Plantilla para la construcción de contenidos tem

Este formato presenta la estructura del documento que debe entregar el experto temático. Para su
diligenciamiento se deben conservar los títulos y subtítulos, borrar la descripción de cada apartado
solicitado y en su lugar digitar lo correspondiente a la unidad asignada.
Nombre de la unidad:

Experto temático:

Correo electrónico:

DESCRIPCIÓN

Construir la síntesis de la unidad en no más de un párrafo, este texto irá en plataforma como
contextualización inicial al estudiante.

COMPETENCIAS

Listar las competencias relacionadas a la unidad y que están mencionadas en el syllabus.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Listar los resultados de aprendizaje relacionados a las competencias anteriores y a la unidad, que
están mencionados en el syllabus.

ACTIVIDAD

Con el ánimo de que exista coherencia curricular entre competencias, resultados de aprendizaje,
contenidos y actividades de evaluación, uno de los primeros componentes que debe desarrollar el
experto temático es el planteamiento de la actividad evaluable que debe estar asociada a los
resultados de aprendizaje declarados anteriormente.

Por tanto, se debe describir la tarea que debe desarrollar el participante para validar el desarrollo o
cumplimiento de los resultados de aprendizaje, puede ser de tipo individual o colaborativo. De igual
forma, debe relacionar la rúbrica de evaluación con los criterios que debe cumplir la actividad en los
diferentes niveles de desempeño.

Es decir, se deben diligenciar los siguientes datos, los cuales le darán un contexto general al
estudiante sobre lo que tratará la actividad y qué es lo que se espera que él realice y entregue.

¡Importante! Para el desarrollo de este apartado consultar de manera detallada el anexo

“Portafolio de actividades y rúbricas”.

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 Tipo de actividad: Indicar cuál actividad se elige de las que se encuentran
en el “Portafolio de actividades y rúbricas”.

Nombre de la actividad: Plantear un nombre claro y atractivo para la actividad.

Peso evaluativo dentro del curso: X%

Tiempo estimado para su # horas que el estudiante debe invertir en el desarrollo

realización: de la actividad.

Resultado(s) de aprendizaje: Colocar el resultado de aprendizaje al que está

asociada la actividad, este debe ser el mismo que se
planteó al inicio de este documento.

Cómo se realiza: Individual / Colaborativo (indicar # de participantes)

Tipo de entregable y extensión: Ejemplo: documento (PDF, PowerPoint), pieza gráfica,

recurso multimedia (video, audio) y extensión (1 página
o 1 minuto, según el caso).

Descripción: Indicar lo que el estudiante tendrá que realizar y qué es

lo que logrará con el desarrollo de esta actividad.

Recomendaciones para su entrega: Indicar alguna orientación particular que el estudiante

debe tener en cuenta para entregar la actividad.

Rúbrica

Relacionar la rúbrica con la cual desea evaluar la actividad planteada, puede tomar como
referencia y en correspondencia con la actividad, una de las que se encuentra en el “Portafolio de
actividades y rúbricas” realizando las respectivas adaptaciones. Por favor presentar la rúbrica
debajo de esta información.

TABLA DE CONTENIDO

DESCRIPCIÓN 1

COMPETENCIAS 1

2
RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1

ACTIVIDAD 1

Rúbrica 2

1. Tema 1. Xxx 4

1.1. Subtema 1. Xxx 4

1.1.1. Otros apartados 4

2. Tema 2. XXX 4

2.1. Subtema 1. Xxx 4

2.1.1. Otros apartados 4

3. Tema 3. XXX 4

3.1. Subtema 1. Xxx 4

3.1.1. Otros apartados 4

GLOSARIO 4

REFERENCIAS 4

MATERIAL COMPLEMENTARIO 4

Recursos obligatorios 5

Recursos opcionales 5

ACTIVIDAD FORMATIVA 5

PERFIL DEL EXPERTO TEMÁTICO 5

CONTENIDOS DISCIPLINARES

Los contenidos deben estar debidamente organizados y numerados (temas y subtemas) para una
mejor comprensión de la estructura de la unidad.

Estos contenidos deben estar relacionados a los resultados de aprendizaje, es decir, son en parte
el insumo que tiene el estudiante para lograr desarrollar la actividad propuesta.

3
Nota: el material entregado por el experto será cargado en un software antiplagio para validar el
porcentaje de propiedad intelectual del documento. Si supera el 30%, este se devolverá para que el
experto realice las modificaciones correspondientes.

1. Tema 1. Xxx
1.1. Subtema 1. Xxx
1.1.1. Otros apartados

2. Tema 2. XXX
2.1. Subtema 1. Xxx
2.1.1. Otros apartados

3. Tema 3. XXX
3.1. Subtema 1. Xxx
3.1.1. Otros apartados

GLOSARIO

Lista de posibles palabras desconocidas con su respectiva definición, esta debe ser redactada en
palabras del experto temático y de acuerdo al contexto de la unidad.

REFERENCIAS

Los autores citados durante el contenido deben aparecer en esta lista, deben corresponder en
número y se debe seguir la estructura de las Normas APA.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Relacionar los recursos de apoyo al contenido que ya se ha construido, no deben repetir la

información que ya se abordó sino complementarla, estos materiales deben provenir de fuentes
con credibilidad y reconocimiento en el campo del saber. En esta sección se encuentran los
recursos obligatorios y los recursos opcionales. Por favor elegir material actualizado, que no supere
los 5 años de antigüedad.

4
¡Recuerde! Para los recursos obligatorios se sugiere referenciar el material que se encuentra en la
biblioteca institucional de la UCSS, ingresando por el siguiente enlace POR DEFINIR.

Ejemplo: artículos, recursos multimedia, libros que tengan un respaldo académico; artículos de
revistas especializadas o revistas indexadas; artículos de divulgación científica; textos periodísticos
y libros digitales o en línea.

¡Importante!

Si la asignatura es de 1 a 3 créditos, para cada unidad debe proponer mínimo tres (3) recursos
obligatorios y tres (3) recursos opcionales. Si son documentos no deben exceder las 60 páginas
(en conjunto).

Si la asignatura es de 4 a 6 créditos, para cada unidad debe proponer mínimo seis (6) recursos
obligatorios y seis (6) recursos opcionales. Si son documentos no deben exceder las 120 páginas
(en conjunto).

Nota. Si son libros por favor especificar el nombre del capítulo y/o el número de páginas que se
recomienda leer.

Si son archivos de video no deben exceder los 30 minutos (de manera individual). No se aceptarán
videos de estudiantes o producto de un trabajo de clase y/o grado, ni hechos con ayuda de
programas como Powtoon.

Recursos obligatorios
1. XXX
2. XXX
3. XXX

Recursos opcionales
1. XXX
2. XXX
3. XXX

ACTIVIDAD FORMATIVA

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Se debe plantear una actividad formativa, que se relacione con una o varias de las temáticas
desarrolladas en la unidad, que le permita al estudiante reforzar conocimientos, reflexionar o
incluso hacer una pequeña práctica que pueda funcionar como insumo a la entrega de la actividad
evaluable.

Esta actividad puede ser un cuestionario, para este se deben plantear 20 preguntas relacionadas
con los temas desarrollados, que sean de diferente tipo: de falso o verdadero (evitando el uso de
enunciados en negativo); selección múltiple (con cuatro opciones de respuesta, todas las opciones
deben ser homogéneas, gramaticalmente correctas, lógicamente compatibles y estar dentro de la
misma categoría, no es válido el uso de: “Ninguna de las anteriores” o “Todas las anteriores”);
emparejamiento (máximo cinco conceptos con su respectiva descripción); completar el enunciado
(el espacio a completar debe contener una sola palabra). En cada pregunta se debe marcar la
respuesta correcta usando la negrita.

También se puede plantear como actividad formativa un foro de discusión, actividades de

relacionamiento, emparejamiento, entre otras.

PERFIL DEL EXPERTO TEMÁTICO

En este espacio redactar su perfil acompañado de una fotografía (en plano medio), el cual constará
de un total de 3 párrafos estructurados así:

JULIANA MORA

Párrafo 1:

Logros en formación más importantes: pregrado, posgrado, entre otros.

6
Párrafo 2:

Mencione la experiencia más relevante y que tenga relación con el área del saber del programa.

Párrafo 3:

Texto con los gustos, pasiones o elementos que permitan conocer otra faceta de usted.

INFORMACIÓN REVISIÓN DE CONTENIDO

Revisado por: Nombre y apellido

Fecha de revisión: dd/mm/aa

Versión: #

Aprobación: Sí/No

CRITERIOS

El contenido presenta todos los componentes Sí/No

de la estructura

Los resultados de aprendizaje y competencias Sí/No

son extraídos del syllabus

El contenido cumple en extensión de acuerdo a Sí/No

la duración de la unidad

Las referencias están completas conforme al Sí/No

contenido

Los materiales complementarios están acordes Sí/No

a la duración de la unidad

El cuestionario contiene las 20 preguntas con la Sí/No

respuesta marcada

El perfil del profesor cuenta con la estructura Sí/No

solicitada