Actividad 1.

Aportes de los RED en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Cristian Alirio López

Profesor:

Paula Andrea Sanchez Valencia

Universidad de Santander CVUDES

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza.

Módulo Incorporación de TIC en la Enseñanza y el Aprendizaje

Florencia

marzo / 2024
1. CONCEPTOS DE RED, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

Desde mi perspectiva laboral, los conceptos de recurso educativo digital, enseñanza

y aprendizaje se entrelazan de manera significativa en el ámbito educativo actual.

Recurso educativo digital: Se refiere a cualquier material didáctico digitalizado que se

utiliza en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Según Jara, González, y Soto (2013), los

recursos educativos digitales "son todos aquellos contenidos, medios y servicios digitales

diseñados y producidos con fines pedagógicos, que pueden ser utilizados para apoyar el

aprendizaje y la enseñanza".

En el mismo sentido, para Ministerio de Educación Nacional (2012) un recurso

Educativo Digital (RED), es todo tipo de material que tiene una finalidad e intencionalidad

enmarcada en una acción educativa es decir que, por medio de un recurso digital, haciendo

uso del internet permite acceder a diversas herramientas con las que un docente cuenta para

potencializar la acción educativa, cabe resaltar que la información es Digital, se promueve

su uso, adaptación, modificación y/o personalización. (Bernal & Erazo, 2012).

En resumen, los recursos educativos digitales son herramientas fundamentales en el

proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que permiten enriquecer las experiencias

educativas, fomentar la participación activa de los estudiantes y adaptar la enseñanza a las

necesidades y estilos de aprendizaje de cada uno. Los Recursos Educativos Digitales

también hacen parte los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) que tienen un propósito

educativo, se entienden en la tecnología y pueden ser reutilizados durante el desarrollo de

enseñanza- aprendizaje, tal y como lo define Chiappe (2009, pp.263).

la enseñanza y el aprendizaje: La enseñanza y el aprendizaje son procesos fundamentales

en el ámbito educativo, la enseñanza se refiere al conjunto de estrategias y actividades que

los docentes utilizan para transmitir conocimientos, habilidades y valores a los estudiantes;
este proceso implica la planificación y organización de contenidos, la selección de recursos

educativos adecuados y la interacción activa con los alumnos.

Por otro lado, el aprendizaje es el proceso mediante el cual los estudiantes

adquieren, asimilan y transforman conocimientos, habilidades y actitudes, según Ausubel

(1968), el aprendizaje implica la modificación de la estructura cognitiva a través de la

incorporación de nuevo contenido significativo. La relación entre enseñanza y aprendizaje

es bidireccional y compleja, por su parte, los docentes diseñan y facilitan experiencias de

aprendizaje, pero son los estudiantes quienes construyen activamente su propio

conocimiento. Por tanto, es fundamental que la enseñanza se adapte a las necesidades,

estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, fomentando la participación activa y la

autonomía.

De acuerdo a lo anterior, la enseñanza y el aprendizaje son procesos

interdependientes que se desarrollan de manera dinámica en el contexto educativo, ambos

son fundamentales para el desarrollo integral de los estudiantes y requieren de una

planificación cuidadosa y una atención constante a las necesidades individuales de cada

alumno.

Figura 1. Mapa conceptual. título: Diferencia entre Recursos Educativos Digitales y

Educación Formal Tradicional en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje

2. ¿Qué diferencia encuentra entre el recurso educativo digital, el entorno virtual de

aprendizaje y el objeto virtual de aprendizaje?

Según Bates y Poole (2003), los Recursos Educativos Digitales (RED) son "cualquier

material didáctico que pueda ser utilizado para enseñar y aprender, y que esté disponible en

formato digital" (p. 6). Estos recursos incluyen una amplia gama de materiales, como

simulaciones, videos, animaciones, entre otros, que pueden ser utilizados para enriquecer la

experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

Por otro lado, los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) son definidos por Salinas

(2004) como "un espacio virtual que tiene como objetivo principal facilitar el proceso de

enseñanza y aprendizaje, permitiendo la interacción entre estudiantes, profesores y recursos

educativos" (p. 45). En un EVA, los estudiantes pueden acceder a materiales educativos,
participar en actividades de aprendizaje colaborativo y comunicarse con sus profesores y

compañeros de clase.

Por último, los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) son recursos educativos digitales

diseñados para cumplir un objetivo específico de aprendizaje (Wiley, 2002). Estos objetos

son "reutilizables, auto contenidos y están diseñados para ser utilizados en diferentes

contextos educativos" (p. 3). Los OVAs pueden incluir elementos como videos,

animaciones, simulaciones y actividades interactivas, y están diseñados para facilitar el

aprendizaje de conceptos complejos de manera efectiva.

En resumen, el recurso educativo digital es cualquier material didáctico disponible en

formato digital, el entorno virtual de aprendizaje es una plataforma en línea que facilita la

interacción entre estudiantes, profesores y recursos de aprendizaje, y el objeto virtual de

aprendizaje es un recurso educativo digital diseñado para cumplir un objetivo específico de

aprendizaje el cual es reutilizable y auto contenido.

2.2 ¿Cómo utilizaría cada uno de estos elementos en su clase?

Para utilizar cada uno de estos elementos en clase de manera efectiva, consideraría

lo siguiente:

2.2.1 Recursos Educativos Digitales (RED)

Utilizaría REDs para enriquecer las explicaciones en clase, proporcionar ejemplos

visuales y casos prácticos, y fomentar la participación activa de los estudiantes, podría

utilizar videos, animaciones o simulaciones para explicar conceptos complejos de manera

visual y atractiva. También podría utilizar juegos educativos o actividades interactivas para

reforzar el aprendizaje y evaluar el progreso de los estudiantes de manera formativa.

2.2.2 Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Utilizaría un EVA para organizar y estructurar el contenido del curso, proporcionar

materiales de lectura y recursos adicionales, y facilitar la comunicación entre los

estudiantes y el profesor, de la misma manera, podría asignar tareas y evaluaciones a través

del EVA, y utilizar herramientas como foros de discusión o chat en línea para fomentar la

participación y el aprendizaje colaborativo; también podría utilizar el EVA para realizar

seguimiento del progreso de los estudiantes.

2.2.3 Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)

Utilizaría OVAs para explicar conceptos complejos de forma interactiva y para simular

situaciones prácticas relacionadas con el tema de estudio, podría utilizar OVAs para

proporcionar ejercicios de práctica auto guiada y para evaluar el progreso de los estudiantes

de manera formativa. También podría utilizar OVAs para adaptar el contenido del curso a

diferentes estilos de aprendizaje y para proporcionar a los estudiantes una experiencia de

aprendizaje personalizada.

En ultima usaría, los Recursos Educativos Digitales los utilizaría para enriquecer la

experiencia de aprendizaje de los estudiantes, los entorno Virtual de Aprendizaje, los

ocuparía para organizar y facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, y los Objetos

Virtuales de Aprendizaje, para explicar conceptos complejos de manera interactiva y para

proporcionar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje personalizada.

3. Seleccione un recurso educativo digital.

Para seleccionar un recurso educativo digital, he elegido un video interactivo sobre

la historia de la independencia de Colombia, titulado "Independencia de Colombia - 20 de

julio de 1810". Este recurso fue tomado del repositorio educativo del Banco de la República

de Colombia de su sección de historia.

El Banco de la República de Colombia ofrece en su sitio web una sección dedicada

a la historia del país, donde se pueden encontrar artículos, libros, documentos y recursos

multimedia sobre diversos temas históricos de Colombia. Este repositorio es una excelente

fuente de información para estudiantes y docentes interesados en profundizar en la historia

colombiana. Puedes acceder al repositorio aquí: https://www.banrepcultural.org/

Estándares de Funcionalidad: Alguno de los entandares de funcionalidad que se

observan, es que ofrece la posibilidad de buscar recursos por tema, nivel educativo y tipo

de recurso (videos, documentos, actividades interactivas, etc.). También permite la

descarga de materiales y la interacción con otros usuarios a través de comentarios y

valoraciones.

Aporte al Proceso de Enseñanza: Este recurso aporta al proceso de enseñanza al

proporcionar materiales educativos actualizados y de calidad sobre la historia de Colombia,

que pueden ser utilizados para enriquecer las clases, facilitar la investigación y promover

un aprendizaje más profundo y significativo.

Características Atractivas para los Estudiantes: Los estudiantes podrían verse

atraídos por la diversidad de recursos disponibles, que les permiten explorar diferentes

aspectos de la historia de Colombia de manera interactiva y dinámica, además, la

posibilidad de acceder a documentos históricos auténticos podría despertar su curiosidad y

motivación por aprender.

CONCLUSIONES

En conclusión, los recursos educativos digitales ofrecidos por la Biblioteca Virtual

del Banco de la República y el Ministerio de Educación de Colombia representan

herramientas valiosas para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia

de Colombia. Estos repositorios brindan acceso a una amplia gama de materiales

educativos, que van desde documentos históricos auténticos hasta videos y actividades

interactivas, permitiendo a los estudiantes explorar y comprender mejor los eventos y

procesos históricos del país.

La teoría constructivista respalda el uso de estos recursos al postular que el aprendizaje es

un proceso activo en el que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de

la interacción con el entorno y con otros. Estos recursos ofrecen la oportunidad de

interactuar con el contenido de manera activa y reflexiva, lo que facilita la construcción de

significado y la internalización del conocimiento. Además, el uso de recursos visuales y

dinámicos en estos repositorios favorece una experiencia de aprendizaje más significativa y

efectiva.
Referencias bibliográficas
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