EVALUACIÓN SUMATIVA

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Curso: Curso: 8° básico A
Nombre:
Fecha:
Asignatura/Módulo: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesor/a: Marco Mayorga Delgado
14. Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales
ideas…
15. Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y
comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las
independencias de las colonias españolas en Latinoamérica.
Objetivo de Evaluación: Evaluar el nivel de comprensión lectora respecto a los aprendizajes obtenidos de la
ilustración y procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX.
Puntaje Ideal: 50 PTOS. Puntaje Obtenido: Nota:
Instrucciones:
Instrucciones generales:
• Utilice lápiz pasta azul o negro.
• Procure escribir con letra clara y legible.
• Cuide su ortografía y redacción.
• Revise su prueba antes de entregar.
• Tiempo estimado: 90 minutos.

I.- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A LA 10.

PROCESOS REVOLUCIONARIOS DE FINES DEL SIGLO XVIII Y COMIENZOS DEL SIGLO XIX

Hacia fines del siglo XVIII y

comienzos del siglo XIX, en Europa
y América se produjeron
movimientos revolucionarios
liderados por la burguesía, que
pusieron fin al orden político y
social del Antiguo Régimen y
consolidaron Estados organizados
sobre la base de las ideas
ilustradas. Elementos como la
imprenta, el arte, el periodismo,
la propaganda, las bibliotecas y el
mundo intelectual fueron
fundamentales para la difusión
del pensamiento republicano y las
acciones revolucionarias llevadas a cabo en cada proceso.

En Norteamérica, las colonias inglesas, descontentas por el control político y económico de la

metrópoli, iniciaron un movimiento independentista, que hacia 1775 dio paso a una guerra en la
cual consiguieron derrotar al Imperio británico. Como resultado de esta victoria, las colonias se
independizaron y se unificaron en un Estado independiente y soberano. En 1787 se fundó Estados
Unidos como una república federal regida por una Constitución en la que se garantizaban
derechos y deberes que recogían las ideas ilustradas de libertad, igualdad, soberanía y división de
poderes. Fue la primera vez que se puso en práctica un ordenamiento político fundado sobre
bases ilustradas y republicanas.

En Europa, la Revolución francesa, iniciada en 1789, dio lugar a una serie de aceleradas
transformaciones. Entre las más importantes se encuentran las siguientes: el fin de la monarquía
absoluta, reemplazada primero por una monarquía constitucional y luego por una república; la
redacción de una Constitución; la abolición de los privilegios feudales y de la sociedad estamental,
bases del Antiguo Régimen, y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Las
transformaciones iniciadas con la Revolución francesa pusieron de manifiesto el impacto que la
Ilustración había tenido sobre la mentalidad de las personas, especialmente de la burguesía. En
este proceso revolucionario participaron diversos sectores de la sociedad, entre ellos los sectores
más excluidos, como las mujeres y sectores populares.
Durante el siglo XVIII surge y se consolida la noción de ‘derechos’, como una característica natural
e intrínseca de los hombres y ciudadanos. Esta noción surge con la Ilustración y se consolida con
las declaraciones de derechos de los procesos revolucionarios de Estados Unidos y Francia.
Particularmente influyente fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de
Francia, que fue utilizada como referencia por muchos otros países. Todo esto constituyó un paso
importante para la conformación de la noción de derechos humanos, durante el Siglo XX, que
caracteriza a los derechos como inalienables y universales para todas las personas. Estos fueron
proclamados por la Asamblea General de las Naciones Unidad en la Declaración Universal de
Derechos Humanos de 1948, que sigue vigente hasta la actualidad.

1. ¿QUÉ MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS PUSIERON FIN AL ORDEN POLÍTICO Y SOCIAL DEL

ANTIGUO RÉGIMEN?
A. Revoluciones industriales
B. Movimientos románticos
C. Revoluciones burguesas
D. Revueltas campesinas

2. ¿CUÁL FUE UNO DE LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA DIFUSIÓN DEL

PENSAMIENTO REPUBLICANO DURANTE ESOS MOVIMIENTOS?
A. El transporte ferroviario
B. La imprenta
C. La televisión
D. Los telégrafos

3. ¿QUÉ PAÍS LOGRÓ INDEPENDIZARSE DE LA METRÓPOLI BRITÁNICA TRAS UNA GUERRA?

A. Australia
B. Canadá
C. Nueva Zelanda
D. Estados Unidos

4. ¿EN QUÉ AÑO SE FUNDÓ ESTADOS UNIDOS COMO UNA REPÚBLICA FEDERAL?
A. 1620
B. 1750
C. 1787
D. 1830

5. ¿QUÉ DOCUMENTO GARANTIZABA DERECHOS Y DEBERES BASADOS EN IDEAS ILUSTRADAS

EN ESTADOS UNIDOS?
A. La Declaración de Independencia
B. La Carta Magna
C. La Declaración de los Derechos Humanos
D. La Constitución

6. ¿QUÉ REVOLUCIÓN EUROPEA TRANSFORMÓ LA MONARQUÍA ABSOLUTA EN UNA

REPÚBLICA?
A. Revolución Industrial
B. Revolución Rusa
C. Revolución Francesa
D. Revolución Inglesa

7. ¿QUÉ BASE DEL ANTIGUO RÉGIMEN FUE ABOLIDA DURANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA?
A. El sistema de castas
B. Los gremios de artesanos
C. Los privilegios feudales y la sociedad estamental
D. La monarquía parlamentaria
8. ¿CUÁL FUE EL DOCUMENTO QUE PROCLAMÓ LOS DERECHOS NATURALES DEL HOMBRE Y
DEL CIUDADANO DURANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA?
A. La Declaración de la Independencia
B. La Declaración de los Derechos Humanos
C. La Carta Magna
D. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

9. ¿EN QUÉ SIGLO SURGE Y SE CONSOLIDA LA NOCIÓN DE 'DERECHOS' COMO CARACTERÍSTICA

NATURAL DE LOS HOMBRES Y CIUDADANOS?
A. Siglo XVI
B. Siglo XVII
C. Siglo XVIII
D. Siglo XIX

10. ¿QUÉ DOCUMENTO PROCLAMA LOS DERECHOS HUMANOS COMO INALIENABLES Y

UNIVERSALES PARA TODAS LAS PERSONAS EN 1948?
A. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
B. La Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea
C. La Declaración Universal de Derechos Humanos
D. El Tratado de Versalles

II.- A CONTINUACIÓN LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS

PREGUNTAS 11 A LA 25.

LA ILUSTRACIÓN

La Ilustración fue un
movimiento político e
intelectual que se difundió
en Europa durante el siglo
XVIII, heredera del
humanismo y de la
Revolución científica del
siglo XVII. Promovió la
tolerancia, la igualdad, la
libertad, la justicia y el uso
de la razón como principal
instrumento humano para
generar conocimiento,
libertad y crítica. La difusión
de este pensamiento fue
favorecido por distintos
factores, tales como la masificación de la imprenta, y su influencia en el arte, la literatura, las
caricaturas, el periodismo y la propaganda.

El pensamiento político ilustrado se caracterizó por la defensa y promoción del librepensamiento,

la separación de los poderes y la soberanía popular. Los ilustrados propusieron la existencia de
ciudadanos libres e iguales, una mayor participación de los mismos, la división de los poderes en
ejecutivo, judicial y legislativo, el desarrollo de la libertad política y social, además de un
ordenamiento constitucional, regido por instituciones y leyes que respeten lo establecido por la
soberanía popular.

Con sus planteamientos, el movimiento ilustrado situaba al ser humano en el centro de una nueva
forma de pensar, fundada en la razón, la ciencia y una cultura laica. Esto significó criticar y
abandonar las explicaciones religiosas para los distintos fenómenos o temas tratados, lo cual se
conoce como proceso de secularización. El racionalismo permitió el desarrollo de la ciencia, la
filosofía, el arte, el pensamiento crítico y el método científico. Además, fue fundamental para el
surgimiento de nuevas corrientes de pensamiento, como el materialismo, el deísmo o el ateísmo.
Así, la influencia religiosa disminuyó en todas las áreas de la vida política, social y cultural.
Las ideas propuestas por el movimiento ilustrado contrastaban con el modelo político y social
absolutista. Dicho modelo fue criticado por los ilustrados, debido a la concentración del poder en
el monarca, la organización social divida en estamentos que favorecía al clero y la nobleza, y
afectaba al tercer estado, compuesto por burgueses y campesinos. Durante la segunda parte del
siglo XVIII, se desarrollaron experiencias de despotismo ilustrado, que intentaban complementar
las ideas ilustradas con el régimen absolutista. Sin embargo, con el tiempo, este modelo fue
criticado por no cambiar los elementos de fondo que eran cuestionados y por ser, a fin de cuentas,
una continuidad del absolutismo.

La Ilustración difundió nuevas ideas y propuestas en torno al modelo de Estado y las formas de
gobierno. Así, surgió el llamado ideario republicano, que reivindicaba el derecho de una nación y
su pueblo a implementar una república. En este periodo se conformó el republicanismo, una
doctrina política que recogió los principios del ideario republicano, se extendió por casi todo el
mundo occidental y, hoy en día, es la principal base de los regímenes políticos del mundo.

11. ¿EN QUÉ SIGLO SE DIFUNDIÓ LA ILUSTRACIÓN EN EUROPA?

A. Siglo XVII.
B. Siglo XVIII.
C. Siglo XIX.
D. Siglo XVI.

12. ¿CUÁL FUE UNA DE LAS PRINCIPALES INFLUENCIAS DE LA ILUSTRACIÓN?

A. El Romanticismo.
B. El Humanismo.
C. El Realismo.
D. El Barroco.

13. ¿QUÉ PROMOVIÓ LA ILUSTRACIÓN COMO UNO DE SUS PRINCIPIOS?

A. La intolerancia religiosa.
B. La desigualdad social.
C. La igualdad.
D. La monarquía absoluta.

14. ¿QUÉ MEDIO DE DIFUSIÓN FAVORECIÓ LA PROPAGACIÓN DE LAS IDEAS ILUSTRADAS?

A. La radio.
B. La televisión.
C. La imprenta.
D. Las redes sociales.

15. ¿QUÉ DEFENDIERON LOS ILUSTRADOS EN CUANTO AL PODER POLÍTICO?

A. La concentración del poder en el monarca.
B. La división de poderes y la soberanía popular.
C. La autoridad absoluta de la Iglesia.
D. La supremacía de la nobleza.

16. ¿CUÁL FUE UNO DE LOS EFECTOS DEL PENSAMIENTO ILUSTRADO EN LA RELIGIÓN?
A. Promovió la religión como explicación de todos los fenómenos.
B. Abandonó completamente las explicaciones religiosas.
C. Redujo la influencia religiosa en áreas de la vida política y social.
D. Estableció una teocracia en Europa.

17. ¿QUÉ PERMITIÓ EL RACIONALISMO DURANTE LA ILUSTRACIÓN?

A. El desarrollo de la ciencia y el pensamiento crítico.
B. La promoción de la fe ciega en la religión.
C. La consolidación del absolutismo monárquico.
D. La creación de una sociedad estamental.
18. ¿QUÉ CRÍTICAS HICIERON LOS ILUSTRADOS AL MODELO POLÍTICO ABSOLUTISTA?
A. La falta de poder en manos del monarca.
B. La organización social basada en la igualdad.
C. La concentración del poder en el monarca y la desigualdad social.
D. La separación de poderes y la soberanía popular.

19. ¿QUÉ INTENTARON DESARROLLAR ALGUNAS MONARQUÍAS COMO RESPUESTA A LAS IDEAS
ILUSTRADAS?
A. Monarquías absolutistas más fuertes.
B. Regímenes democráticos.
C. Despotismo ilustrado.
D. Comunismo.

20. ¿POR QUÉ EL DESPOTISMO ILUSTRADO FUE CRITICADO CON EL TIEMPO?

A. Porque implementó cambios profundos en el sistema.
B. Porque no cambió los elementos fundamentales del absolutismo.
C. Porque promovió la igualdad social.
D. Porque favoreció a la nobleza.

21. ¿QUÉ REIVINDICABA EL IDEARIO REPUBLICANO?

A. El derecho de una nación y su pueblo a implementar una república.
B. El derecho de una nación a tener un monarca absoluto.
C. La abolición de la república en favor de un imperio.
D. La supremacía de la nobleza sobre el pueblo.

22. ¿QUÉ DOCTRINA POLÍTICA RECOGIÓ LOS PRINCIPIOS DEL IDEARIO REPUBLICANO?
A. El comunismo.
B. El absolutismo.
C. El republicanismo.
D. El despotismo.

23. ¿QUÉ EXTENDIÓ EL REPUBLICANISMO EN CASI TODO EL MUNDO OCCIDENTAL?

A. El imperio colonial.
B. La monarquía absoluta.
C. Los regímenes políticos republicanos.
D. El feudalismo.

24. ¿QUÉ REPRESENTA HOY EN DÍA LA BASE DE LOS REGÍMENES POLÍTICOS EN EL MUNDO?
A. El despotismo ilustrado.
B. La teocracia.
C. El comunismo.
D. El republicanismo.

25. ¿EN QUÉ SE BASÓ LA ILUSTRACIÓN PARA PROMOVER UN NUEVO ENFOQUE DE

PENSAMIENTO?
A. La fe religiosa.
B. La razón, la ciencia y una cultura laica.
C. El absolutismo monárquico.
D. El feudalismo.
 PAUTA
EVALUACIÓN SUMATIVA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Curso: Curso: 8° básico A
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Asignatura/Módulo: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Profesor/a: Marco Mayorga Delgado
OA 03: Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentración del poder en la
figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de un sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la creación
de ejércitos profesionales y el monopolio del comercio internacional, y contrastar con la fragmentación del poder que
caracterizó a la Edad Media.
Instrucciones:
Instrucciones generales:
• Utilice lápiz pasta azul o negro.
• Procure escribir con letra clara y legible.
• Cuide su ortografía y redacción.
• Revise su prueba antes de entregar.
• Tiempo estimado: 90 minutos.

PROCESOS REVOLUCIONARIOS DE FINES DEL SIGLO XVIII Y COMIENZOS DEL SIGLO XIX

Hacia fines del siglo XVIII y

comienzos del siglo XIX, en Europa
y América se produjeron
movimientos revolucionarios
liderados por la burguesía, que
pusieron fin al orden político y
social del Antiguo Régimen y
consolidaron Estados organizados
sobre la base de las ideas
ilustradas. Elementos como la
imprenta, el arte, el periodismo,
la propaganda, las bibliotecas y el
mundo intelectual fueron
fundamentales para la difusión
del pensamiento republicano y las
acciones revolucionarias llevadas a cabo en cada proceso.

En Norteamérica, las colonias inglesas, descontentas por el control político y económico de la

metrópoli, iniciaron un movimiento independentista, que hacia 1775 dio paso a una guerra en la
cual consiguieron derrotar al Imperio británico. Como resultado de esta victoria, las colonias se
independizaron y se unificaron en un Estado independiente y soberano. En 1787 se fundó Estados
Unidos como una república federal regida por una Constitución en la que se garantizaban
derechos y deberes que recogían las ideas ilustradas de libertad, igualdad, soberanía y división de
poderes. Fue la primera vez que se puso en práctica un ordenamiento político fundado sobre
bases ilustradas y republicanas.

En Europa, la Revolución francesa, iniciada en 1789, dio lugar a una serie de aceleradas
transformaciones. Entre las más importantes se encuentran las siguientes: el fin de la monarquía
absoluta, reemplazada primero por una monarquía constitucional y luego por una república; la
redacción de una Constitución; la abolición de los privilegios feudales y de la sociedad estamental,
bases del Antiguo Régimen, y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Las
transformaciones iniciadas con la Revolución francesa pusieron de manifiesto el impacto que la
Ilustración había tenido sobre la mentalidad de las personas, especialmente de la burguesía. En
este proceso revolucionario participaron diversos sectores de la sociedad, entre ellos los sectores
más excluidos, como las mujeres y sectores populares.

Durante el siglo XVIII surge y se consolida la noción de ‘derechos’, como una característica natural
e intrínseca de los hombres y ciudadanos. Esta noción surge con la Ilustración y se consolida con
las declaraciones de derechos de los procesos revolucionarios de Estados Unidos y Francia.
Particularmente influyente fue la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de
Francia, que fue utilizada como referencia por muchos otros países. Todo esto constituyó un paso
importante para la conformación de la noción de derechos humanos, durante el Siglo XX, que
caracteriza a los derechos como inalienables y universales para todas las personas. Estos fueron
proclamados por la Asamblea General de las Naciones Unidad en la Declaración Universal de
Derechos Humanos de 1948, que sigue vigente hasta la actualidad.

1. ¿QUÉ MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS PUSIERON FIN AL ORDEN POLÍTICO Y SOCIAL DEL

ANTIGUO RÉGIMEN?
A. Revoluciones industriales
B. Movimientos románticos
C. Revoluciones burguesas
D. Revueltas campesinas

2. ¿CUÁL FUE UNO DE LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA DIFUSIÓN DEL

PENSAMIENTO REPUBLICANO DURANTE ESOS MOVIMIENTOS?
A. El transporte ferroviario
B. La imprenta
C. La televisión
D. Los telégrafos

3. ¿QUÉ PAÍS LOGRÓ INDEPENDIZARSE DE LA METRÓPOLI BRITÁNICA TRAS UNA GUERRA?

A. Australia
B. Canadá
C. Nueva Zelanda
D. Estados Unidos

4. ¿EN QUÉ AÑO SE FUNDÓ ESTADOS UNIDOS COMO UNA REPÚBLICA FEDERAL?
A. 1620
B. 1750
C. 1787
D. 1830

5. ¿QUÉ DOCUMENTO GARANTIZABA DERECHOS Y DEBERES BASADOS EN IDEAS ILUSTRADAS

EN ESTADOS UNIDOS?
A. La Declaración de Independencia
B. La Carta Magna
C. La Declaración de los Derechos Humanos
D. La Constitución

6. ¿QUÉ REVOLUCIÓN EUROPEA TRANSFORMÓ LA MONARQUÍA ABSOLUTA EN UNA

REPÚBLICA?
A. Revolución Industrial
B. Revolución Rusa
C. Revolución Francesa
D. Revolución Inglesa

7. ¿QUÉ BASE DEL ANTIGUO RÉGIMEN FUE ABOLIDA DURANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA?
A. El sistema de castas
B. Los gremios de artesanos
C. Los privilegios feudales y la sociedad estamental
D. La monarquía parlamentaria

8. ¿CUÁL FUE EL DOCUMENTO QUE PROCLAMÓ LOS DERECHOS NATURALES DEL HOMBRE Y
DEL CIUDADANO DURANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA?
A. La Declaración de la Independencia
B. La Declaración de los Derechos Humanos
C. La Carta Magna
D. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
9. ¿EN QUÉ SIGLO SURGE Y SE CONSOLIDA LA NOCIÓN DE 'DERECHOS' COMO CARACTERÍSTICA
NATURAL DE LOS HOMBRES Y CIUDADANOS?
A. Siglo XVI
B. Siglo XVII
C. Siglo XVIII
D. Siglo XIX

10. ¿QUÉ DOCUMENTO PROCLAMA LOS DERECHOS HUMANOS COMO INALIENABLES Y

UNIVERSALES PARA TODAS LAS PERSONAS EN 1948?
A. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
B. La Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea
C. La Declaración Universal de Derechos Humanos
D. El Tratado de Versalles

LA ILUSTRACIÓN
La Ilustración fue un
movimiento político e
intelectual que se difundió
en Europa durante el siglo
XVIII, heredera del
humanismo y de la
Revolución científica del
siglo XVII. Promovió la
tolerancia, la igualdad, la
libertad, la justicia y el uso
de la razón como principal
instrumento humano para
generar conocimiento,
libertad y crítica. La difusión
de este pensamiento fue
favorecido por distintos factores, tales como la masificación de la imprenta, y su influencia en el
arte, la literatura, las caricaturas, el periodismo y la propaganda.

El pensamiento político ilustrado se caracterizó por la defensa y promoción del librepensamiento,

la separación de los poderes y la soberanía popular. Los ilustrados propusieron la existencia de
ciudadanos libres e iguales, una mayor participación de los mismos, la división de los poderes en
ejecutivo, judicial y legislativo, el desarrollo de la libertad política y social, además de un
ordenamiento constitucional, regido por instituciones y leyes que respeten lo establecido por la
soberanía popular.

Con sus planteamientos, el movimiento ilustrado situaba al ser humano en el centro de una nueva
forma de pensar, fundada en la razón, la ciencia y una cultura laica. Esto significó criticar y
abandonar las explicaciones religiosas para los distintos fenómenos o temas tratados, lo cual se
conoce como proceso de secularización. El racionalismo permitió el desarrollo de la ciencia, la
filosofía, el arte, el pensamiento crítico y el método científico. Además, fue fundamental para el
surgimiento de nuevas corrientes de pensamiento, como el materialismo, el deísmo o el ateísmo.
Así, la influencia religiosa disminuyó en todas las áreas de la vida política, social y cultural.

Las ideas propuestas por el movimiento ilustrado contrastaban con el modelo político y social
absolutista. Dicho modelo fue criticado por los ilustrados, debido a la concentración del poder en
el monarca, la organización social divida en estamentos que favorecía al clero y la nobleza, y
afectaba al tercer estado, compuesto por burgueses y campesinos. Durante la segunda parte del
siglo XVIII, se desarrollaron experiencias de despotismo ilustrado, que intentaban complementar
las ideas ilustradas con el régimen absolutista. Sin embargo, con el tiempo, este modelo fue
criticado por no cambiar los elementos de fondo que eran cuestionados y por ser, a fin de cuentas,
una continuidad del absolutismo.

La Ilustración difundió nuevas ideas y propuestas en torno al modelo de Estado y las formas de
gobierno. Así, surgió el llamado ideario republicano, que reivindicaba el derecho de una nación y
su pueblo a implementar una república. En este periodo se conformó el republicanismo, una
doctrina política que recogió los principios del ideario republicano, se extendió por casi todo el
mundo occidental y, hoy en día, es la principal base de los regímenes políticos del mundo.

11. ¿EN QUÉ SIGLO SE DIFUNDIÓ LA ILUSTRACIÓN EN EUROPA?

A. Siglo XVII.
B. Siglo XVIII.
C. Siglo XIX.
D. Siglo XVI.

12. ¿CUÁL FUE UNA DE LAS PRINCIPALES INFLUENCIAS DE LA ILUSTRACIÓN?

A. El Romanticismo.
B. El Humanismo.
C. El Realismo.
D. El Barroco.

13. ¿QUÉ PROMOVIÓ LA ILUSTRACIÓN COMO UNO DE SUS PRINCIPIOS?

A. La intolerancia religiosa.
B. La desigualdad social.
C. La igualdad.
D. La monarquía absoluta.

14. ¿QUÉ MEDIO DE DIFUSIÓN FAVORECIÓ LA PROPAGACIÓN DE LAS IDEAS ILUSTRADAS?

A. La radio.
B. La televisión.
C. La imprenta.
D. Las redes sociales.

15. ¿QUÉ DEFENDIERON LOS ILUSTRADOS EN CUANTO AL PODER POLÍTICO?

A. La concentración del poder en el monarca.
B. La división de poderes y la soberanía popular.
C. La autoridad absoluta de la Iglesia.
D. La supremacía de la nobleza.

16. ¿CUÁL FUE UNO DE LOS EFECTOS DEL PENSAMIENTO ILUSTRADO EN LA RELIGIÓN?
A. Promovió la religión como explicación de todos los fenómenos.
B. Abandonó completamente las explicaciones religiosas.
C. Redujo la influencia religiosa en áreas de la vida política y social.
D. Estableció una teocracia en Europa.

17. ¿QUÉ PERMITIÓ EL RACIONALISMO DURANTE LA ILUSTRACIÓN?

A. El desarrollo de la ciencia y el pensamiento crítico.
B. La promoción de la fe ciega en la religión.
C. La consolidación del absolutismo monárquico.
D. La creación de una sociedad estamental.

18. ¿QUÉ CRÍTICAS HICIERON LOS ILUSTRADOS AL MODELO POLÍTICO ABSOLUTISTA?

A. La falta de poder en manos del monarca.
B. La organización social basada en la igualdad.
C. La concentración del poder en el monarca y la desigualdad social.
D. La separación de poderes y la soberanía popular.

19. ¿QUÉ INTENTARON DESARROLLAR ALGUNAS MONARQUÍAS COMO RESPUESTA A LAS IDEAS
ILUSTRADAS?
A. Monarquías absolutistas más fuertes.
B. Regímenes democráticos.
C. Despotismo ilustrado.
D. Comunismo.
 20. ¿POR QUÉ EL DESPOTISMO ILUSTRADO FUE CRITICADO CON EL TIEMPO?
A. Porque implementó cambios profundos en el sistema.
B. Porque no cambió los elementos fundamentales del absolutismo.
C. Porque promovió la igualdad social.
D. Porque favoreció a la nobleza.

21. ¿QUÉ REIVINDICABA EL IDEARIO REPUBLICANO?

A. El derecho de una nación y su pueblo a implementar una república.
B. El derecho de una nación a tener un monarca absoluto.
C. La abolición de la república en favor de un imperio.
D. La supremacía de la nobleza sobre el pueblo.

22. ¿QUÉ DOCTRINA POLÍTICA RECOGIÓ LOS PRINCIPIOS DEL IDEARIO REPUBLICANO?
A. El comunismo.
B. El absolutismo.
C. El republicanismo.
D. El despotismo.

23. ¿QUÉ EXTENDIÓ EL REPUBLICANISMO EN CASI TODO EL MUNDO OCCIDENTAL?

A. El imperio colonial.
B. La monarquía absoluta.
C. Los regímenes políticos republicanos.
D. El feudalismo.

24. ¿QUÉ REPRESENTA HOY EN DÍA LA BASE DE LOS REGÍMENES POLÍTICOS EN EL MUNDO?
A. El despotismo ilustrado.
B. La teocracia.
C. El comunismo.
D. El republicanismo.

25. ¿EN QUÉ SE BASÓ LA ILUSTRACIÓN PARA PROMOVER UN NUEVO ENFOQUE DE

PENSAMIENTO?
A. La fe religiosa.
B. La razón, la ciencia y una cultura laica.
C. El absolutismo monárquico.
D. El feudalismo.

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