UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA.

UNIDAD 3

SEMANA 9. ACTIVIDAD 1. ALTERNATIVA INNOVADORA.

JANNET ÁLVAREZ OLIVA.

MODULO: 10 GRUPO: 1001

MATRÍCULA: 2175190002

ASESORA: CLAUDIA CAROLINA GARCÍA GAITÁN.

yajo_81@hotmail.com

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Introducción:

La violencia sexual es un problema grave y complejo que afecta a personas de

todas las edades, géneros y orientaciones sexuales. Puede manifestarse de
muchas maneras, como acoso sexual, abuso sexual, explotación sexual y
violación. Este tema debe abordarse con sensibilidad y conciencia. Prevenir la
violencia sexual implica educar sobre el consentimiento, promover relaciones
saludables y cultivar una cultura que respete la autonomía y la dignidad de cada
persona. También es fundamental proporcionar recursos y servicios de apoyo a
las víctimas, como asesoramiento, líneas de ayuda y sistemas fiables de
denuncia. El diálogo abierto y la concientización pública son fundamentales para
desafiar las actitudes y normas que perpetúan la violencia sexual.

A través de la investigación científica se buscan diversas soluciones a diferentes

problemas que afectan a la sociedad, de estas investigaciones se derivan
recomendaciones y/o intervenciones. Cuando hablamos de intervención
educativa no nos referimos únicamente a la aplicación de técnicas o estrategias
para la implicación del estudiante en situaciones, sino a una serie de acciones
encaminadas a desarrollar habilidades y conocimientos en el ámbito personal,
académico y social. Los hallazgos indican que la violencia escolar es un
problema recurrente y es necesario tomar medidas para prevenir y combatir la
violencia escolar ya que puede tener un impacto negativo en la salud física y
mental de los estudiantes y su rendimiento académico. En este contexto, se
proponen intervenciones educativas con el objetivo de prevenir y combatir
posibles violencias al interior de las instituciones.

La intervención consta de talleres de dos fases, la primera de las cuales se

centrará en brindar información a los estudiantes sobre la violencia en las
escuelas; la segunda se centrará en la capacitación y apoyo socioemocional a
los estudiantes para que puedan desarrollar mecanismos de acción para
identificar tempranamente la violencia.
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Acción Educativa:

Implementar programas educativos desde temprana edad que incluyan temas

como resolución de conflictos, inteligencia emocional y empatía. Regularmente
se organizan seminarios sobre comunicación eficaz y trabajo en equipo para
estudiantes y profesores.

♣ En la reunión sobre violencia escolar, los principales puntos de discusión son:

• Definición de violencia escolar.

• Efecto.

• Prevención

• Los estudiantes pueden testificar en las sesiones plenarias experiencia de vida.

• Sesiones sobre cómo intervenir y actuar en casos de violencia escolar.

• Recursos disponibles para las víctimas.

• La importancia del diálogo y la tolerancia en el ámbito escolar.

• Ficha de diálogo para que los estudiantes expresen sus dudas.

Recurso:

Crear un equipo de profesionales (psicólogos, orientadores, mediadores) para

brindar apoyo emocional y orientación a los estudiantes.

• Desarrollar materiales educativos, videos y juegos interactivos que enfaticen la

importancia de la tolerancia y el respeto.

• Espacio físico adecuado

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• Proyector

• Micrófono

• Agua embotellada.

Tiempo:

Incorporar actividades extraescolares que fomenten el trabajo en equipo y la

colaboración. Establezca tiempo durante la semana escolar específicamente
para la resolución de conflictos y la construcción de relaciones. Estas acciones
pueden implementarse de forma incremental y adaptarse a las necesidades y
recursos específicos de cada institución educativa. La reunión tendrá una
duración de 90 minutos. La sesión plenaria tendrá una duración de 45 minutos.
La duración de la mesa de diálogo es de 120 minutos.

Bibliografía:

Recuperado de: https://leip.upnslp.edu.mx/mod/resource/view.php?id=16581

Recuperado de: https://leip.upnslp.edu.mx/mod/resource/view.php?id=16582