Curso de Nivelación de Carrera 2022-2

Desafío #2
Asignatura: Comprensión Lectora.
Fecha: Entrega de trabajo
Autor: Nombre del estudiante
Paralelo - Carrera: Curso - Carrera

Estimado estudiante
Esta actividad pretende poner en práctica los conocimientos adquiridos, por ello, es importante leer
detenidamente la información descrita en esta tarea para considerar lo que va a realizar y desarrollarlo
adecuadamente, aplicando lo aprendido en esta Unidad modular. 

Para realizar la presente actividad deberá seguir las indicaciones detalladas a continuación:

Actividad 1
1. CONTEXTUALIZACIÓN

a. Leer con atención el texto “Cuánto daría”.

b. Redactar con palabras propias, una breve biografía de la autora Liliana Castello (máximo 2
párrafos).
c. Identificar las palabras cuyo significado desconozca (Buscar el significado en el diccionario,
escribir cada palabra con su respectiva definición).

2. UBICACIÓN DE INFORMACIÓN, ESTRUCTURA DEL TEXTO.

Para desarrollar la presente actividad de Nivel Inferencial es necesario que revise el enlace que se comparte sobre
cómo determinar el propósito del autor: https://cnbguatemala.org/wiki/Identificaci%C3%B3n_de_la_intenci
%C3%B3n_del_autor_-_Tercer_grado/El_prop%C3%B3sito_del_autor

Realizar el siguiente ejercicio de modo que dé cuenta de los siguientes pasos:

 Determinar cuál es el propósito del autor (mínimo 2 párrafos). Una vez que haya sido
identificado, deberá explicar y fundamentar las razones de su denominación.
 Posteriormente, organice la información (propósito del autor) de forma visual en un organizador
gráfico, (cuadro sinóptico/ herramienta tecnológica Canva).

¡CUÁNTO DARÍA!
Hoy saqué de la pequeña bodega de Francisco, una botella de vino tinto. Sé que, con ello, lo hice muy feliz…

Tengo la bendición de tener un grupo de amigos que me acompañan desde la época del colegio.

Crecimos juntos, nos divertimos, sufrimos, nos hemos acompañado, alejado por un tiempo tal vez, pero seguimos
unidos luego de tantos años.

COMPRENSIÓN LECTORA -UM2- pág. 1

Tengo una historia de vida con ellos, con todos y con cada uno.
Experiencias de niños, de jóvenes, de adultos. Nuestra vida ha ido cambiando, se ha ido transformando y algunos
tal vez no somos los mismos de antes, pero nos une el amor que nos tenemos y la fuerza de todo lo vivido.

Cuando tienes amigos desde pequeño, amigos entrañables, tienes también –en cierto modo- a sus familias contigo.
Conoces a sus padres, llegas a quererlos, los ves envejecer y los despides cuando parten. Un amigo te da no solo
todo lo que él puede brindarte, sino que “presta” si cabe el término a su familia, que con el correr del tiempo, se
hace un poquito propia también.

Eduardo es uno de esos amigos que la vida me regaló y Francisco, su padre, es también parte de mi historia, de
nuestra historia.

Cuando éramos más jóvenes, libres, con el solo compromiso de pasarla bien y estar juntos, solíamos pasar mucho
tiempo en la casa de Eduardo. Charlábamos, escuchábamos música, fantaseábamos con lo que sería nuestra vida
luego y siempre, pero siempre, yo sacaba de la pequeña bodega de Francisco, una botella de vino tinto.

De carácter fuerte y poca paciencia, Francisco parecía siempre tener un reto en la punta de la lengua, una mirada
severa a nuestras conductas juveniles. Hoy sé que era más una postura que otra cosa. No obstante, más allá de su
carácter y su posible enojo, yo no podía evitar mi costumbre de sacarle, cada vez que iba, una botella de vino para
compartir luego en otro lado con mis amigos.

Yo sabía que él sabía que era yo quien jugaba ese juego y él jugaba conmigo. Yo no le decía nada, él tampoco. De
vez en cuando hacía algún comentario respecto de las botellas que faltaban y parecía enojado y molesto, pero por
algo ninguno de los dos abandonó esa costumbre, más tarde lo entendí.

El tiempo pasó, para Eduardo, para Francisco, para mí.

La vida cambia como debe cambiar, como es lógico que cambie, pero aun así no siempre es fácil
aceptarlo. Francisco perdió a su mujer, quedó solo en la casa, solo con esa bodega que, a medida que todos fuimos
convirtiéndonos en hombres ocupados, siempre estaba llena.

Ya no nos juntamos en la casa de Eduardo, ni en la de otro tampoco, mantenemos la costumbre de ir a cenar

afuera una vez por semana. Por el tiempo que dura esa cena, volvemos a ser los de antes y es hermoso que así sea.

Ya no frecuentamos a los padres de uno o de otro, algunos ya ni siquiera los tienen porque la vida pasa y pasa para
todos.

La semana pasada acompañé a Eduardo a ver a su padre.

Francisco me recibió con un gesto diferente, ya no era ese hombre enojado de antes, su mirada era más dulce y
estaba repleta de nostalgia.

Lo abracé con mucho cariño, con un cariño de años y él me devolvió ese abrazo. Charlamos, nos reímos y
recordamos los tiempos en los que nuestra visita era frecuente en su casa.

Como no podía ser de otra manera, hablamos de las famosas botellas de vino que siempre faltaban luego de
nuestras visitas.

Un poco en broma, un poco en serio, le pedí disculpas por tantos “robos” y su respuesta caló hondo, muy hondo en
mi alma.

Lejos de hacer algún comentario en todo de enojo, me miró y me dijo:

– “¡No sabes cuánto daría porque volvieses a sacarme una botella de vino!”
COMPRENSIÓN LECTORA -UM2- pág. 2
No pude contestarle, le sonreí, acaricié su hombro y callé.

La vida había pasado también para Francisco.

Ya no había jóvenes revoltosos por su casa, nadie desordenaba, ni hablaba fuerte, hoy lo acompañaba la soledad.
Me di cuenta de que esa época no solo había sido hermosa para nosotros, sino también para nuestros padres.

Me fui con su frase clavada en el pecho y su mirada instalada en mi corazón.

Decidí entonces que el siguiente jueves no iríamos a un restaurante, sino a comer con  Francisco, a su casa y así lo
hicimos.

Nos recibió feliz, rio, comió, conversó, fue una noche donde –por un ratito- algo del pasado volvía al presente.
Disfrutamos cada uno de la compañía del otro.

En los ojos de Francisco brillaba la felicidad y el agradecimiento.

La noche pasó muy de prisa, demasiado sin dudas, debíamos retirarnos pues ya no podíamos –como antes- dormir
hasta tarde el día siguiente.

Antes de irme, y como no podía ser de otra manera, saqué una botella de vino de la pequeña bodega de  Francisco.
La guardé en mi maletín y salí, no sin antes abrazarlo con mucha fuerza y en ese abrazo, el pasado volvió a ser
presente.

Sé que no bien cerró la puerta, Francisco fue a la bodega y sonrió como si el tiempo, por esta noche, se hubiera
detenido. Sé que esa noche, le devolví un poco de esa vida que tanto habíamos disfrutado ambos.

- Fin. -

COMPRENSIÓN LECTORA -UM2- pág. 3

Actividad 2

2. Responda las siguientes interrogantes, teniendo en cuenta que:

La lectura inferencial consiste en descubrir información no explícita o que no aparece escrita en el texto,

puesto que en el mismo no todas las ideas están escritas de manera explícita sino están ocultas. Hay ideas
que se necesitan sobreentenderse para poder comprenderlas. El proceso para hallar las ideas implícitas se
denomina inferencia.

A. Mariana ha estado esperando el autobús desde las siete y media. Al final, llegó a las
ocho en punto.

¿Durante cuántos minutos estuvo Mariana esperando el autobús?

……………………………………………………………………………………………………………
…….

B. La película es muy larga, empieza a las cinco y termina a las siete y media, pero no te
preocupes que a las ocho estamos en casa.

¿Cuánto tiempo dura la película?

……………………………………………………………………………………………………………
……

C. Voy a clases de inglés todo el año, menos los meses de Julio y agosto.

¿Cuantos meses al año voy a clases de inglés?

……………………………………………………………………………………………
D. Luis vivía con sus padres en un pequeño pueblo de la montaña. Una mañana el tío
Ramón llamó al padre de Luis avisándole de que llegaba y que se fuera a buscarle a la
estación; así que el padre de Luis no pudo acompañar a su hijo al partido de fútbol,
como le había prometido, pues tuvo que salir corriendo a recoger al tío Ramón.

¿Quién hizo una promesa?

…………………………………………………………………………………………………

¿A quién hizo esa promesa?

……………………………………………………………………………………………

¿La promesa se cumplió?

……………………………………………………………………………………………

¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………

COMPRENSIÓN LECTORA -UM2- pág. 4

 E. Fuimos a la boda de Martha tofos juntos: Mi tío Pepe, su mujer
Marisa y sus hijos, Marcos y Juan; también el abuelo Pedro, la tía Felisa, mis padres y
mis hermanos, Juan y María.

¿Cómo se llaman mis primos?

……………………………………………………………………………………………

¿Cuántas personas de la familia fueron a la boda de Martha?

……………………………………………………………………………………………

F. Mi hermana Paula leyó la carta para toda la familia, contaba mi tío Paco
Que mi prima Mariana había tenido un accidente y se había roto la pierna.
Mandaban besos mi tía Luisa y mi prima Luisa.

¿Quién escribe la carta?

……………………………………………………………………………………………………………
….

G. Entró Carlos en la clase y le dijo a la señorita María José: De parte de la señorita Puri,
que si le puede dejar el libro de conocimiento en su clase-. La señorita María José le
dijo que sí, pero que después se lo devolviera y lo guardara en su armario.

¿Dónde tiene que llevar el libro de conocimiento la señorita María José?

…………………………………………………………………………………………………
………….

¿Dónde tiene que llevar el libro de conocimiento la señorita Puri?

…………………………………………………………………………………………………………..

H. Mira a ver si quedan huevos en la nevera y hacemos un pastel de queso, y si no,

preparamos unos macarrones.

¿Qué tiene que pasar para que hagan macarrones para comer?

……………………………………………………………………………………………………………

I. Marisa no era la más lista, sino la que más estudiaba; la que mejores notas sacaba,
Maribel; aunque Pepi, sin duda alguna, por mucha rabia que les diese a Marisa y
Maribel, era lo más lista.

¿Quién estudiaba más?

…………………………………………………………………………………………………
………..

¿Quién tenía mejores notas?

COMPRENSIÓN LECTORA -UM2- pág. 5

 …………………………………………………………………………………………………………..

J. Mi amiga Emma ha conseguido 100 euros vendiendo lotería para el viaje de fin de
curso, pero yo he conseguido el doble gracias a mis padres, que han vendido los boletos
en su trabajo.

¿Cuánto dinero he conseguido? ……………………………………………………………......

 La evidencia de todo el trabajo se presentará de la siguiente manera:

 En este Formato de entrega Desafío # 2, deberá incluir la actividad 1 y la actividad 2

 Desarrollo total de la actividad #1 siga cuidadosamente las indicaciones descritas al inicio de la
actividad; y actividad #2 desarrollo de las preguntas de nivel Inferencial.

Todo este documento lo deberá convertir a un archivo PDF para su respectiva entrega en la plataforma

Moodle.
Es importante considerar las indicaciones ya que, de esa manera, le permitirá tener un desarrollo y
entrega óptima de su tarea. Mucho ánimo 

Autor: Nombres y Apellidos

Aspirante ULEAM - Nivelación 2022-2

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

COMPRENSIÓN LECTORA

Presentación Cumple con los Cumple 3 de los Cumple 2 de Cumple un No cumple

criterios de: 4 criterios los 4 criterios solo criterio ningún criterio
Orden Pulcritud
Ortografía
Nitidez

2 puntos 1.5 puntos 1 puntos 0.5 puntos 0 puntos

Procesos Demuestra un Cumple en gran Cumple con Cumplimiento No evidencia

correcto medida el un 50% de insuficiente de procedimiento

COMPRENSIÓN LECTORA -UM2- pág. 6

 desarrollo de los desarrollo de los los procesos los procesos de alguno.
ejercicios ejercicios establecidos. aplicación de
aplicando los aplicando los los contenidos.
conocimientos conocimientos
aprendidos en la aprendidos en la
unidad. unidad.

4 puntos 3.5 puntos 2.5 puntos 1 puntos 0 puntos

Resultados Evidencia los Se resaltan muy Se resaltan Se resaltan No evidencia

resultados pocos resultados varios muchos resultados o
correctos que ha inexactos tras la resultados resultados son
obtenido. aplicación de los equivocados equivocados u incorrectos.
resultados. u omitidos. omitidos.

4 puntos 3.5 puntos 2.5 puntos 1 puntos 0 puntos

COMPRENSIÓN LECTORA -UM2- pág. 7