Universidad César Vallejo Facultad de Ciencias de la Salud

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DE PRÁCTICAS CLÍNICAS

2022

El aprendizaje-servicio es una estrategia pedagógica que permite promover y asegurar la

calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la vinculación y confrontación del
estudiante con la problemática del mundo real. Tiene la perspectiva de desarrollar las capacidades,
habilidades, competencias y, gradualmente, aportar a la solución de problemas y así atender las
necesidades de la sociedad y de los grupos de interés de la Universidad.
La propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio parte de una premisa: la solidaridad. La
metodología consiste en identificar problemas del entorno, a través de un estudio que permita
verificar la pertinencia de su aplicación en consulta directa con los beneficiarios. Se planifican las
actividades en el aula vinculadas a la experiencia curricular, las mismas que se implementan y
ejecutan teniendo como protagonistas a los estudiantes y como coparticipantes a los beneficiarios.
Los estudiantes complementan su formación académica a partir del aprendizaje compartido
con la comunidad o grupo beneficiario, aprendizaje que les permite desarrollar competencias,
habilidades, valores y actitudes, estableciendo soluciones a problemáticas sociales en el marco de
su participación en proyectos de aprendizaje- servicio.
Asimismo, el aprendizaje-servicio incentiva la educación en valores al favorecer la práctica
del compromiso cívico, la educación para la ciudadanía, la solidaridad y la construcción y
transferencia del conocimiento al servicio de la mejora de la vida de la comunidad, cumpliéndose
un aspecto de la responsabilidad social de la Universidad.
Las prácticas preprofesionales son a través de las cuales la Universidad inserta al estudiante
al mundo profesional. En esta área el estudiante pone a prueba las competencias adquiridas durante
su formación académica. En este sentido, la práctica preprofesional se culmina en los dos últimos
ciclos con las prácticas terminales; las cuales permitirán acercar al estudiante a una situación
laboral real donde afiance las competencias del perfil del graduado, así como programar acciones
de mejora para garantizar el logro de las competencias respectivas, si fueran necesarias.

Prácticas clínicas

Pueden ser comunitarias u hospitalarias de acuerdo a la experiencia curricular. Tienen una

duración de 16 semanas y pueden realizarse en establecimientos de salud o de mediante el uso de
simuladores virtuales con software especializados o en los laboratorios del campus.
Los jefes de práctica son los docentes que guían a los estudiantes y cumplen los requisitos
de experiencia clínica y formación docente contribuyendo a lograr las competencias consideradas
en la experiencia curricular que contribuyen al perfil del egreso.

Se distribuyen en grupos, realizando simulación, reuniones pre y/o post clínicas, discusión
de casos clínicos, revisión de guías clínicas, educación a paciente y familia, demostraciones y re

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demostraciones, entre otros. Se asignarán trabajos de revisión de fármacos, de fisiopatología y

otros que el docente considere necesarios para el logro de las competencias. El docente revisará y
hará las correcciones de las anotaciones, planes de cuidado y evaluará personalmente al estudiante.

El estudiante debe completar un informe/ evidencia semanal o resolución de casos de

simulación, relacionados con la práctica clínica. Asimismo, debe comprometerse con su propia
formación, investigando, revisando y exponiendo los principios que fundamentan el cuidado de la
persona, dedicando diariamente, horas extra de estudio personal.

Las normas específicas dela práctica, están comprendidas en el Reglamento de Prácticas,

así como las obligaciones y sanciones.

RESPONSABILIDADES DEL ESTUDIANTE

El estudiante evidenciará una conducta intachable acorde a su condición de futuro profesional

de las Ciencias de la Salud, por lo tanto:
• Actuará en toda circunstancia respetando los principios éticos
• Se responsabilizará de mantener actualizados sus conocimientos.
• Se presentará a la práctica clínica con el uniforme reglamentario de la Universidad
portando sus implementos según el campo clínico de rotación. No existe recuperación
de práctica. Cumplirá con la entrega de planes, informes y otros trabajos asignados.
• Mantendrá los equipos de los servicios bajo su cuidado responsabilizándose de su
reposición si en su posesión éste sufriera deterioro.
• Informará a la docente de sede y a coordinadora, de los problemas presentados durante
el desarrollo de la práctica.

EVALUACIÓN

Se realizará de manera permanente, individual y al finalizar cada rotación por los docentes
tutores y en base a la rúbrica de evaluación del curso, cuyo resultado debe hacerse de
conocimiento del estudiante con la constancia de conformidad por la firma en el documento.

Los docentes entregarán o enviarán las evidencias de asistencia, evaluaciones,

correcciones, exámenes y otros, junto con la hoja de evaluación para ser incluidos en el
portafolio de trabajo del estudiante, al término de cada rotación en un plazo máximo de 2 días
luego de la finalización de dicha rotación.

En el caso del marco de la virtualidad, la evaluación se realizará a través del Blackboard y

registrando asistencia en Trilce, siguiendo los criterios de evaluación según el diseño de cada
Experiencia Curricular y de acuerdo a la naturaleza propia en función del retorno gradual a la
presencialidad, siendo híbrido no presencial, presencial o mixto.