Hijos encantadores

H abían soñado siempre con ese día en que volverían a estar solos, los hijos ya crecidos
y haciendo su camino. El problema era que los chicos no se iban de casa.

Para buscarle salida al asuntoi, la madre decidió rebajar la calidad de sus prestaciones
culinarias. La niña, adicta a las hamburgueserías, no pareció notar el cambio, y el chico,
refinado gastrónomo, creyó entender que la madre atravesaba una crisis, y cuando peor
guisabaii más cariñoso estaba con ella, de una forma condescendiente que, por cierto, ella
detestaba. En esa época él en cambio, se evadió : frecuentaba los billares y llegó a ganar el
campeonato del barrio. Después el chico acabó la carreraiii y luego la acabó también la chica
y los dos se pusieron a hacer cursillosiv con una afición por los estudios que nunca jamás
habían demostrado hasta ese momento.
- ¿ No crees que deberían buscar trabajo ? - preguntaba él.
- Como hay tanto paro...
- Ya lo sé que hay paro. Pero es que éstos no buscan...
- Será para no desanimarse. Ya sabes que el chico es muy sensible.

Un día el chico encontró trabajo. Y un mes después llegó a casa muy contento y
anunció que tras la cena comunicaría una gran noticia. Lo hizo :
- He decidido dedicar mi primer sueldo a comprar un tresillov nuevo para la salita.

Los padres se miraron horrorizados.

Para buscarle una salida al asunto, el padre decidió simular su ingreso en el Opusvi.
Impuso el rezo del rosariovii en familia y obligó a todo el mundo a estar en casa antes de las
diez. La niña, que había sufrido recientemente un desengaño viii amoroso, aceptó el consuelo
de la religión. El chico se había prendadoix de una presentadora de televisión y tampoco
puso inconveniente al nuevo horario. Era exasperante.

En esa época fue ella quien se evadió, coqueteando discretamente con un compañero
de trabajo del chico. Después la niña encontró trabajo, pero muy mal pagado, y un novio que
la quería muchísimo y estaba en paro, un novio al que le gustaba enormemente el nuevo
tresillo de la salita.

Los padres celebraron consejo de guerra.

- Esto es intolerable - dijo él.
- Lo es - dijo ella -. Creo que me fugaría con el primer hombre que me llevase a una casa
para los dos solos.
- Pero tú aún me quieres,¿ no ?
- Te quiero.
- Podríamos escribir al Defensor del Pueblox.
- No sé si lo entendería.Es un poco beatoxi,¿no? A fin de cuentas tenemos unos hijos
encantadores. Supongo que muchos nos envidian.
- Pero yo quiero estar sola contigo dijo ella.

De modo que un día organizaron una gran excursión a ver a unos primos de
Villamarga del Cacique Calvo y dijeron a los chicos que fuesen delante.
- Rápido, tenemos apenas dos horas antes de que se alarmen y envíen a la policía - dijo
ella.
 Empaquetaron cuatro cosas, dejaron una nota que decía, "Tratad de comprendernos.
Queremos estar solos", y abandonaron el domicilio familiar.

El chico y la niña han prosperado y gastan una enormidad en detectives particulares,

anuncios en los periódicos que dicen "Padres,volved a casa. Sin preguntas. Sin reproches".
El hace versos en Australia y ella termina este año su licenciatura en cangurología xii. No se
chivenxiii, por favor.

Josep-Vicent Marqués, 6.2.1987

i
Para buscarle salida al asunto = = pour trouver une solution
ii
guisar: preparar la comida, cocinar
iii
la carrera: los estudios universitarios
iv
los cursillos = les stages
v
el tresillo = le canapé
vi
El Opus Dei : La obra de Dios. Organización religiosa integrista muy potente en España tanto política como
económicamente
vii
el rezo del rosario = faire la prière en s’aidant d’un chapelet ou d’un rosaire
viii
el desengaño: la desilusión
ix
prendarse: enomorarse
x
El Defensor del Pueblo: el artículo 54 de la Constitución propone la nominación de « un defensor del pueblo » o sea de un
funcionario que pueda servir de árbitro en caso de problemas entre los particulares y la Administración.
xi
un beato: una persona muy religiosa
xii
la licenciatura en cangurología = la licence, le diplôme en kangouroulogie (science qui étudie les kangourous)
xiii
¡No se chiven! = Ne mouchardez pas !

Control – TES3/TL
Hijos encantadores

La fecha de hoy en letras :27.11.2001

1. Competencia lingüística : Respentanto el contexto del relato

a. Utiliza las estructuras siguientes en una frase de comentario. Cada una en una frase
diferente (3pts)
 como si + un verbo diferente de Ser
 antes de que + sub
  cuanto más (menos)..... más (menos)

b. Pon en presente la frase siguiente

De modo que un día organizaron una gran excursión a ver a unos primos de Villamarga del
Cacique Calvo y dijeron a los chicos que fuesen delante (1pt)

2. Expresión personal
En un comentario detallado y organizado, di en qué medida el texto siguiente, puede parecer
una ilustración de Hijos encantadores

Comentario : 8 pts
Corrección lingüística : 5 pts
Riqueza lingüística : 3 pts

En casa hasta los treinta años

Los padres se limitan a ser espectadores de las actividades de sus hijos. Los jóvenes
deciden cómo disponer de su propio tiempo, eligen libremente sus estudios, sus vestidos, a sus
amigos y sus lugares de diversión.
En estas condiciones no es de extrañar que el 74 por 100 de los jóvenes vivan en el
hogar paterno. Y que no quieran o no crean necesario casarse. Para no casarse, los jóvenes
aducen razones económicas, pero tampoco se encuentran ellos muy motivados para salir de casa
y fundar una familia, dada la permisividad de la que disfrutan en su propio hogar. Cambio 16,17.6.83

Nombre y apellido............................................

Competencia linguística
A partir del texto "Hijos encantadores"

1. Transposer au discours indirect

- ¿No crees que deberían buscar trabajo? dijo él
- Será para no desanimarse -contestó ella- Déjalos vivir, no precipites las
cosas. Ya sabes
 que el chico es muy sensible
El padre le preguntó.....
………………………………………………………………………………………………………………
y la madre le
contestó..............................................................................................
...
.......................................................................................................
.........................

2. Transposer au discours direct

Un día, los padres organizaron una gran excursión a ver a unos primos de
Villamarga del Cacique Calvo y dijeron a los chicos que fuesen delante.
..........................................................................................................
......................
..........................................................................................................
......................
..........................................................................................................
......................

3. Mettre dans un contexte présent

Los padres celebraron consejo de guerra. Dijeron que era intolerable, que
no podían seguir sin que los hijos encontraran trabajo. Ella añadió que creía
que se fugaría con el primer hombre que la llevase a una casa para los dos
solos.
..........................................................................................................
......................
..........................................................................................................
......................
..........................................................................................................
......................
..........................................................................................................
......................

4. Ecrire les phrases suivantes à la 2è personne du singulier (= tú)

- Tratad de
comprendernos....................................................................................
.........
- Volved a
casa... ................................................................................................
..........
- No se
chiven ..............................................................................................
..............

5. Dans le contexte du récit

a. Completer la phrase suivante:
Los hijos se comportan como
si...................................................................................

b. Imiter la structure soulignée dans une phrase différente

 Tenemos apenas dos horas antes de que se alarmen
......................................................................................................
.........................

6. Remplacer par une structure équivalente

l. 1 Volverían a estar solos .................................................................

l. 9 Llegó a ganar el ............. ...................................................
campeonato ...........................
l.17 Tras la cena .................................................................
l.27 Un novio al que le .............
gustaba .................................................................
l.32 Para los dos .............
l.33 Pero tú aún me quieres .................................................................
.............
.................................................................
.............
Conserver "tampoco" et écrire la phrase avec la double négation
l.24 Tampoco puso
inconveniente ..............................................................................