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(ENSAYO 3)
Profesor:
Julio Daly
Alumna:
Janice Díaz
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Introducción ........................................................................................................................ 3
Finalmente, la técnica instruye a los tomadores de decisiones para que evalúen explícitamente
y hagan concesiones basadas en los costos y beneficios potenciales de diferentes cursos de acción.
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¿Cuál es el proceso de toma de decisiones?
El proceso de toma de decisiones es un proceso paso a paso que permite a los profesionales
resolver problemas evaluando datos, considerando alternativas y luego eligiendo un camino a
seguir. Una vez finalizado este proceso estructurado, el último paso es comprobar si la decisión
tomada ha sido la correcta.
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priorizados, se debe elegir una única alternativa: la mejor entre las presentadas siguiendo
el procedimiento establecido.
7. Implementar la decisión: una vez hecha la elección, la aplicación de la decisión elegida
es de vital importancia. Para ejecutar esta decisión, primero debe comunicarse a las
personas interesadas y obtener su compromiso con la misma. Esto es más fácil si las
personas responsables de llevar a cabo la decisión están involucradas en el proceso. Estas
decisiones se implementan a través de una planificación, organización y liderazgo
efectivos.
La decisión deberá permitir lograr un objetivo específico; dicho objetivo debe ser medible para
que tenga la confirmación de que lo ha logrado una vez que se complete el proceso. Tener un
objetivo SMART (específico, medible, alcanzable, alcanzable, con límite de tiempo).
Identificar aquellos aspectos que son relevantes al momento de tomar la decisión, es decir
aquellas cosas de las cuales depende la decisi6n que se tome. La ponderaci6n, es asignar
un valor relativo a la importancia que tiene cada criterio en la decisión que se tome, ya que
todos son importantes, pero no en igual medida. (p. 128)
Luego de superada la primera fase, y tener plena consciencia respecto de las fuentes de tensión
presentes en la situación es necesario analizar los hechos principales: ¿Quién se ve afectado por la
decisión? ¿Qué está en juego para cada una de las partes? ¿Cuáles son las dos acciones, A y B, que
crean el dilema? Luego es perentorio explorar la dimensión ética determinando, para cada una de
las partes involucradas, las consecuencias positivas y negativas más probables de A y B. El
inventario de aspectos normativos se extiende a todos los estándares aplicables en la situación:
leyes, reglas éticas, normativa jurídica, moral, entre otras.
La fase de identificación de criterios de decisión permite determinar los valores que tienen
más peso en la situación y que, por su conflicto, están en el centro del dilema. Para ello, es
necesario reevaluar las consecuencias y normas enumeradas anteriormente para nombrar y
ponderar los valores asociados a ellas. Los valores compartidos, aquellos expresados en ideales
colectivos, juegan aquí un papel importante, porque son criterios reconocidos para decir que una
acción es mejor que otra.
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Definir la prioridad para atender el problema
Según DRAE, la definición de priorización es “organizar (las cosas) de modo que lo más
importante se haga o se trate primero”. A veces, esto implica organizar un grupo de tareas, o cosas
que deben completarse, y clasificarlas de acuerdo con diferentes factores que incluyen, entre otros,
la criticidad, si es sensible al tiempo o no, y cuánto tiempo lleva completar cada uno. Esto nos
ayuda a determinar en qué debemos centrarnos para lograr la máxima productividad y lograr más.
Todo curso de acción representa varias alternativas y la capacidad para desarrollarlas es casi
tan importante como la habilidad para elegir entre ellas. Desarrollar alternativas se relaciona
con los procesos humanos de imaginación e innovación. Una de las formas de abordarlo es
suministrándole condiciones que conduzcan al pensamiento creativo, además de seleccionar
personas que posean una imaginación igual. ¿Cuáles son las acciones a tomar? Hay que preparar
una lista de alternativas viables. Para que estas alternativas tengan un significado, se necesita
de algún tipo de predicción que muestre las posibles consecuencias que surgen al seguir un
curso de acción. Para generar alternativas es necesaria una cuota importante de creatividad.
Existen diferentes técnicas para potenciar la creatividad, tales como la lluvia de ideas, las
relaciones forzadas, etc. Consiste en hacer un estudio detallado de cada una de las posibles
soluciones que se generaron para el problema; es decir, mirar sus ventajas y desventajas de
forma individual con respecto a los criterios de decisión, y una con respecto a la otra. (p. 68).
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consecuencias, diferencias clave (compensaciones) en sus consecuencias y la respuesta de las
partes interesadas clave con respecto a estas compensaciones. Generar buenas alternativas es una
fuente de conocimientos importantes tanto desde una perspectiva técnica como desde una
perspectiva de valores. La mayoría de las veces, una alternativa no es una sola acción, sino un
conjunto de acciones: una "cartera", una "estrategia" o un "paquete" de elementos individuales
que, en conjunto, brindan un enfoque integral a la situación de decisión.
• Centradas en el valor, lo que significa que están diseñadas explícitamente para abordar los
valores fundamentales o los fines de la decisión: las "cosas que importan" o las
"necesidades sentidas", según lo definido por los objetivos y los criterios de evaluación;
• Técnicamente sólidas, lo que significa que, al desarrollar alternativas para lograr los
objetivos, el equipo del proyecto se ha basado en la mejor información disponible sobre las
relaciones de causa y efecto y ha diseñado alternativas creativas y diversas basadas en un
análisis sólido;
• Clara y consistentemente definida, lo que significa que todas las alternativas están definidas
con un nivel de detalle suficiente y consistente utilizando suposiciones lógicamente
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consistentes, y que se ha establecido claramente un caso base contra el cual se pueden
comparar todas las alternativas;
• Pequeño en número y alto en calidad, lo que significa que las alternativas pobres
(dominadas) han sido eliminadas y las restantes han sido refinadas iterativamente para
incorporar nuevas ideas y ganancias conjuntas;
• Integrales y mutuamente excluyentes, lo que significa que los elementos o componentes
individuales de una estrategia se combinan en paquetes completos y que los paquetes son
directamente comparables;
• Capaces de exponer las compensaciones fundamentales, lo que significa que enfatizan en
lugar de ocultar las compensaciones difíciles pero inevitables basadas en el valor y
presentan opciones reales para los tomadores de decisiones;
• Desarrollado en colaboración con las personas más afectadas, porque las compensaciones
difíciles son más fáciles de hacer y aceptar cuando las personas creen que se ha realizado
una búsqueda exhaustiva de buenas alternativas y que las mejores alternativas están sobre
la mesa.
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Referencias Bibliográficas
Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española [Dictionary of the Spanish
Language] (22nd ed.). Madrid, Spain: Author.
Illera, L., & Illera, J. (2015). Política empresarial (2nd ed., p. 68). Bogota, Colombia: Editorial
CESA.
Milland, L. (2014). Vive libre, vive feliz (p. 128). Casa Creacion.