¿Es necesario tener Normas de convivencia en aula?

I.E.

Docente:

Grado y sección: Fecha: Duración:

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

PERSONAL SOCIAL
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Convive y participa Participa en la elaboración de Participa y propone
democráticamente en acuerdos y normas, y los normas de
la búsqueda del bien cumple.
común. convivencia para
 Interactúa con todas mejorar el trabajo en
Delibera sobre acuerdos de
las personas interés común enfatizando su aula.
 Construye normas y en los que se generan Criterios de evaluación
asume acuerdos y durante la convivencia  Propone acuerdos y normas
diaria en el aula, para para interactuar en armonía
leyes proponer y participar en con sus compañeros y
 Maneja conflictos de actividades colectivas compañeras.
manera constructiva orientadas al bienestar de  Menciona la importancia del

 Delibera sobre asuntos todos. cumplimiento de las normas

de convivencia construidas
públicos por todos.

 Participa en acciones Instrumento de evaluación

que promueven el Lista de cotejo
bienestar común

ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusión

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
Empatía Equidad en la
todos y cada uno, evitando cualquier forma de
enseñanza
discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

¿Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
sesión?
 Leer la sesión  Papelote
 Tener a la mano los materiales a  Láminas