Colegio “Lic. Álvaro de Osio y Ocampo”, A. C.

CICLO ESCOLAR 2021-2022

EXAMEN DE HISTORIA TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ____________________________________ Grado y Grupo: ________________________
Fecha: ___________________________Reactivos: 21 No. de aciertos: _____Calificación: ___________

Ponderación de evaluación Porcentaje

Elaboró: Rosa Laura González Ramírez. __________________
Actividades 60%
Laura Angelica Cortés Pérez. __________________________
Autorizó: Me. Fabiola Tonix Nava. ______________________
Examen 30%
Asistencia y participación 10%

I.-RELACIONA LAS ACCIONES DESCRITAS CON EL PERSONAJE CORRESPONDIENTE. (Valor 5 pts.)

II.-LEE Y RESPONDE CORRECTAMENTE. (Valor 4 pts.)

 La Revolución Mexicana dio inicio el:
a) 16 de septiembre de 1810. b) 20 de noviembre de 1910.
c) 12 de octubre de 1492. d) 18 de octubre de 1958.

 Plan con que Madero convoca a la población a levantarse en armas contra el gobierno de Díaz.
a) Plan de San Luis. b) Plan de Ayala. c) Plan de Guadalupe. d) Plan Revolucionario.

 Son características de la Constitución de 1917, excepto:

a) Se promulgó el 05 de febrero de 1917. b) Quitó artículos 3° de educación y 123° sobre trabajo.
c) Retomó principios liberales de Constitución de 1857. d) Constitución que nos rige actualmente.

 Elaboró la Constitución de 1917:

a) Villa. b) Díaz. c) Carranza. d) Zapata.

III.- LEE Y RELACIONA ADECUADAMENTE. (Valor 4 pts.)

A. Tuvo la responsabilidad de poner en funcionamiento el
nuevo gobierno con la Constitución de 1917…
B. Es el Maximato…
C. Acción que hizo el presidente Álvaro Obregón…
D. Uno de los principios defendidos por la Revolución…
( ) “Sufragio efectivo, no reelección”.
( ) Arregló las conflictivas relaciones con E.U.
( ) Venustiano Carranza.
( ) Tiempo en que el presidente Plutarco Elías Calles
siguió tomando decisiones de poder aun después de dejar
de ser presidente.

IV.- ANOTA “V” SI ES VERDADERA Y “F” SI ES FALSA CADA AFIRMACIÓN SIGUIENTE. (Valor 5 pts.)

( ) La causa de la guerra Cristera fue debido a la ley que expidió el presidente Calles, donde se cerraban templos y
conventos.

( ) Enrique Peña Nieto fundó el PRI, partido que ha durado muchos años en el poder.

( ) Que las empresas extranjeras eran dueñas del petróleo en México, es una de las causas de la expropiación petrolera.
( ) El trabajo duro e intenso fue lo que fortaleció la capacidad de los trabajadores para hacer valer sus demandas.

( ) A la demanda de materias primas y mercancías que provocó la Segunda Guerra Mundial logrando la creación de
industrias y crecimiento económico en el país, se le llamó "el milagro mexicano".

V.- RELACIONA CON LÌNEAS CADA ARTÍCULO CON SU CONTENIDO. (Valor 3 pts)

Art. 3º. Art. 27º

Art. 123º
 a. Las tierras, montes, aguas y productos del c. La educación que imparta el Estado será gratuita, laica y
pertenecen a la Nación. obligatoria.
b. Estableció las relaciones obrero-patronales: jornada
laboral de ocho horas, el derecho a huelga y la igualdad de
oportunidades en el trabajo para todos los ciudadanos.

VI. Es momento de revisar lo que has aprendido. Lee los enunciados y marca con una palomita (√) la opción con la
que te identificas.

Lo hago muy Lo hago a veces y Necesito ayuda

Aprendizaje esperado bien puedo mejorar para hacerlo
 Reconozco las causas de la Revolución Mexicana y las
propuestas de los caudillos.

 Valoro las garantías establecidas en la Constitución de 1917.

 Identifico las causas de la expropiación petrolera.

 Colegio “Lic. Álvaro de Osio y Ocampo”, A. C.
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EXAMEN DE GEOGRAFÍA TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ____________________________________ Grado y Grupo: ________________________
Fecha: ___________________________Reactivos: 24 No. de aciertos: _____Calificación: ___________

Ponderación de evaluación Porcentaje Elaboró: Rosa Laura González Ramírez.

__________________________
Actividades 60% Laura Angelica Cortés Pérez. __________________________
Autorizó: Me. Fabiola Tonix Nava.
Examen 30% ___________________________
Asistencia y participación 10%

I. Anota V si la afirmación es verdadera o F si es falsa según corresponda. Valor (4 puntos)

*África es un continente muy poblado.

*Asia es una de las regiones con mayor sobrepoblación en el mundo.
*El norte de México tiene más habitantes que el centro.
*Noruega, Australia y Canadá son países con poca población.
II. Elabora un dibujo del medio rural y del medio urbano, anota sus características principales. (2 puntos)

MEDIO RURAL MEDIO URBANO

III. Una con una línea los recuadros que se relacionan. (Valor 5 puntos)

Persona que se va de México a otro país. Migrante

Persona que llega a México de otro país. Emigrante

Migración de México a Estados Unidos de Interna

América.
Migración del campo a la ciudad. Inmigrante

Persona que cambia su lugar de residencia. Externa

IV. Escribe delante de cada oración CA si es una causa de la migración o CO si es una consecuencia. (Valor 6
puntos)

Cambios en la cultura del migrante. Abandono de la familia.

Disminución o aumento de la población. Para estudiar.
Pobreza y guerra. Bajos salarios.

V. Ordena las sílabas de los recuadros y colócalas donde corresponde. (Valor 2 puntos)

so pul ex res re to cep res

Nombre que reciben los países que tienen el mayor número de emigrantes. ____________________
Nombre de los países que reciben a los migrantes de otros países. _____________________________

VI. Colorea del mismo color los rectángulos que se relacionan. (Valor 5 puntos)
 Es el cuidado y alimentación de animales para que
Agricultura después sirvan como alimento para la población.
Es la extracción de minerales de los yacimientos en
Ganadería los que se encuentran.

Es el cultivo de la tierra para obtener vegetales,

Pesca frutos y semillas.

Es la captura de peces y especies del mar, de aguas

Aprovechamiento forestal oceánicas y continentales.

Es la extracción de los recursos maderables y no

Minería maderables de los bosques, selvas y matorrales.

VI. Es momento de revisar lo que has aprendido. Lee los enunciados y marca con una palomita (√) la opción con la
que te identificas.

Lo hago muy Lo hago a veces y puede Necesito ayuda para hacerlo

bien mejorar
Aprendizaje esperado

Conoce los conceptos de migración.

Valoro la diversidad cultural de la población de los continentes.

Distingo espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes

en relación con los recursos naturales.

Reconozco la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los

principales espacios industriales en los continentes.

Colegio “Lic. Álvaro de Osio y Ocampo”, A. C.

CICLO ESCOLAR 2021-2022
EXAMEN DE FORMACIÓN CIVÍCA Y ÉTICA TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ____________________________________ Grado y Grupo: ________________________
Fecha: ___________________________Reactivos: 15 No. de aciertos: _____Calificación: ___________

Elaboró: Rosa Laura González Ramírez. _________________

Laura Angelica Cortés Pérez. __________________________
Autorizó: Me. Fabiola Tonix Nava. ________________________

I.- LEE Y CONTESTA ADECUADAMENTE. (Valor 4 pts.)

 ¿Qué pasa cuando las personas son discriminadas?

a) Las personas se sienten lastimadas en su dignidad.
b) Les ayuda a ser mejores personas.
c) Se convierten en unas personas más seguras de sí mismas.
d) Permite que tengan más oportunidades en la vida y el
Ponderación de evaluación Porcentaje trabajo.
Actividades 60%
Examen 30%  ¿Qué documento, manifiesta que ninguna persona debe
Asistencia y participación 10% ser discriminada?
a) Código civil del marino. c) Constitución Política de México.
b) Los Derechos de autor. d) Consejo Nacional para Prevenir el Cáncer.

 ¿Qué valor permite, que diversos puntos de vistan coexistan pacíficamente en una sociedad?
a) La Tolerancia. b) La Equidad. c) El Respeto. d) La Justicia.

 Los niños de la Esc. Prim. José María Morelos, no le echan agua al baño y por eso todo el día está sucio. ¿Cuál
de las siguientes acciones puede resolver el problema?

a) La directora debe vigilar a los niños para expulsar a los culpables.

b) Los maestros deben acompañar a los alumnos al baño para que le echen agua.
c) Los papás deben de turnarse para echarles agua a los baños.
d) Hacer una campaña entre maestros y alumnos mediante carteles o trípticos a favor de la limpieza de los baños.
II.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. (Valor 3 pts.)

 ¿Cuál es el lema de nuestro colegio?

__________________________________________________________________________________________

 ¿Qué representa la bandera APG?

__________________________________________________________________________________________

 ¿Quién escribió el himno de los colegios APG?

_________________________________________________________________________________________

III.- ANOTA “V” SI ES VERDADERA Y “F” SI ES FALSA CADA AFIRMACIÒN SIGUIENTE. (Valor 8 pts.)

( ) El rechazo social y la discriminación son los temores que surgen de los prejuicios.

( ) Discriminación significa entender y ponerte en el lugar de la otra persona.

( ) Discriminar tiene muchas consecuencias genera desigualdades e injusticias que suele estar asociadas a la pobreza,
marginación y violencia.
( ) La igualdad entre las personas existe cuando surgen injusticias.

( ) Regularmente convivimos con nuestros compañeros o amigos, entre quienes tenemos la misma autoridad y el mismo
derecho a opinar y a decidir q que jugar o como resolver un trabajo escolar.

( ) La equidad entre las personas existe cuando surgen injusticias.

( ) La discriminación y el rechazo social se dan cuando los estudiantes conviven en el aula.

( ) En comportamiento social, la discriminación es el trato desigual hacia una persona o colectividad por motivos
raciales, religiosos, diferencias físicas, políticas, de sexo, de edad, de condición física o mental, orientación sexual, etc.

VI. Es momento de revisar lo que has aprendido. Lee los enunciados y marca con una palomita (√) la opción con
la que te identificas.

Lo hago Lo hago a veces y Necesito ayuda

En la escuela, con mis maestros y compañeros muy bien puedo mejorar para hacerlo
 Reconozco en la convivencia cotidiana la presencia o
ausencia de los principios de interdependencia, equidad y
reciprocidad.
 Participo en acciones para prevenir o erradicar la
discriminación.
 Participo en acciones colectivas en favor de un ambiente
equilibrado en mi entorno próximo.
 Colegio “Lic. Álvaro de Osio y Ocampo”, A. C.
CICLO ESCOLAR 2021-2022
EXAMEN DE ESPAÑOL TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ___________________________________________________ Grado y Grupo: 5°
Fecha: ___________________________Reactivos: 36 No. de aciertos: _____Calificación: ___________

Ponderación de evaluación Porcentaje Elaboró: Laura Angelica Cortés Pérez. __________________________

Actividades 60% Rosa Laura González Ramírez. __________________________
Examen 30% Autorizó: Me. Fabiola Tonix Nava. ___________________________
Asistencia y participación 10%

I. Lee el texto y subraya los argumentos que ofrecen para fundamentar una opinión. Utiliza la lectura para las
actividades II, III Y IV. (Valor 6 puntos)
Afecta a los niños el exceso de tiempo que pasan frente al televisor

El exceso de tiempo que los niños pasan frente al televisor les afecta de una u otra manera. Una de ellas es
que les resta tiempo para que canalicen sus energías en otras actividades, no solo de la escuela, sino en otro
tipo de aprendizaje (jugar o desarrollar sus habilidades e imaginación), que se limita a lo que ofrece el
aparato receptor.

Su alimentación se altera, ya que en ocasiones el niño tiende a subir de peso, al degustar golosinas y comida
chatarra frente al televisor. A veces come poco, por no despegarse del aparato y perderse algún programa
favorito.

Este exceso frente al televisor incrementa el mal desempeño escolar, ya que cuando está encendido se paraliza todo, se suspenden los
juegos, las discusiones o escenas emocionales que contribuyen al desarrollo normal de la capacidad y la personalidad, deteriorándose
las habilidades verbales y la creatividad infantil. Aunado a lo anterior, refirió Sánchez Ruiz, profesor de la Universidad de Guadalajara,
está la violencia que se ve con más frecuencia, al mostrar imágenes cargadas de sangre, acciones antisociales y todo tipo de armas
bélicas, que poco a poco van formando a un espectador tolerante a la agresión, que no protestará, ni ejercerá ninguna actitud crítica
frente a ella.
http://gaceta.udg.mx/Hemeroteca/paginas/89/7-89.pdf
ll. Colorea los recuadros en los que aparece la respuesta correcta. (Valor 2 puntos)
 ¿Cuál es el tema del texto?
Los programas de televisión. Los niños que ven la televisión. Los videojuegos.

 ¿Cuál es el punto de vista señalado en el texto acerca del tema?

Afecta a los niños ver televisión en exceso. No afecta a los niños ver la televisión en exceso.
lll. Subraya los argumentos que fundamentan la postura del autor. (Valor 3 puntos)
a) Los niños ya no tienen tiempo para jugar.
b) Los niños se convierten en seres críticos desde temprano edad.
c) Los niños alteran su alimentación.
d) Los niños se ven afectados en su desempeño escolar.
IV. Completa el cuadro sinóptico para organizar las ideas. Apóyate en el texto de la primera actividad. (Valor 3 puntos)
En las actividades extraescolares

En la alimentación
Efectos de ver demasiada televisión

En el desempeño escolar

V. Escucha con atención las 3 palabras que dictará tu maestra escríbelas e inventa una oración con cada una de ellas en la que
incluyas un conectivo. (Valor 3 puntos)

a) __________________________________________________
b) __________________________________________________
c) __________________________________________________
VI. Contesta la siguiente pregunta, incluye quienes son sus participantes. (Valor 2 puntos)

 ¿Qué es un debate?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
VII. Lee atentamente y subraya la respuesta correcta. (11 puntos)

 Las investigaciones de las cuales se tienen artículos de divulgación científica son producto de:
a) Muchos años de trabajo. c) Investigaciones. d) Las prácticas religiosas.
b) El trabajo del pueblo.
 Nos ayudan a conocer más del mundo de la ciencia:
a) Descubrimientos y aportaciones de científicos. c) Nacimiento de investigadores.
b) Inventos tecnológicos. d) Información que se encuentra en las redes sociales.
 ¿De qué son síntesis los artículos de divulgación científica?
a) Descubrimientos y aportaciones de científicos.
b) Nacimiento de investigadores.
c) Inventos tecnológicos.
d) Información que se encuentra en las redes sociales.
 El objetivo de los artículos de divulgación científica es:
a) Mantenernos informados. c) Divulgar la cultura e d) Ninguna de las anteriores.
b) Vender revistas. información científica.

 Parte del artículo de divulgación que debe ser corta, atractiva y estar relacionado con el contenido del escrito:
a) Materiales y métodos.
b) Título. c) Resumen. d) Introducción.
 Se presenta de una manera breve y concisa el contenido del artículo:
a) Materiales y métodos.
b) Título. c) Resumen. d) Introducción.
 Se exponen los objetivos del estudio. Tiene que ser clara y original

a) Materiales y métodos.
b) Título. c) Resumen. d) Introducción.
 Se describen todos los procedimientos metodológicos involucrados en la investigación y los recursos con los que se contó:

a) Materiales y métodos.
b) Título. c) Resumen. d) Introducción.

 Presentación de los resultados de la investigación; pueden ser datos, estadísticas, gráficos, etc.:

a) Resultados. b) Título. c) Resumen. d) Introducción.

 Se analizan los resultados que se presentaron, se reflexiona sobre si alcanzaron los objetivos y si se respondió a la pregunta
de la investigación:

a) Materiales y métodos.
b) Título. c) Discusión. d) Introducción.
 Es la lista de las fuentes consultadas:

a) Materiales y métodos.
b) Título. c) Referencias. d) Introducción.

VIII.- Es momento de revisar lo que has aprendido. Lee los enunciados y marca con una palomita (√) la opción con la que te
identificas.
Lo hago muy Lo hago a veces y puede Necesito ayuda para hacerlo
Aprendizaje esperado bien mejorar
Conozco los elementos que componen un debate y sus características
principales.
Identifico la estructura de un texto de exposición/artículo de divulgación
científica.

Colegio “Lic. Álvaro de Osio y Ocampo”, A. C.

CICLO ESCOLAR 2021-2022
EXAMEN DE MATEMÁTICAS TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: ____________________________________________________ Grado y Grupo: 5°
Fecha: ____________________________ Reactivos: 36 No. de aciertos: ______ Calificación: ________

Elaboró: Laura Angelica Cortés Pérez. __________________________

Rosa Laura González Ramírez. __________________________
Autorizó: Me. Fabiola Tonix Nava. ___________________________
I.- LEE LO SIGUIENTE Y CONTESTA (Valor 4 pts.)
1.- ¿Cuál es la escritura correcta del siguiente número 59091?
a) Cincuenta y nueve mil b) Quinientos noventa mil c) Cincuenta y nueve mil d) Cinco mil novecientos
novecientos uno. noventa y uno. noventa y uno. noventa y uno.

Ponderación de evaluación Porcentaje 2.- ¿Cuál es la cantidad del número: Ochenta y nueve mil tres?
Actividades 60%
Examen 30%
a) 89003. c) 890003
Asistencia y participación 10% b) 80903. d) 8090003

3.- Cuatro alumnos de quinto escribieron números romanos. ¿Qué alumno escribió el número 1991?
a) María: MCMXCl b) Rodolfo: MMX c) Martín: MCMXCll d) Juan: MMXV

4.- La maestra Rosaura les pidió a sus alumnos que representaran el año en que nacieron en números romanos, si
todos nacieron en el 2007., ¿Qué alumno escribió correctamente el año?
a) Martín: MMVll b) Norma: MVll c) Ramón: MCVll d) Adrián: MMCVll
5-9.- Une con una línea el número romano con su representación decimal. (Valor 5 pts.)

10-15.- Anota “F” si es falso o “V” si es verdadero en las siguientes afirmaciones. (Valor 6 pts.)
( ) En el sistema de numeración decimal el valor del número cambia según la posición.
( ) En el sistema de numeración romana el valor del símbolo cambia según donde se ubique.
( ) Para convertir un número egipcio a decimal se debe sumar el valor de los jeroglíficos.
( ) En los números romanos los símbolos V, L y D no se pueden repetir.
( ) En los números romanos cuando un símbolo es igual o mayor al que tiene enseguida se resta.
( ) En los números egipcios la posición del jeroglífico no influye en su valor.
II.- ANALIZA Y CONTESTA LO QUE SE INDICA.
16.-De acuerdo a la numeración egipcia que
numero decimal está representado.

a) 10206 b) 1026 c) 102006 d) 1206

17.- Mario está empaquetando pelotas y debe poner 8 en cada caja. Si tiene
que empaquetar 184 pelotas, ¿cuántas cajas necesita?
a) 14 cajas. b) 16 cajas. c) 23 cajas. d) 28 cajas.

18- En la tienda una caja de chocolates cuesta $ 26.71 ¿Cuánto cuestan 3 cajas de chocolates?
DATOS OPERACIONES RESULTADO

19.- Los términos que faltan en la siguiente sucesión son:

20.- ¿Cuál es la regularidad de la sucesión anterior?

a) Aumenta cada término de 2 en 2. c) Cada término se le va aumentando 1/8
b) Se le resta 1/4 a cada término. d) Al término que sigue se le suma el anterior.

21.- Juan está empaquetando galletas y pone 12 en cada bolsa. Si tiene que empaquetar 420 galletas, ¿Cuántas
bolsas necesita?
a) 13 bolsas. b) 32 bolsas. c) 25 bolsas. d) 35 bolsas.

22-25.- OBSERVA EL ANAQUEL Y CONTESTA (Valor 4 pts.)

A.- Objeto que está en el anaquel de la derecha del 2º nivel:
a) El florero. b) El portalápices. c) Los libros. d) El vaso.
B.- En el anaquel de la derecha del 3er nivel están:
a) El florero. b) El portalápices. c) Los libros. d) El vaso.
C.- Objeto que está en el anaquel central del nivel inferior es:
a) El florero. b) El portalápices. c) Los libros. d) El vaso.
D.- Objeto que está en el anaquel central es:
a) El vaso. c) El portalápices.
b) El florero. d) La regla.

26.- Tengo un terreno como el siguiente. ¿Cómo sé los metros que necesito de malla para cercarlo?
a) Multiplicar el largo por el ancho. c) Sumar 45 y 78.
b) Sumar la medida de los cuatro lados. d) Dividir 78 entre 45.

27. ¿Cuál es el perímetro del terreno anterior?

a) 3,510 m2. b) 246 m. c) 123 m. d) 1.73 m.

IV.- ANALIZA LA TABLA Y CONTESTA.

28. ¿Cuántos decámetros aprox. hay en 246 m.?
a) 35 dam. b) 12 dam. c) 17 dam. d) 24 dam.

29. ¿Cuántos mililitros hay en 6 decalitros?

a) 600 ml. b) 60 ml. c) 6 000 ml. d) 60 000 ml.

30. ¿Cuántos gramos hay en 5 hectogramos?

a) 5 gramos. b) 50 gramos. c) 500 gramos. d) 5000 gramos.

V.- OBSERVA LA SIGUIENTE GRÁFICA Y

CONTESTA.
31. ¿Qué alimento se consume menos por los niños?
a) Agua de frutas.
b) Frutas y verduras.
c) Jugos envasados.
d) Tacos, tortas,
sandwiches.
32. ¿Cuál es la diferencia entre los alimentos que se consume más y los que se consumen menos?
a) 35. b) 45. c) 10. d) 17.

33-35.- RELACIONA CADA CONVERSIÒN (Valor 3 pts.)

VI. Lee los enunciados y marca con una palomita (√) la opción con la que te identificas.

Lo hago Lo hago a veces y Necesito ayuda

Aprendizaje esperado
muy bien puedo mejorar para hacerlo
Establezco relaciones de equivalencia entre unidades de
medida de longitud, capacidad y peso.
Analizo datos de una gráfica de barras e interpreto la
información presentada.
Obtengo una fórmula para calcular el perímetro de
polígonos regulares.

Colegio “Lic. Álvaro de Osio y Ocampo”, A. C.

 CICLO ESCOLAR 2021-2022
EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES TERCER TRIMESTRE
Nombre del alumno: _______________________________________________ Grado y Grupo: 5°
Fecha: ___________________________Reactivos: 33 No. de aciertos: _____Calificación: ___________

Elaboró: Laura Angelica Cortés Pérez. ______________________

Rosa Laura González Ramírez. __________________________
Autorizó: Me. Fabiola Tonix Nava. ___________________________

Ponderación de evaluación Porcentaje

I. Actividades 60% Lee atentamente las preguntas y contesta. (Valor 3 puntos)
Examen 30%
Asistencia y participación 10%
 ¿Cuál es uno de los mejores disolventes conocidos?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 ¿Qué es la solubilidad?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 ¿Conoces alguna sustancia que no se disuelva en el agua? Escríbela.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
II. Relaciona con diferentes colores la descripción de cada tipo de agua. (Valor 4 puntos)
* Se clasifican en tres tipos.  Aguas domésticas.

*Provienen principalmente de los  Aguas residuales.

desechos de los hogares.
 Aguas agrícolas.
*Provienen de las fábricas.
 Aguas industriales.
*Regularmente llevan disueltos residuos
tóxicos como herbicidas, insecticidas y
fertilizantes.
III. Marca con una √ si la mezcla es homogénea o heterogénea, así como el estado físico de sus componentes. (Valor 8
puntos)
MEZCLA HETEROGÉNEA HOMOGÉNE ESTADO FÍSICO DE
A SUS COMPONENTES
Agua de limón
Vinagre con aceite
Agua con oxígeno
Arena con grava
Clavos con tierra
Agua con aceite
Arroz con frijoles
Espuma con jabón
IV. Anota delante de cada oración, el proceso de separación de mezclas que corresponde. (Valor 4 puntos)
Evaporación Imantación Filtración Decantación
 Se basa en que alguno de los componentes de la mezcla no sea soluble en el otro, de modo que uno
permanezca sólido y el otro líquido. _____________________________
 Fenómeno por el que algunos metales que contienen hierro y que, al contactarse con un imán adquieren la
propiedad de atraer a otros metales que también contienen hierro. ___________________________________
 Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes.
___________________________________
 Es la separación de las partículas sólidas que no se disuelven en un líquido, o la de dos líquidos que no se
disuelven entre sí. ________________________________

V. Subraya con rojo las oraciones verdaderas. (Valor 6 puntos)

 Los objetos y la Tierra se atraen.
 Esta atracción no es una fuerza.
 Los cuerpos que tienen mayor masa son atraídos por la Tierra con una fuerza más intensa.
 La fuerza de gravedad no interviene en las actividades que yo realizo diariamente.
 En actividades como correr y brincar está presente la fuerza de gravedad.
 Si no existiera la fuerza de gravedad en la Tierra nosotros volaríamos.
VI. Clasifica los siguientes materiales en conductores o aislantes de calor. (Valor 8 puntos)
Olla de aluminio Cuchara de madera Plato de plástico
Vaso de vidrio Guante de plástico Cucharón de metal
 Lata Sartén de hierro Guante de tela
Aire Taza de aluminio Mango de plástico
Trapo de tela Cuchara de plata Parrilla de hierro

Materiales conductores de calor Materiales aislantes de calor

VII.- Es momento de revisar lo que has aprendido. Lee los enunciados y marca con una palomita (√) la opción con
la que te identificas.
Lo hago Lo hago a veces y Necesito ayuda para
Aprendizaje esperado muy bien puede mejorar hacerlo
Identifico al agua como disolvente de muchas sustancias
en la vida diaria.
Identifico mezclas en mi entorno y formas de separarlas.
Conozco los materiales aislantes y conductores de energía
eléctrica.