50

5.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 5: PUNTUACIÓN CRITERIO 6: RECURSOS ORTOGRÁFICOS

 REGISTRO DE COMUNICACIÓN - CONOZCAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COMERCIO N° 64 GRADO PRIMERO AIASTIERON 8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMERCIO N° 64
DOCENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA SECCIÓN A NO ASISTIERON 40 GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA RESUMEN DE LAS RESPUESTAS
DOCENTE ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE DE CADA ESTUDIANTE
ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA

NIVEL DE LOGRO DE LA
INADECUADAS©
ADECUADAS (A)

PARCIALES(B)
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
ASISTENCIA

ASISTENCIA
N° Orden
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN ORGANIZA Y

COMPETENCIA
LAS USA
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS
N° Apellidos y Nombres ADECUA EL TEXTO DESARROLLA
DE SU TEXTO CONVENCIONES
A LA SITUACIÓN IDEAS
DE MANERA DEL LENGUAJE
Apellidos y Nombres COMUNICATIVA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
(Orden Alfabético) PERTINENTE
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
COHESIONADA
a los destinatarios. tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto

1 NP A C A A C B 3 1 2 1 0 NP A B A
2 B C B C A C 1 2 3 2 0 0 B B B B
3 C A B B B B 1 4 1 3 0 0 B B B B
4 A A C A B A 4 1 1 4 0 0 A B A A
5 C B C B A B 1 3 2 5 0 0 B B A B
6 C C C C B B 0 2 4 6 0 0 I I B I
7 A A C C A A 4 0 2 7 0 0 A I A B
8 C C C C A A 2 0 4 8 0 0 I I A B
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COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE
MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS

NIVEL DE LOGRO DE LA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el ORGANIZA Y

COMPETENCIA
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
ADECUA EL TEXTO DESARROLLA LAS USA
a los destinatarios. características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
A LA SITUACIÓN IDEAS DE SU TEXTO CONVENCIONES
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto
COMUNICATIVA DE MANERA DEL LENGUAJE
COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
PERTINENTE
COHESIONADA
ADECUADAS (A) 3 3 1 2 4 3
INADECUADAS ( B ) 1 1 2 2 3 4
OMITIDAS (C) 4 4 5 4 1 1 SATISFACTORIO (A) 2 1 4 2
TOTAL ASISTENTE 8 8 8 8 8 8 PROCESO (B) 3 4 4 5
NO SE PRESENTARON 32 32 32 32 32 32 INICIO (I) 2 3 0 1
TOTAL MATRICULADOS 40 40 40 40 40 40 TOTAL 7 8 8 8
% DE ASISTENTES 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
% DE INASISTENTES 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación 50.00

informal del texto adaptándose comunicativa considerando las
características más comunes del 45.00
a los destinatarios. tipo textual 40.00
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO 50.00 50.00
CRITERIO 2: REGISTR0 35.00
DE TEXTO
37.50 37.50 30.00
ADECUADAS (A) 37.50
INADECUADAS ( B ) 12.50 12.50 25.00 37.50

OMITIDAS (C) 50.00 50.00 20.00

TOTAL 100 100
15.00

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE 10.00 12.50 12.50

MANERA COHERENTE Y COHESIONADA 5.00

Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones 0.00

ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través
repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO DE TEXTO
vacioo de la información conectores.
CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN
ADECUADAS (A) 12.50 25.00 ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE MABBERA COHE-
INADECUADAS ( B ) 25.00 25.00 RENTE Y COHESIONADA
OMITIDAS (C) 62.50 50.00
TOTAL 100 100
70.00

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE

FORMA PERTINENTE 60.00

50.00
Utiliza recursos otorgráficos (el
Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
62.50
sentido a su texto las reglas de tildación) para dar 40.00
50.00
sentido a su texto
30.00
CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
ORTOGRÁFICOS 20.00 25.00
25.00
ADECUADAS (A) 50.00 37.50
10.00 12.50 25.00
INADECUADAS ( B ) 37.50 50.00
OMITIDAS (C) 12.50 12.50
0.00
TOTAL 100 100 ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE

50.00

45.00

40.00

35.00 50.00

30.00 50.00
37.50 37.50
25.00

20.00

15.00

10.00 12.50 12.50

5.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 5: PUNTUACIÓN CRITERIO 6: RECURSOS ORTOGRÁFICOS

 REGISTRO DE COMUNICACIÓN - CONOZCAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COMERCIO N° 64 GRADO PRIMERO AIASTIERON 8 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMERCIO N° 64
DOCENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA SECCIÓN A NO ASISTIERON 40 GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA RESUMEN DE LAS RESPUESTAS
DOCENTE ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE DE CADA ESTUDIANTE
ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE KELLY ROSARIO MONSALVE OCHOA

NIVEL DE LOGRO DE LA
INADECUADAS©
ADECUADAS (A)

PARCIALES(B)
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
ASISTENCIA

ASISTENCIA
N° Orden
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN ORGANIZA Y

COMPETENCIA
LAS USA
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS
N° Apellidos y Nombres ADECUA EL TEXTO DESARROLLA
DE SU TEXTO CONVENCIONES
A LA SITUACIÓN IDEAS
DE MANERA DEL LENGUAJE
Apellidos y Nombres COMUNICATIVA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
(Orden Alfabético) PERTINENTE
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
COHESIONADA
a los destinatarios. tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto

1 NP A C A A C B 3 1 2 1 0 NP A B A
2 B C B C A C 1 2 3 2 0 0 B B B B
3 C A B B B B 1 4 1 3 0 0 B B B B
4 A A C A B A 4 1 1 4 0 0 A B A A
5 C B C B A B 1 3 2 5 0 0 B B A B
6 C C C C B B 0 2 4 6 0 0 I I B I
7 A A C C A A 4 0 2 7 0 0 A I A B
8 C C C C A A 2 0 4 8 0 0 I I A B
9 0 0 0 9 0 0 #DIV/0!
10 0 0 0 10 0 0 #DIV/0!
11 0 0 0 11 0 0 #DIV/0!
12 0 0 0 12 0 0 #DIV/0!
13 0 0 0 13 0 0 #DIV/0!
14 0 0 0 14 0 0 #DIV/0!
15 0 0 0 15 0 0 #DIV/0!
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20 0 0 0 20 0 0 #DIV/0!
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29 0 0 0 29 0 0 #DIV/0!
30 0 0 0 30 0 0 #DIV/0!
31 0 0 0 31 0 0 #DIV/0!
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38 0 0 0 38 0 0 #DIV/0!
39 0 0 0 39 0 0 #DIV/0!
40 0 0 0 40 0 0 #DIV/0!

COMPETENCIA:ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE
MANERA COHERENTE Y COHESIONADA FORMA PERTINENTE
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
DE TEXTO ORTOGRÁFICOS

NIVEL DE LOGRO DE LA
Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones Utiliza recursos otorgráficos (el ORGANIZA Y

COMPETENCIA
informal del texto adaptándose comunicativa considerando las tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
ADECUA EL TEXTO DESARROLLA LAS USA
a los destinatarios. características más comunes del repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y sentido a su texto las reglas de tildación) para dar
A LA SITUACIÓN IDEAS DE SU TEXTO CONVENCIONES
tipo textual vacioo de la información conectores. sentido a su texto
COMUNICATIVA DE MANERA DEL LENGUAJE
COHERENTE Y ESCRITO DE FORMA
PERTINENTE
COHESIONADA
ADECUADAS (A) 3 3 1 2 4 3
INADECUADAS ( B ) 1 1 2 2 3 4
OMITIDAS (C) 4 4 5 4 1 1 SATISFACTORIO (A) 2 1 4 2
TOTAL ASISTENTE 8 8 8 8 8 8 PROCESO (B) 3 4 4 5
NO SE PRESENTARON 32 32 32 32 32 32 INICIO (I) 2 3 0 1
TOTAL MATRICULADOS 40 40 40 40 40 40 TOTAL 7 8 8 8
% DE ASISTENTES 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0
% DE INASISTENTES 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0 80.0

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

ADECUA EL TEXTO A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

Mantiene el registro formal o Adecúa el texto a la situación 50.00

informal del texto adaptándose comunicativa considerando las
características más comunes del 45.00
a los destinatarios. tipo textual 40.00
CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO 50.00 50.00
CRITERIO 2: REGISTR0 35.00
DE TEXTO
37.50 37.50 30.00
ADECUADAS (A) 37.50
INADECUADAS ( B ) 12.50 12.50 25.00 37.50

OMITIDAS (C) 50.00 50.00 20.00

TOTAL 100 100
15.00

ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE 10.00 12.50 12.50

MANERA COHERENTE Y COHESIONADA 5.00

Ordena las ideas en torno a un Establece diversas relaciones 0.00

ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)
tema sin digresiones, lógicas entre las ideas a través
repet5iciones innecesarias ni del uso preciso de referentes y
CRITERIO 2: REGISTR0 CRITERIO 1: ADECUACIÓN AL TIPO DE TEXTO
vacioo de la información conectores.
CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN
ADECUADAS (A) 12.50 25.00 ORGANIZA Y DESARROLLA LAS IDEAS DE SU TEXTO DE MABBERA COHE-
INADECUADAS ( B ) 25.00 25.00 RENTE Y COHESIONADA
OMITIDAS (C) 62.50 50.00
TOTAL 100 100
70.00

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE

FORMA PERTINENTE 60.00

50.00
Utiliza recursos otorgráficos (el
Utiliza la puntuación para dar uso de grafias, las mayúsculas y
62.50
sentido a su texto las reglas de tildación) para dar 40.00
50.00
sentido a su texto
30.00
CRITERIO 6: RECURSOS
CRITERIO 5: PUNTUACIÓN
ORTOGRÁFICOS 20.00 25.00
25.00
ADECUADAS (A) 50.00 37.50
10.00 12.50 25.00
INADECUADAS ( B ) 37.50 50.00
OMITIDAS (C) 12.50 12.50
0.00
TOTAL 100 100 ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 3: REGISTRO CRITERIO 4: COHESIÓN

USA CONVENCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO DE FORMA PERTINENTE

50.00

45.00

40.00

35.00 50.00

30.00 50.00
37.50 37.50
25.00

20.00

15.00

10.00 12.50 12.50

5.00

0.00
ADECUADAS (A) INADECUADAS ( B ) OMITIDAS (C)

CRITERIO 5: PUNTUACIÓN CRITERIO 6: RECURSOS ORTOGRÁFICOS