En la etapa de cierre de la secuencia

didáctica se deberá contemplar la propuesta

de actividades para favorecer procesos de
La evaluación al reflexión en el alumno acerca de lo que La evaluación al inicio de la
aprendió y cómo lo aprendió, para ayudarle a
cierre de la conectar los nuevos aprendizajes con otros, y secuencia didáctica
para valorar los logros del alumno con
referencia a la situación inicial y a la final.
secuencia didáctica

la etapa de inicio corresponde a

la evaluación diagnóstica, en la
EVALUACIÓN DESDE que se busca la valoración de los
saberes e ideas previas;

En la etapa de desarrollo, la evaluación

UN ENFOQUE FORMATIVO
formativa dependerá en gran medida
de las evidencias que desde la
planificación se hayan previsto obtener,
para valorar los progresos de los
alumnos en el aprendizaje.

es preciso explicar cuáles serán las

En la etapa de desarrollo, la evaluación actividades que se llevarán a cabo,
formativa dependerá en gran medida qué resultados o productos se quiere
de las evidencias que desde la La evaluación obtener, cómo se relacionan con el
planificación se hayan previsto obtener, aprendizaje esperado y qué función
para valorar los progresos de los durante el tendrán en la valoración de los
alumnos en el aprendizaje.
desarrollo de la logros del mismo.

secuencia didáctica